原创《论新时期高校师德师风建设》：这篇师德师风论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：加强高校师德师风建设是一个永恒的话题.当前国际竞争是综合国力的竞争,而综合国力的竞争,科学技术是关键,教育是根本,人才是核心.由此可见,增强我国综合国力和国际竞争力的决定因素是教育与人才."教育大计教师为本,教师大计师德为本", 要实现教育强国,只有通过加强师德、师风建设,良好的师德师风可以培养出数以千万计的创新人才,为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下最坚实的基础.因此加强高校师德、师风建设,一方面根据时代的要求,重新认识,丰富师德的内涵,提升师德的境界,使师德做到以与时俱进,另一方面通过各项实际工作中将拓展师德的外延,落到实处.
关键词：新时期；高校；师德师风建设
中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0379-02
加强高校师德师风建设是一个永恒的话题,在新形势下,更凸显其重要性和紧迫性.当前国际竞争是综合国力的竞争,而综合国力的竞争,科学技术是关键,教育是根本,人才是核心.由此可见,增强我国综合国力和国际竞争力的决定因素是教育与人才."教育大计教师为本,教师大计师德为本",要实现教育强国,只有通过加强师德、师风建设,良好的师德师风可以培养出数以千万计的创新人才,为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下最坚实的基础.因此加强高校师德、师风建设,一方面根据时代的要求,重新认识,丰富师德的内涵,提升师德的境界,使师德做到以与时俱进,另一方面通过各项实际工作中将拓展师德的外延,落到实处.
1.新时期高校师德师风现状和原因分析
1.1新时期高校师德师风存在的问题.这些年我国高校从精英教育变普及教育,大专院校的扩招使大学生人数呈几何级增长,师少生多教育比例的不协调不规范, 各种各样问题也接踵而至.同时, 市场经济以追求实际利润、经济回报思想波及到高校校园, 对现实形成了强大冲击, 这与师德师风建设要求无私奉献形成巨大落差.主要表现在：（1）退化了爱岗敬业精神.有的教师思想异化, 热衷于第二职业,重,代课炒股微商等,追逐物质和金钱,对教育事业的献身精神开始淡薄乃至消失,对业务无心专研, 不认真备课, 有的甚至不备课, 上课做到过且过；不对教学内容、教学效果进行探索与研究； 上课毫无, 照本宣科念, 提不起学生的学习兴趣, 讲授方法单一, 毫无创新精神； 教案陈旧、乏善可陈； 只看重量化的科研积分, 忽视学术道德, 部分教师心态浮躁, 不严谨治学, 缺乏科研创新、成果经不起推敲； 对学生考试视而不见.还有的教师在课堂上推销商品,暗示学生购买, 暗地里与考试、评优、提干等方面和学生挂钩, 商品交易法则成了潜规则.难怪学生有"理想成了有利就想, 前途成了有钱就图"这样的口头禅.（2）只教书而不育人.有的教师上课只按教学大纲完成课堂教学内容, 除此之外的其它方面则不闻不问, 对学生道德素质教育、身心素质教育不交流不涉及, 对学生种种不文明行为视而不见,上课来下课走,极少与学生面对面交流, 缺乏育人意识,师生之间如同陌路.（3）难以以身作则为人师表.部分教师上课迟到早退, 有的教师上课接听手机,、到课室外面打手机、发手机短信、看微信；有部分老师监考时聊天、改试卷或到走廊打手机或与其他监考老师闲, 做一些与监考没有关系的事情； 有的教师仪态不正, 衣冠不整、蓬头垢面、谈吐粗俗； 讲课时信口开河, 对网络的一些负面报道不加分析加入自己偏激的观点,夸大社会的黑暗面,误导了学生.一些管理岗的教师更是道德滑坡,没有把学生作为自己的服务对象, 而是利用手中的权力通过学生谋取私利,徇私照顾自己的亲戚朋友的小孩, 给他们评优、当学生干部、减免等关照,从中谋取私利,造成教育资源分配的极大不公,学生敢怒不敢言.除此之外还有招生黑幕.历年的高招、硕士研究生招生等都会有一些负面的消息频频见诸报端和网络媒体, 近亲繁殖尤为严重, 这与师德师风不以身作则不无关系, 也是经济利益对师德师风的考量.
1.2原因分析.（1）主观原因：其一是教师自身存在的问题.不少教师热衷于, 一方面是这个社会大环境的影响, 另一方面,是一个原因极为现实就是, 有部分教师的还要解决生存问题, 虽然比起过去现在教师的收入已经增加,但是随着物价指数的上涨,家庭开支的支出增大,相对购买力也在下降, 上有老下有小,为生计所迫, 不得不通过从事第二职业来改善目前现有的生活条件.其二,认识上的问题.部分教师对教师的岗位职责认识存在问题, 他们认为自己在学校的主要职责任务就是任务就是传授专业知识, 兼且完成专业方面的相关课题, 至于学生将来如何做人如何做事,只有到了社会的大熔炉才能感受和体验,大学期间不需要过多强调,导致只教书不育人、德行不规范、不为人师表的等现象.（2）客观原因.相应的管理机制没有跟上,没有出台相应的规章制度, 对教师德行方面的考核很难有量化的指标,部分教师会有侥幸心理,考核无据可依,无法可依,这就难以避免师德师风方面存在问题.
2.加强新时期高校师德师风建设
加强师德师风建设是建设新时期高水准大学的重要保证, 是进一步落实本科教学工作水平评估具体整改措施的重要内容之一, 是培养新时期全面发展人才的需要, 也是构建建设现代化国家的需要.新形势下, 教育改革涉及很多方面, 其中高校教师的师德师风建设也是教育改革的一项重点内容,它是衡量一所高校整体发展水平的重要指标.由此可见, 无论在教育链条上的哪一个层面, 教师的职业道德水平和素质, 都直接关系到现代化教育的实现程度, 关系到每一个学生的健康成长.高校层面显做到更为重要, 因为小学和中学阶段, 学生身体在成长,学习任务重,学校教学的任务重点发表放在学生的升学教育上,教师的精力也主要集中在如何拓展学生的知识面.而到了大学阶段, 大学生身体发育成熟, 对事物有一定的判断力,是人生观、世界观、价值观和人格成型的时期, 针对这一特殊阶段要求高校教师正面引导学生,培养他们的智力和积聚能力, 为走上社会做准备.大学作为衔接学校和社会的桥梁, 培养社会人才储备的输出口, 其大学教师的师德师风状况, 在某种程度上可以说, 对社会风气的好坏有直接的影响, 虽然大学教师本身并不可能直接推动社会价值观念的转变, 但大学老师对大学生的言传身教起着示范的力量, 通过依托毕业的大学生将这种力量以无形的方式传导到社会, 从而最终将这种影响的力量传动到社会各个层面.由此可以说, 教师的思想道德水平直接影响大学生的培养和成长, 决定着人才培养的质量和水平； 间接影响全社会的思想道德水平, 关系到整个社会发展进步的文明程度.为此, 必须各个层面统一行动起来,推动师德师风建设.
师德师风论文参考资料：
结论：论新时期高校师德师风建设为关于师德师风方面的论文题目、论文提纲、师德师风论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
