原创《生命教育是大学生思想政治教育中不容忽视课题》：这是一篇与思想政治教育论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：本文以生命教育的概述为切入点,阐述生命教育在大学生思想政治教育中的重要性,最后论述高校开展大学生生命教育的有效途径.
关键词：生命教育;大学生;思想政治教育
“以人为本”是高校思想政治教育的核心,也是思想政治教育的出发点和落脚点,大学生作为社会主义建设的重要支柱力量,开展生命教育是提升大学生综合素质全面发展,实现全面建设小康社会的根本保障.生命教育是大学生思想政治教育的重要内容,因此属于不容忽视的课题之一.
1 生命教育的基本含义和主要特征
生命教育是思想政治教育的重要内容之一,也是当前大学生思想政治教育的新模式和新理念,为了更好的将生命教育在高校大学生思想政治教育中得以发展,就必须要让学生了解其含义及特征：
1.1 生命教育的基本含义
生命教育的本质就是对教育者进行关于生老病死的教育,从而让受教育者学会正确处理人和人、人和自然之间的关系,并且掌握相应的生存技能等等,因此从教育层面上生命教育属于思想政治教育,其最终的目的就是让受教育者提升自身的思想政治素质,学会正确的人生观和世界观.
1.2 生命教育的主要特征
1.2.1 主体性和体验性.生命教育就是让教育者感受生命存在的价值,因此首先要尊重受教育者的主体地位,忽视身体主体的教育属于空谈教育,同时情感是生命的载体,因此开展生命教育的重要形式就是让受教育者进行情感体验,让大学生处于情感中去触底自己的心灵.
1.2.2 审美性和感动性.人都是具有审美追求的,审美追求一直贯穿于生命的整个过程,人的审美享受也就是对生命的享受,因此生命教育的审美性就是让受教育者感受生命的美好和价值;感动性就是针对生命的延续而言的,感动会激发人的审美情感,进而激发人对生命的向往,可以说,有感动就会引起审美,感动是审美的开始,促使生命朝着健康的方向成长.
1.2.3 整体性和开放性.生命属于一个过程,每个人的生命特质都不相同,因此我们要学会尊重每一个受教育者的生命特质,让他们学会包容和宽恕,将个体的生命置于社会发展的整个生命体系中,以此实现社会的和谐发展;开放性是生命的重要特质之一,人和人之间是相互交流和交叉的,因此生命教育必须要和社会、自然环境以及其他生命相结合开展,在开放中寻找个体生命的完整.
2 生命教育在大学生思想政治教育中的重要性
生命教育是思想政治教育的重要内容之一,因此在高校思想政治教育中生命教育占据着重要的作用：一是有利于促进大学生的全面发展.大学生综合素质的全面发展需要培养学生的德智体美,而生命教育就是在培养学生基本生存能力的基础上,对学生的人生价值观进行教育,以此提升大学生的全面发展;二是有利于大学生的心理健康.当前大学生面临的各种诱惑比较多,尤其是一些极端思想导致大学生的心理问题比较集中,几乎每年都会发生高校学生自杀等问题,而开展生命教育可以让学生对生命产生敬畏,从而及时帮助大学生消除不健康的心理问题,丰富大学生情感;三是有利于培养大学生的和谐意识.和谐是构建社会主义国家的基础要求,也是实现科学发展观的基本,生命教育的本质就是创造一种和谐的关系,因此通过生命教育有助于让大学生形成一种和谐的意识观念;四是有助于塑造大学生理想人格.开展生命教育让学生对生命的认识得以升华,从而实现塑造大学生理想人格的目标.
3 高校开展大学生生命教育的有效途径
3.1 建构高校生命教育理念,提升高校教师生命情怀
针对当前高校教育中存在的问题,高校要加强对生命教育理念的认识：首先教师要树立科学的教育观,改变以往以当下生活教育为主的理念,强化对生活的关注教育;其次高校要加强对教师的在职培训,增强教师综合素质的提升,尤其是培养教师的生命情怀,让教师在教学过程中体现出生命情怀;最后教师要将生命教育融入到整个教学过程中,生命教育不能脱离教学工作,而是要融入到整个教学体系中,以此实现生命教育的本质要求.
3.2 营造高校生命情感氛围,形成主体间性校园环境
生命情感是生命人生的基础素质,因此高校要积极营造生命情感氛围,形成主体间性校园环境：首先高校要开展生命教育的实践氛围,通过举办相关文体活动,让学生感受生命的价值,懂得尊重生命、爱护生命.比如高校可以利用各种节日开展各种主题的文化活动,以此将生命价值融入到学生的头脑中;其次高校也要积极营造良好的师生互动关系,生命情感是人和人之间生存上的关联,因此高校也要鼓励教师和学生、学生和学生以及教师和教师之间多交流、多沟通,树立生命平等、尊重他人的氛围,就如同德国哲学家胡塞所言,主体间是我和他人之间生存上的联系;最后高校要积极为生命情感氛围的形成提供各种便利的条件,促进该情感的形成.
3.3 丰富思想政治教育内容,解决生命教育现实矛盾
思想政治教育的内容应该具体化和针对化,在开展生命教育的过程中要克服以往的采取空虚理论教学的模式,而是应该采取生动、形象的案例等使学生了解生命的真谛本质,并且为学生创设一种生命体验的情境,让学生体验到自由和探索的精神.
3.4 细化思想政治教育目标,开展生命教育实践活动
过去我们一直强调思想政治教育的政治目标,而忽视对个体生命的关注,这样对于培养综合素质全面发展的高校大学生而言不切合实际,因此高校要细化思想政治教育目标,将生命教育和思想政治教育相融合,将思想政治教育的目标细化要对学生的个体生命关注,以此促进学生的全面发展.
将生命教育目标细化需要遵循思想政治教育的不同阶段而定,注重生命教育的实践性,如同思想政治教育,生命教育的本质在于提高学生对生命的价值认同,因此生命教育必须要依托各种活动载体,丰富生命教育的内涵.为此高校要立足于当前的教育发展阶段,开展各种形式的实践活动,让学生在社会生活实践中融知、情、意、行为一体,正如马克思所说的那样,“一个种的全部特性、种的类特性就在于生命活动的性质,而人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动.”达到生命教育的目的.
参考文献：
[1]冯建军.生命和教育[M].北京：教育科学出版社,2004：140.
[2]刘殿臣.加强大学生核心价值观教育[A]. 德育论丛（第一辑）[C]. 2011.
[3]徐向学.中国梦背景下大学生理想信念教育的思考[J]. 新校园, 2015.2.
思想政治教育论文参考资料：
结论：生命教育是大学生思想政治教育中不容忽视课题为关于本文可作为思想政治教育方面的大学硕士与本科毕业论文思想政治教育(师范类)论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
