原创《高职通信专业人才需求调查和分析》：关于免费人才需求论文范文在这里免费下载与阅读,为您的人才需求相关论文写作提供资料。
摘 要：本文通过多种方法,收集近年来本院通信专业毕业生的就业岗位信息,在统计岗位需求后,归纳对此专业人才的能力需求、专业知识和品格素养需求情况,据此提出高职院校通信专业课程设置的建议.
关键词：岗位调查 能力需求 课程设置
当今传统的课程设置,不能满足通信专业的岗位需求.2012年后,对于北京市高职通信专业能力需求的研究是空白.研究岗位对能力的需求,对通信专业的课程设置有指导意义.
一、研究方法
调查本院近三年通信专业毕业生就业,收集毕业生所去单位的工作岗位,进行统计汇总,得出具体岗位统计.分析就业最多的岗位,查找到相关的19个单位.通过招聘会和上网,查询单位的招聘信息,通过电话、微信、面谈等形式采访单位技术人员和毕业生,分析出专业岗位职业能力需求、知识需求、品格素养需求.结合通信技术的发展,提出通信专业的课程设置建议.
二、调查结果
1.通信专业毕业生基本情况
本院通信专业毕业生：2015年77人；2016年151人；2017年102人.统计出本专业为主岗位共为59人,专升本54人,本专业为辅岗位共为153人,专业不相关岗位为64人.即工作岗位以本专业为辅的最多,三年平均46.4%；本专业为主和专升本之和占34.3%；专业不相关的岗位比例占19.3%.
2.用人单位对于高职层次人才的岗位需求
本专业为主岗位前三位是：网络维护师、工程师、调试员；本专业为辅岗位前三位是：调试员、装配工、技术支持；专业不相关岗位前三位是：助理、*、文员.
3.专业岗位职业能力需求
调查就业多的19个就业单位的岗位能力需求：专业为主毕业生和专业为辅毕业生都需要安装、调试、维护能力,以及仪器工具使用能力,绘图审核能力.专业不相关毕业生需要计算机使用、语言表达、沟通协调、动手能力.
4.通信专业知识需求
调查就业多的19个就业单位的岗位知识需求为： 专业为主需要的知识以通信专业知识为主,专业为辅所需要的知识除通信专业知识外,还需要计算机知识和电子电路、电子元器件的知识.
5.品格素养需求
调查就业多的19个就业单位的品格素养需求.不同单位,不同岗位对毕业生的需求较为相似.
三、讨论和分析
1. 高职通信专业毕业生岗位基 力需求
一是具备一定的计算机操作能力；
二是具有较强的整理及试验报告编写的能力；
三是有较强的表达能力：讲标准的普通话,吐字清晰；
四是沟通、协调能力：能够创造性地开展工作；
五是有良好的动手能力.
2.专业能力需求
第一,安装、调试能力.如通信类（MSTP设备、IPRAN设备、PTN网络、波分网络、NGN网络设备）安装,设备运行、测试；通信光缆的敷设、光纤入户,光纤通信网站操作；4G/4.5G/5G技术的测试,测试结果的分析及问题的跟踪解决.
第二,维护能力.如服务器的维护,工作站的维护,网络设备维护；系统软件维护,数据、工具软件的维护；传输接入网设备、匯聚网设备、数字分配架（DDF）、光缆基站主设备及配套设备的维护,基站的主设备、传输及配套设备的维护能力.
第三,使用工具和仪器能力.如焊接常用电子元器件,表贴芯片,检查电子线路常见故障；测试电路,使用矢量网络分析仪、信号源、频谱仪、示波器等仪器.
第四,绘图、审核能力.如,用CAD、Protel、CATIA、Mapinfo软件绘图,PCB设计；审核图样；运用75定额能独立进行概预算编制.
3.专业知识需求
一是专业网知识：传统的交换网、软交换网、7号信令网、SDH传输网、移动网、电缆网、光缆网、管道网.
二是电子电路知识：电子电路的基本工作原理、驱动原理.
三是移动通信知识：4G/4.5G/5G关键技术,移动网络构架、网络建设及网络优化等知识.
四是计算机网络知识：服务器、交换机、工控机等硬件平台和linux等操作系统；计算机网络和操作系统,网络平台的搭建和维护知识.
五是电子元器件知识：电子元器件的生产、装配、测试,相关仪器设备的使用和维护.
4.品格素养需求
第一,责任意识：工作认真、爱岗敬业,具备良好的职业道德和敬业精神；勇于承担责任,处事理智、果断.
第二,吃苦耐劳,诚实可靠：适应倒班和高效的工作环境.
第三,服务意识：有工作积极性、主动性和独立性.
第四,学习能力：持续学习,有挑战精神.
第五,人际交往：善于沟通、有亲和力；良好的团队协作精神.
第六,心理素质：具有较强的注意力、判断力、反应力和执行能力；情绪控制力良好,能够承受较强的工作压力.
四、结论和建议
1.通信技术就业岗位
通信技术结合了电子、计算机专业两门学科兼有的特点,以现代声、光、电技术为硬件基础,辅以相应软件和网络来达到信息交流目的.
关于通信网络设备相关岗位,在我国,三网融合的趋势已不可避免,未来移动通信、无线通信、数据通信、包括光缆传输相关岗位需求会继续增加,如设备生产、终端设备的建立、运营和维护及相关服务岗位.
关于通信技术服务相关岗位,通信网络建设服务、通信网络维护服务、通信网络优化服务提供了当今热门的岗位.
2.高职院校通信专业课程设置建议
第一,设置涵盖面宽的基础课程.通信专业属于物理学科的延伸,又和计算机紧密相连,所以基础课涵盖面要宽.例如,通信原理、电子技术、计算机应用为学生打下良好的学科基础.还有计算机网络技术,大数据平台核心技术、物联网技术、宽带接入网、NFC技术等.
第二,突出专业知识能力培养的专业课程.为促使学生掌握一定的专业基础知识,突出专业能力,应开设以下课程：4G全网通信技术、NGN软交换系统、光传输网络组建和维护、程控交换设备运行和维护、移动基站建设和运行维护、移动接入网测试和优化.
第三,强化专业实践课程.专业实践课程包括实验和实训,必须要强化动手实践.学生必须能自己完成一个任务的实现.如：程控交换设备调试工取证实训,光纤、数字通信设备调试工实训,无线接入系统安装和调试,数据通信网络运行维护,网络组建和综合布线等.
第四,补充软件应用类课程.补充软件应用类课程是扩大学生就业面的有效方法.例如：移动终端应用开发、手机界面设计和开发、App_Inventor应用开发、C或Java程序设计.该类课程以算法驱动、案例驱动为主,采取项目训练方式,集体讨论、相互引导、积极思考,培养学生程序设计能力和应用能力.
第五,拓展人文素养和职业教育特色类课程.人文素养和职业教育是所有毕业生都需要的.除必修课外,还可采取选修课或第二课堂完成,如职业生涯规划、心理学、社交礼仪、有效沟通、市场营销、通信工程制图等.
参考文献：
[1]何文静.高职通信工程专业教学和企业人才需求分析[J].中国新通信,2016（12）.
（作者单位：北京信息职业技术学院）
人才需求论文参考资料：
结论：高职通信专业人才需求调查和分析为关于人才需求方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关2018年人才需求分析论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
