原创《充分发挥企业形势任务教育引领力》：本论文主要论述了充分发挥论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
形势任务教育是宣传思想工作的重要内容,也是思想政治工作的基本形式之一,对于落实习总书记强调的“两个巩固”的任务关系重大.中国华电集团公司坚持深入持久地开展形势任务教育,不断加强和改进企业思想政治工作,在企业改革发展、转型升级的各个重要阶段,有效地发挥了其在统一思想、凝聚共识、积聚力量、促进发展上的引领力.
坚持问题导向,直面当前热点问题
在形势任务教育中,我们始终坚持问题导向,直面热点难点痛点问题,实行“面”“线”“点”结合,力求做到不断档、不掉链、不刮“一阵风”,以此帮助职工群众正确认识国家、企业和个人面临的“大势”“小情”,以及当前和今后一个时期的目标任务,由此凝聚企业共识、激发精神动力.
一是抓主题教育,在“面”上形成声势.每年新年伊始,我们都要根据党和国家的重大部署以及集团公司改革发展、生产经营方面出现的新变化、新趋势、新任务,通过深入调研做好全年形势任务教育的顶层设计.连续7年来,每年确定一个主题,精心编写一本形势任务教育读本.考虑到人们的思维记忆规律,教育读本—直以“15问”“15解”的形式出现,久而久之成为一个知名品牌.先后编写了《价值思维15问》《可持续发展15问》《改革发展15问》《新常态新发展15解》《新征程新希望15解》等系列读本,为形势任务教育提供了强有力的“理论炮弹”.然后,按照当年主题教育安排,集团上下联动、一抓到底,由此在“面”上形成了形势任务教育的强大声势.
二是抓时事教育,在“线”上贯彻始终.当今社会多元、多样、多变的特征,决定了以当前正在发生的国内外和企业内外重大事件、党和国家的重大方针政策及社会热点问题为主要内容的时事教育,是企业职工形势任务教育不可忽视的重要方面.如果说主题教育开辟的是“面”的话,那么时事教育延伸的就是“线”.在大力开展主题教育的同时,我们坚持把时事教育抓在手上、贯彻始终,及时回应职工群众的关切,做好热点、难点、焦点问题的深度解读.例如：如何适应新常态谋划新发展,如何推进供给侧结构性改革,如何全面深化电力体制改革,怎样抓住“一带一路”能源合作新机遇,等等,既阐明“为什么”,又讲清“做什么”,更指明“怎么做”,以此帮助职工群众明辨大局、认清大势.
三是抓分众教育,在“点”上注重差异.在抓好主题教育、时事教育的同时,我们把来自传播学的分众化理念引入到企业形势任务教育中来,根据不同受众群体选择不同的教育选题“点”,切实抓好分众教育,做到“一把钥匙开一把锁”.例如：对于领导干部,坚持以“理”服人,注重形势任务教育的思想性和理论性,在公司发展的各个阶段,相继开展了以价值思维、世界一流企业、“五大发展理念”等内容的教育,积极推进观念转变；对于普通员工,则坚持以“情”动人,注重形势任务教育的广泛性和情感性,侧重讲形势、亮家底、算细账、树标杆、找差距、讲故事,让员工既“听得到”,也“听得进”,力求做到“春风化雨,润物无声”.
尊重传播规律,注重教育载体创新.
在形势任务教育中,我们力求破除“开大会、作报告、讲道理、搞活动”的固定套路和传统模式,注重对传播原理、规则和规律的尊重和运用,不断创新企业形势任务教育的载体,有效提升和强化了教育效果.
一是发挥时效性特色,找准“第一落点”.“首因效应”和“刻板印象”的客观存在,要求形势任务教育必须关注舆论形成的“第一落点”,着力塑造信息图景的“第一印象”,以有效占领宣传教育的“第一高地”.近年来,我们始终紧盯世情、国情、企情的变化,立足抓早、抓好,坚持做到形势任务教育在年初“谋篇布局”.也就是在各单位工作会议、职代会讨论安排全年工作之前,第一时间确立年度教育主题,梳理年度热点,迅速组织编写提纲和读本,给基层以明确的舆论导向.与此同时,近年来,每到党的*全会、全国“*”时间,或遇有大政方针出台,第一时间邀请刘世锦、李君如、胡鞍钢等国内知名专家作辅导报告,以全系统视频会议的形式,对党和国家的大政方针进行权威解读.
二是贴近群众化需求,运用“轻传播”手段.随着全媒体时代的到来,人们似乎更乐于接受“轻传播”的知识和信息,更习惯于碎片化方式的阅读和分享.为了适应这种变化,我们建立了官方网站、微博、微信等全媒体平台,创新了形势任务教育的载体和渠道,尝试以一种轻快的方式将教育内容传达给受众,让受众在潜移默化中“接受你的观念,跟随你的脚步”.在传播的内容上,我们力求可视化呈现,适应“读图”时代需求,做卡通、绘图表、插漫画,增强灵活性；进行通俗化表达,举准确的数字,列代表性的案例,讲群众关心的故事,增强可读性；运用拟人化介绍,引入“老郑”“小薇”（谐音“政工”“微信”）两个卡通人物,对部分关键内容进行轻解读,增强教育的故事性、趣味性、吸引力,让职工群众“听得进去、看得明白”.
三是应用互联网思维,开启“O2O”体验.基于开放、平等、即时、互动、分享的互联网思维,我们把“O2O”商业模式中的“在线离线/线上线下”的用户体验引入到形势任务教育中来,充分利用互联网跨地域、无边界、海量信息的优势,实现线上线下一体化推进、点对点跨时空对接,删除了空间距离,增强了受众的切身体验.例如：我们把大量权威信息、视频转换成二维码印在读本上,读者可用手机“扫码直连”,增加信息量、延伸教育内容；把有关教育内容同步制作成微信版,分期由万人“粉丝”量的“华电微政工”推送,对留言及时作出回复,让读者更有存在感和体验感.同时,制作电子杂志,在*群进行“病毒式”传播.在“O2O”体验中,职工群众实现了自我教育、自我引导和自我成长.
加强责任考核,力*动和谐发展
在形势任务教育中,我们特别注重工作责任的考核落实,以及宣传思想工作队伍素质建设,不断提升思想引领、价值共建、力量凝聚的能力,以此促进、实现企业的和谐发展和职工的成长进步.
其一,纳入责任考核,强化硬性约束.加强领导、加强协作、加强督导,是实现形势任务教育有效“落地”的重要手段.为强化硬性约束,我们坚持把形势任务教育“四个纳入”,即纳入每年各二级单位党建综合考评、纳入意识形态责任制管理、纳入文明单位参评必备条件、纳入干部职工教育的必修课程,并同改革发展任务和生产经营工作同步部署、同步推进、同步考核,并将年底形势任务教育的考评名次作为企业评选创优的重要依据,而且把考评结果与企业班子年度绩效挂钩进行奖惩兑现,由此实现了形势任务教育由“软”到“硬”、化“虚”为“实”.
其二,加强队伍建设,提高教育水平.由于宣传思想工作是一门系统的科学和专业,教育者能力素质不足的“一桶水”危机,往往会影响到形势任务教育的质量和效果.2015年,作为加强政工队伍建设的重要抓手,我们制订了详细的大赛方案和命题指引,编制了近10万字的学习资料和强大的试题库,策划组织了集团首届政工业务技能大赛,历时半年多.各二、*单位积极响应,按照“以赛促训、以训促学”的原则,组织参学参赛人数超过4000人,基本做到了公司系统党群人员全覆盖,达到了转变观念、培训队伍、锤炼作风、发现人才、展示形象、推动工作、提升水平的目的.
其三,重在思想引领,凝聚前行力量.通过深入持久地开展形势任务教育,有效推进了全员思想解放和观念更新,干部职工思想高度统一、目标清晰坚定、上下协调一致,有力地促进了企业的科学发展.“十二五”期间,公司经营绩效连年上升,核心经营指标跃居同类型企业前列,资产总额增加到7694亿元,发电装机达到1.35亿千瓦,在世界500强排名345位,较2012年首次上榜提升89位.与此同时,干部职工保持了高度的价值认同和身份认同,职工群众的获得感、幸福感和成长感显著提升.公司系统省级及以上文明单位达到98家,其中全国文明单位17家,企业始终保持了强大的凝聚力和创造力.
（责任编辑：罗志荣）
充分发挥论文参考资料：
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