原创《解题神器，怎样解题才算神》：本论文可用于怎样解题论文范文参考下载，怎样解题相关论文写作参考研究。
看“神器”当道的现状
“作业如此之难,叫人心烦意乱.快上嗒嗒作业,学霸学神帮你忙”“学生手中的天然错题本,考试必备解题神器”“神器级别的解题软件,作业拍一拍,答案秒出来,涵盖全国初高中全科目教材90%题目,准确率高达90%”等在“神”字当道的今天,我们看到了很多神一样的事.除了常常被雷到的“神回复”,还有神一样的难题,于是,“解题神器”自然而然就顺应神潮流出现了.
2015年3月1日,正是学生开学的日子.经过一个寒假的休整,学子们又踏上了新的征程.为了调查“解题神器”在学生中是否广泛应用,本刊特约记者当天走进成都某中学,随机采访了部分同学.在20名被采访的同学中,有15位同学知道“解题神器”,有9位表示曾经用过.当记者询问使用的原因时,他们都认为作业太多、题目太难,而自己在假日期间只顾着贪玩,没有及时完成作业,所以才在临近开学时用“解题神器”抄袭答案,以此来应付老师的检查.
“问他作业”“作业神器”“作业帮”“快作业”“作业宝”等据说,这些“解题神器”都能帮助学生们解决不会做的难题.而每一款“解题神器”的使用都极其便捷,除了在应用中打字输入试题,还可以通过拍照甚至语音的形式上传问题,一旦有了答案,软件马上提供即时的消息推送.此外,还有一种“搜题”方式,即学生一旦输入试题,软件可自行进行试题匹配,得出答案.
“涵盖100万道题目,100个老师在线回答,问题覆盖600个知识点”,这是一款“解题神器”打出的广告宣传语.记者在网络上搜索发现,每一款“神器”都标榜可以解答小学一年级到高三年级各个科目的题目,这些“神器”还分几个级别,大多有免费和付费两种.免费的,直接给答案；付费的,不但把解题过程告诉你,而且可以和老师在线互动.据说,这些在线老师都是各学校老师和各高校的大学生.据调查,这样的“神器”普遍出现在中小学生中,特别是在假期里,当孩子出去旅游时,随身携带着作业,利用软件的便捷,在玩耍的空隙时间里就能完成作业,因此很受中小学生的青睐.
随着时代的进步,高科技给人们的生活带来了极大的便捷,而“解题神器”的出现,自然也给莘莘学子带来了全新的体验.如何正确利用这些高科技,是学生、家长和老师,乃至全社会都应该思考的问题.
“解题神器”的多种声音
新加坡有一道为十五六岁中学生设计的奥数考题被放在网上,竟惹得全球网友绞尽脑汁争相答题,也吸引各方高手尝试*.许多西方网友惊呼,新加坡孩子竟然要做这么难的数学题啊！一位中国妈妈看到后淡定地说：“这有什么难的?这在中国,只是小学三年级的水平！”一句话,折射出中国孩子的现状.
过重的学习负担、中国教育的功利性和体制等,这些都诱使“解题神器”风靡校园,成为市场的新宠.面对“解题神器”的当道,真是几家欢喜几家忧,有人说它是洪水猛兽,有人说它只是市场产物.关于“神器”存在的必要性,众多教师、学者和教育专家等,也均给出了形形色色的意见.那么,“神器”究竟能不能存在?是否能在人们的讨伐声中被请下“神坛”?对此,记者经过多方求证,综合社会各阶层意见,给大家一个直观的分析.
把“解题神器”当作洪水猛兽的最大群体是老师和家长.他们认为,用手机一拍就能出答案,这严重影响了孩子的独立思考能力,也会滋长孩子的偷懒情绪.安徽省心理咨询学会副会长、安徽阳光新健心理中心主任江俊明确表示,学生使用“解题神器”来做作业这种方式是不可取的.“学生长期依赖这种软件来应付作业和学习,将其作为获取答案的工具,不仅会使学生产生依赖性和惰性,不利于思维的发展,更谈不上独立思考能力的培养.”
大家都知道,作业是教育过程中非常必要的环节,是老师和家长了解孩子是否掌握好知识的一个重要手段.如果孩子把作业一味地交给“解题神器”,不仅影响了老师的判断,更为可怕的是,可能由此培养孩子遇到困难走捷径、逃避偷懒的坏习惯,这对孩子的性格发展和人生成长极为不利.
家长对待“解题神器”也尤为排斥.他们认为,孩子因为年龄小,自控能力较差,一旦有了这个“神器”,遇到不会的难题,就会借助网络.长此以往,孩子对网络的依赖会越来越严重,不仅会滋生不劳而获的懒惰情绪,而且因为网络答题参差不齐,孩子也没有一个明确的判断标准,这样会影响孩子对习题的正确掌握.所以,“神器”的出现,对孩子来说是有百害而无一利的.
济南一小学生家长说：“有时候因为工作忙,没时间照看孩子写作业,孩子遇到不会的习题就上网搜答案,可是等自己空闲时检查他的作业时,竟然发现有很多都是错误的.”这位家长对记者说,此后他就再也没让孩子上网了,更是严禁孩子使用“神器”来*作业.
针对“解题神器”令家长和教师的恐慌、担忧,资深媒体人翟东海告诉大家,“解题神器”不可怕,而且也不新鲜,“80后”上学时可以买到的参 就是这种“神器”的最初版本,如今只不过换了个形式罢了.学生是这类“神器”的使用者,而这类产品的更新换代最终会由市场来决定.
“解题神器”是不是洪水猛兽,得看它是否能在市场中生存下去.因为它进来的时候是以市场角度进的,未来也一定要适应市场,所以当用户的需求发生变化时,它肯定也会发生变化,慢慢会和实际教学相贴近.
北京四中网校副校长刘开朝说：“‘解题神器’并没有那么神,它只解决了问题,而没有解决需求.当孩子们用它时,解决了孩子遇到难题的问题,但没有解决孩子要通过解题来锻炼能力和思维的需求.难题解决了并不等于能力提高了、知识掌握了,经过一段时间的验证之后会发现,这个东西并不能解决实际的需求,孩子们对它的依赖性也就渐渐减弱了,所以家长大可不必过度的忧虑.”
怎样合理利用“神器”
“解题神器”的出现,不是某个单一原因引起的,无论家长还是老师,都不可能杜绝这个事情.如果老师能够和这些“神器”相结合,能够掌握到孩子的“痛点”,教完以后知道学生的问题出在哪儿,能有相关的解决方案,这样,“神器”就没有那么可怕了.因此,关于“解题神器”,重点在于如何合理地引导和科学地使用,而不是完全地肯定或否定.
怎样解题论文参考资料：
结论：解题神器，怎样解题才算神为关于怎样解题方面的论文题目、论文提纲、读《怎样解题》论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
