原创《马克思主义幸福观视域下对大学生幸福观构建》：本文是一篇关于视域论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：幸福是人类永恒的追求.幸福和幸福观紧密相关,当代大学生是特殊的社会群体,他们正处于身心发展的重要时期,是国家宝贵的人才资源,他们确立什么样的幸福观,影响着社会的稳定和国家的前途.但是,随着社会分化的加剧,部分大学生受到诸多因素的影响,一些扭曲了的幸福观歪曲着他们对幸福的认知,笔者通过对当代大学生的幸福观进行调查,对其问题产生的原因进行了分析,提出了构建大学生正确幸福观的路径.
关键词：马克思主义；幸福观；高校大学生；幸福观；构建
幸福是人类永恒的追求,追求幸福是人类的最大愿望.从古至今,每个人都追求幸福,对幸福的认识不尽相同,形成了各种各样的幸福观.大学生是社会发展的中坚力量,反映了社会的幸福程度.因此,高等院校要大力培养大学生幸福观,使其树立马克思主义幸福观,为其将来的发展奠定基础.
究竟怎么样才能获得幸福,当前社会上存在着各种各样的幸福观,幸福观直接影响当代大学生,他们的幸福观正确和否关系着自身和国家的发展,他们的幸福观影响着社会的和谐.但是,社会转型期的部分大学生幸福观发生偏差,严重影响了大学生的价值取向,给其全面发展带来巨大危害,这就需要马克思主义幸福观发挥指导作用.
一、马克思主义幸福观的基本特征
(一)物质生活和精神生活的统一
马克思主义幸福观认为,精神生活的快乐是更高的追求,物质生活的享受是基础,在其看来幸福是物质享受和精神享受的统一.人要生存,必须解决衣食住行问题,当物质生活需求满足后,才能追求更高的幸福,物质基础是人类生存的客观条件.忍饥挨饿的人是不幸福的,根本就不可能有精神上的要求,连基本生存都保障不了,拿什么去谈幸福?马克思主义幸福观强调,幸福是以物质生活的满足为基础的,客观和主观必须紧密结合.幸福必须首先满足物质需求,只有满足了自身的温饱,才可以有时间和精力追求精神生活,实现真正的幸福.
(二)个人幸福和社会幸福的统一
人是社会中的人,人不可能离开社会而独立生存.马克思主义幸福观认为,个人和社会是统一的,要实现幸福,必须做到个人幸福和社会幸福的统一,只有将社会幸福置身于个人的幸福之上,个人的幸福才有意义.社会的幸福决定个人的幸福,个人的发展受社会的约束.因此,要做到社会幸福和个人幸福相统一,必须考虑当时的社会环境,当个人幸福和社会幸福矛盾时,个人要有大局意识,从社会的大局出发,因为社会幸福是最高的幸福.
(三)劳动创造和享受的统一
马克思主义强调,劳动创造了人类的物质财富和精神财富.劳动和享受是统一的,劳动也是每个人的权利.通过劳动来创造人类的物质和精神财富是光荣的,没有劳动是不能享受生活的,在劳动过程中,发挥自己的才能和个性,充分发展自身的能力,这是幸福的来源.人通过劳动造福于人类,这样的劳动创造的幸福更持久.马克思主义幸福观认为,每个人都具有享受自己劳动成果的权利,只有通过劳动创造,才能享乐.只有在劳动中体验幸福,才可以享受到幸福.
二、当前大学生幸福观存在的问题
(一)大学生对幸福的认知有待提高
首先,大学生太注重物质幸福,忽视精神幸福.当前,绝大多数的大学生认为幸福不能等同于金钱,但是也有部分同学认为“金钱就是幸福”.特别是在当前拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响下,他们认为学习没用,金钱至上,从而产生厌学情绪,这种注重物质享受的幸福观带来的是精神上的空虚,会导致大学生唯利是图.
其次,在新时期,优越的社会条件使大学生太注重个人幸福,忽视集体幸福.当前,大学生存在严重的个人主义倾向,他们对集体和社会缺乏责任心,做事情只考虑自己,对社会漠不关心,个人主义盛行,以“自我”为中心,这种个人主义不利于大学生形成正确的幸福观.
（二）大学生追求幸福的方式存在偏差
目前,绝大多数学生认为,自身的奋斗是实现幸福的必要条件,但仍有不少学生依靠父母的帮助,坐享其成,不愿意自己奋斗,只追求物质享受,不把学习当成追求幸福的途径,缺乏艰苦奋斗的意志品质,生活没有目标,产生厌学情绪.和此同时,还有大学生认为自己家庭条件不好,出现自怨自艾的心理,缺乏自信,以至于毕业以后找不到合适的工作而怨天尤人.
(三)大学生感受幸福的能力有待提高
创造幸福的能力和感受幸福的能力是获得幸福的两大要素,感受幸福很重要,当一个人连幸福都感受不到,幸福感只会离他越来越远.当前,大多数的大学生幸福感受能力较高,他们比较满意现在的生活,但部分大学生仿佛是温室里的花朵,遇到挫折就萎靡不振,不善于享受当前,甚至选择堕落、轻生.还有大学生不树立积极的目标和理想,缺乏奋斗精神,心理脆弱,用消极的态度看待幸福,从而形成错误的幸福观.
三、构建当前大学生幸福观的途径
(一)优化社会环境
当前,人们的物质生活水平极大提高,但是社会上也出现了很多消极的现象,这些消极因素直接影响着大学生的身心发展,所以说,我们要尽可能优化社会生态,营造良好的外部环境.要想让当代的大学生培养正确的幸福观,就需要创造有利于其成长的环境,需要公平的社会环境,这些才是他们健康成长的前提和保障.
國家要加强对权力的制约和监督,合理分配社会资源,增加社会透明度,创造公平的环境,鼓励大学生追求幸福.此外,相关部门应该优化、净化学校周边的环境,严厉打击有害于学生健康发展的非法活动,为大学生提供安全的社会环境.
（二）充分发挥高校在大学生幸福观养成中的关键作用
大学生的价值观容易受到各种不良因素的影响.因此,高校要重视对大学生的幸福观教育,树立马克思主义幸福观的主体地位.正确的幸福观可以积极地指导人生,当前公众的幸福观呈现多元化发展,当代的大学生思维比较活跃,很容易受一些腐朽思想的影响.
高校要积极引导大学生树立正确幸福观,体会到幸福的所在.此外,高校还要开展体验幸福的实践活动,让学生不断提升认知能力,激励他们努力实现人生幸福.
（三）重视家庭教育,为培养大学生正确的幸福观奠定根基
大学生形成正确的幸福观和家庭教育密切相关,父母是孩子的第一任老师,家庭环境和教育方式对大学生幸福观产生重要的影响.
因此,家庭应营造积极幸福的生活环境.家长应以身作则,提高道德修养,帮助大学生辨别腐朽的文化,理解生活的真谛,教导他们热爱生活,养成健康的生活方式,使他们保持积极向上的生活态度.同时,家长要和学校相互配合形成教育合力.家庭要和学校主动协调,家长要和学校建立信息互通机制,学校将自己的教育理念传达给家长.
视域论文参考资料：
结论：马克思主义幸福观视域下对大学生幸福观构建为适合视域论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关在…视域下是什么意思开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
