原创《高校民族声乐教学中自然歌唱理念的实施价值》：此文是一篇理念论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
[摘 要]民族声乐是一种十分重要的音乐艺术,民族声乐教学在其发展过程中不断的进行改革和演变,而如何将民族的特色同民族声乐的教学相融合也是一门重要的研究课题.近年来,民族声乐教学的发展速度迅猛,民族声乐的种类和传承方式也日渐增多,但是名族声乐的多元和民族特点却逐渐被消磨.本文简要的分析了高校民族声乐的教学现状,并探讨了高校民族声乐教学中“自然歌唱”理念的实施价值,提出了一些自然歌唱的具体实施策略.旨在提升民族声乐的教学的水平、促进教学模式的多元化,从而为民族声乐教学的良好发展打下基础.
[關键词]民族声乐；自然歌唱；教学
民族声乐是一种借助人声抒发情感和思想的音乐形式,民族声乐在很大程度上能够体现出当时的社会背景和历史.当前高校中应用的声乐教学模式很大程度上是西方声乐教学模式的衍生物,在声乐的练习曲目上西方的音乐作品占大多数.对于学习声乐的学生来说,其学习的经验有限,因此在学习声乐的过程中往往是“教师示范、学生模仿”的学习过程,学生在演唱歌曲时在很大程度上受到刻板的声乐知识的局限,而自然歌唱往往被忽略.本文正是着重研究自然歌唱在声乐教学中的重要意义.
一、高校民族声乐教学现状
民族声乐不仅仅是一种音乐形式,更是对民族音乐文化的传承和发扬.民族声乐是多样性的,不同的民族具有其独特的地理环境和文化内涵,因此不同民族的音乐风格也各不相同.在我国的民族声乐教育中,往往会要求学生的演唱趋于规范化,而忽略了自然歌唱的重要性,而且民族声乐的教学评价体系中对学生的评判依据是声乐的基本功,因此民族声乐的多样性更无法得到施展.
我国高校民族声乐教育的发展先后经历了学院派体制和融合体制,但无论是在哪一种体制中,民族声乐教育对自然歌唱理念都没有重视起来.我国的民族声乐教学基本是“教师示范、学生模仿”的学习模式,而在这样的学习模式下,学生往往会对学习失去和积极性,从而影响学生对音乐情感的理解和演绎.同时教学中民族声乐的练习曲目往往是具有较高知名度的民族音乐,很多少数民族的音乐都没有被纳入课本之中.声乐的练习曲目也往往都是西方的音乐作品占大多数,学生的唱腔都采用相同的标准,失去了民族音乐的多元化.
以上种种因素都导致民族声乐教学难以得到很好的实施,学生对于民族音乐的学习也失去兴趣.
二、高校民族声乐教学中“自然歌唱”理念的实施价值
自然歌唱指的是歌唱中情感的自然流露以及自然的发音.只有情感自然的流露、自然的呼吸、自然的发音、用自然的内心去对待,才可以歌唱出好的效果.对于民族声乐教学来说,学生学习声乐的过程往往分为三个阶段,分别是最初的自然状态、学习中的不自然状态、以及回归自然的状态.指的是学生在最初是在没有任何声乐知识基础的时候,用最自然的状态去感受和演绎歌曲；而在接受了一定的声乐教育之后,其演绎开始受到约束进入不自然的状态；到最后学生完全掌握了声乐的各项知识和技能之后,又回归到自然的演绎状态.但事实上大多数的学生都在第二个不自然的阶段止步,始终无法进入最自然的阶段.
而倡导自然歌唱理念在声乐教学中的应用,正是为了带给学生自然歌唱的学习环境,让学生自然的感受歌曲、演绎歌曲.教师要进行差异化教学,让每位学生都能够在自己的音色和演唱风格上进行发展,实现民族声乐教学的多元化.
三、“自然歌唱”在高校民族声乐教学中的具体实施策略
“自然歌唱”是民族声乐演唱的最高阶段,其演唱既自然真实,又不缺乏音乐艺术性.实现自然歌唱的状态并非一朝一夕,而是需要经过漫长的学习和实践过程.针对如何将自然歌唱理念实施在民族声乐教学中,下文提出了三个策略：
1.建立多元化民族声乐教学课程
民族声乐是多元化的、特色化的,要想民族声乐教学能够跟上时展的步伐,则必须要对以往的教学理念做出革新,建立多元化的民族声乐教学课程.在教学中要处理好统一和差异的关系,让学生唱歌回归自然.在选择声乐教学内容上,要针对不同民族和地区的学生安排不同的民族音乐作品进行练习.还可以通过开设选修课,帮助学生对民族音乐作品的文化背景、历史背景等知识进行了解,從而帮助学生更好的演绎歌曲的情感和内容.
2.建立多元化的教学评价体系
现有的高校民族声乐教学评价体系中,评判学生演唱水平的往往只是某些特定歌曲的演唱是否流畅、发音是否准确.这样的评价体系对于评价学生的声乐水平来说存在很大的约束性,在这样的评价体系下,学生只会对几首歌曲有较深的掌握,导致民族声乐教学难以很好发展.而建立多元化的教学评价体系则可以解决这个问题,教师可以考核学生演唱民族音乐作品的水平、自然演唱的效果、民歌演唱的实践效果等方面,促进高校民族声乐教学的发展.
3.提升民族声乐教师的综合素质水平
对于教学领域来说,教师的言行举止对于学生有着很大的影响,教师的综合素质水平的高低将会直接影响到教学质量的好坏.因此民族声乐教师要注重自己专业水平的提升和职业素质的加强,调动自己的工作积极性和热情,为学生营造健康的学习环境.
四、结语
综上所述,“自然歌唱”理念在高校民族声乐教学中的应用还需要经历不断的摸索和实践.高校民族声乐对于民族音乐文化的传承来说有着重要的意义,民族声乐教学应当具备其多元的民族特色,提倡自然真挚的歌唱情感.高校民族声乐教学要注重对学生自然歌唱的培养,从内心深处了解并感知民族音乐文化,将其传承并发扬光大,为民族声乐教育的发展推波助澜.
参考文献：
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[4]王颖.中国民族歌剧实践在高校民族声乐教学中的重要性[J].交响（西安音乐学院学报）,2013,03：105-108.
理念论文参考资料：
结论：高校民族声乐教学中自然歌唱理念的实施价值为关于本文可作为理念方面的大学硕士与本科毕业论文理念论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
