原创《对高校学生声乐艺术表现力的培养》：本论文为免费优秀的关于表现力论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
【摘 要】随着教育的快速发展,高校学生需要掌握的能力必须不断提升,这样才能在自身的竞争力方面快速增加,对今后的就业、个人发展等,提供足够的支持.从客观的角度来分析,声乐艺术表现力的培养并不容易,需要按照多元化的手段来完成,还要积极照顾到学生的个性化需求.文章就此展开讨论,并提出合理化建议.
【关键词】高校；学生；声乐艺术表现力；培养
【中图分类号】J616.2 【文献标识码】A
一、高校学生声乐艺术表现力的培养原则
(一)专业性原则
声乐艺术表现力并非单纯的主观态度,而是客观上的一种能力,要求学生在乐器学习,或者是歌唱技巧,亦或者是舞台把控上,能够做到到专业化的提升,以专业的态度和训练方法,促使学生逐步掌握好较多的技巧,完善自身的学习体系,实现个人进步.本文认为,声乐艺术表现力的培養过程中,专业性原则必须做到到切实的遵守[1].首先,在最初的培养工作中,要对学生本身的特色有一个透彻的了解.高校学生在知识的学习过程中,有自己的观点和看法,也有自己的一些路径,如果教师完全按照强制性的方法来干预,肯定做到不到良好的效果,还容易在教育工作中出现很大的矛盾.其次,专业性的教育工作当中,必须利用专业的技艺、乐器、方法,让高校学生去信服.声乐艺术表现力的培养过程中,很多学生在内心都不是特别的信服教师,为了在师生沟通上做到到更好的效果,教师要拿出自己的专业水准,对学生的所有问题积极解答,从而加强学生的信任度,促使教育的效率、质量做到到提升.
(二)个性化原则
声乐艺术表现力的培养过程中,虽然是统一对高校学生开展教育,但是为了最终做到到良好的成效,还需要在个性化原则上不断努力.以目前所掌握的情况来看,很多高校学生都具有一定的音乐特长,同时在学习的时间上并不短,这就促使学生的基础能力比较强.在培养声乐艺术表现力的时候,可以对学生的特长、喜好进行了解[2].首先,当学生想要挑战自我,在全新的音乐领域当中学习的时候,要对学生开展深入的教育,告知新的音乐领域,在声乐艺术表现力方面是完全不一样的,必须做好心理准备,不能以过往的观点来审视,这样很容易出现学习混乱的情况.其次,当学生想要在自身擅长的方面继续学习时,教师则应该充分尊重学生的选择,不能横加干预,要将自身的教学经验、锻炼方法等,与学生积极的沟通和探讨,双方以共同学习、共同进步为目标,将自己的想法阐述出来,而后达到声樂艺术表现力的全面培养,为教师提供更多的参考素材,为学生提供更多的指导.
二、高校学生声乐艺术表现力的培养对策
(一)加强演唱前的准备
就声乐艺术表现力本身而言,与演唱存在非常密切的关系,同时想要在整个舞台上积极的掌控,让声乐艺术表现力充分的展现出来,必须对之前的准备工作有效完成.首先,对于演唱的曲目、技巧等,高校学生必须积极的锻炼.音乐歌曲的演唱,要按照熟能生巧的方法去锻炼,不断的摸索属于自己的学习方法,促使在曲目本身加强掌控力度,减少声嘶力竭的喊叫,要努力的将音乐本身的魅力更好散发出来,实现教育的良性循环[3].其次,在准备工作当中,需要与各个合作伙伴充分的协调.声乐艺术表现力在展现的过程中,是大家共同努力的结果,不可能单纯依靠歌唱者来完成.因此,我们在演唱前的准备工作中,要与伴奏人员、舞台指挥人员等,都进行积极的协调,促使在音乐的展现过程中,减少意外现象的发生,为声乐艺术表现力的提升,奠定坚实的基础.
(二)加强艺术修养
从主观的角度来分析,声乐艺术表现力是艺术体系的重要组成部分,同时对高校学生的未来发展,会产生特别大的影响.培养声乐艺术表现力,短期内的成效和长期成效,是完全不一样的,为了在将来的工作中取做到更好的成绩,必须在艺术修养上不断的加强,这样才能促使高校学生的内心触动不断增大,在个人能力的提升上,也可以取做到较好的成绩.在声乐学习的过程中,要求学生经常揣摩聆听中外声乐名家的演唱,这是培养学生艺术修养的一个重要途径.通过观摩聆听名家的演唱,有利于提高学生的审美情趣、欣赏水平和鉴赏辨别能力,并使学生欣赏和了解更多、更广的声乐作品.通过这些,让学生对他们的演唱进行学习、对比和分析,研究不同歌唱家对同一首歌曲的不同艺术处理手法和情感表达方式,以及各自演唱的风格.由此可见,艺术修养在持续的加强以后,高校学生声乐艺术表现力的培养,将会更好的进行,在很多方面都能够避免出现偏差现象,促使学生的个人成就持续提升,对今后的发展,具有很大的积极作用.
(三)突出艺术表现力
上述几项培养手段的实施过程中,能够帮助高校学生在声乐艺术表现力方面不断提升,积极作用相对突出.建议在未来的培养当中,还需要在艺术表现力方面更加的突出.首先,要让学生多多开展社会实践工作,不断地去接触更多的领域,让自身的视野更加开阔,在学习的效率上更好的提升.其次,对于艺术表现力的突出展现,要在校内积极的举办一些活动、一些比赛,这样才能让学生更好地展现自己,对于外界的批评、肯定等有所了解,对自身的能力提升,具有很大的积极作用.
三、总结
本文对高校学生声乐艺术表现力的培养展开讨论,现代化的教育工作实施,整体上有了很大的进步,各方面的教育工作都取做到了持续性的提升.日后,应继续在声乐艺术表现力的培养上积极努力,要让学生更好的进步.
参考文献
[1]施国新.浅谈高校音教专业学生声乐教学能力的培养[J].艺术教育,2011（04）：76-77.
[2]徐琳.浅谈在声乐教学中如何培养学生的歌唱表现力[J].音乐时空,2014（01）：143.
[3]王晓艳,尹晖.浅谈高校声乐教学中对学生审美意识的培养研究[J].才智,2013（34）：38.
作者简介：赵明明（1986—）,女,黑龙江人,研究生,讲师,研究方向：声乐.
表现力论文参考资料：
结论：对高校学生声乐艺术表现力的培养为大学硕士与本科表现力毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写表现力方面论文范文。
