原创《高职校园文化和企业文化有效对接途径》：本论文主要论述了高职校园文化论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：实现高职校园文化和企业文化的无缝对接,对于培养学生职业素养,促进学生未来职业生涯发展有着非常重要的意义.
关键词：高职校园文化；企业文化；对接途径
我校机电系经过和江苏亚威、九龙汽车等多家企业长期的校企合作,为学生的实习、就业创造了良好的环境和条件,历年毕业生就业率都很高.但是,在学生实习及毕业生就业后的跟踪随访过程中,暴露出了一些问题：由于学生长期学习和生活的环境和企业生产环境不同,高职学生学习和企业职工工作的内容、人际关系的特点、价值观念和思维方式的不同以及学校教育和企业管理方式的差异,使高职毕业生对企业缺少认同感,难以被企业所接纳.问题的根源就在于当前的校园文化和企业文化没有能够很好地有机融合,使得毕业生在从学生到职员的角色转变上缺乏足够的心理准备.
1 概述
1.1 高职校园文化
校园文化在广义上包括学校的物质文化、制度文化和精神文化.狭义的校园文化则是指全体师生员工在长期办学过程中培育、形成并遵循的最高目标、价值标准、基本信念及行为准则,是学校精神风貌和办学特色的集中体现.高职校园文化具有校园文化的共性,但由于高职教育作为教育的一种特殊形式,其核心功能是培养生产、建设、服务、管理一线的高素质技能型人才,这又决定了其自身的个性.围绕高职教育的培养目标,在办学过程中形成的以促进学生身心健康和综合文化素质培养,培养良好的职业素养,提高动手实践能力、企业及社会适应能力等为特色的校园文化,称之为高职校园文化.
1.2 企业文化
企业文化是指在一定的社会文化环境影响下,经由企业领导者的长期倡导和全体员工的认同、实践和创新所形成的整体价值观、经营理念、行为规范、管理风格以及传统和习惯的总和,渗透于企业的各个领域,是企业核心竞争力的重要组成部分.
2 高职校园文化和企业文化对接的必要性和可行性
2.1 必要性
高职教育的培养目标决定了把优秀的企业文化吸收到高职校园中来：
一是可以在校园里营造企业生产环境,培养学生的职业素养,体现高职院校的办学特色；
二是可以帮助学生认同企业文化,树立成才目标,实现和企业、社会人才需求的无缝对接；
三是可以进一步深化校企合作,促进教师教学改革、提高学生学习的积极性、主动性,培养创新精神,为学生的就业创业提供平台,为学生未来的职业发展铺平道路.
2.2 可行性
高职教育承担着为社会经济建设培养高素质、技能型人才的重任,是和社会经济发展联系最为紧密的一种教育类型且高职校园文化和企业文化同属社会文化,两者之间有着必然的内在联系.
一个企业的动力和凝聚力都来自于企业文化,越来越多的企业管理者开始认识文化的重要性,因此客观上企业需要高职毕业生了解和熟悉企业文化.高职校园文化则必须整合当前的社会经济发展状况及其企业对人才的不同需求、价值观念、行业标准等,对学生进行全面灌输、示范和陶冶,使其思想、行为、价值观和所掌握的专业技能等多个方面,都符合企业的需要.高职教育的培养目标和企业本身需求的一致性,使得高职校园文化和企业文化的顺利对接成为可能.
3 高职校园文化和企业文化的对接途径
3.1 营造校园环境
结合专业特色及企业文化,布置教室、实训场所及校园环境,进行班级、校园建筑物、道路、景观等的专业化命名,吸收优秀企业管理理念和管理方法,完善规章制度,推行精细化管理,营造企业文化氛围；利用走廊、橱窗,通过广播、海报等多种形式,定期介绍各专业合作企业及企业文化,让学生了解企业,在潜移默化中接受熏陶,逐渐产生认同感.
3.2 改革教学过程
按照企业文化的特点组织、实施教育教学活动,依据工作过程导向组织教和学,在项目教学中积极融入企业管理因素,教学过程中模拟企业实际生产氛围,过程教育和企业管理效应在无形中渗入学生思想.选聘企业人士为校外专业导师,将专业理论、技能训练和企业生产过程、产品研发、企业生产管理的需求相联系,提高学生的学习兴趣,传递职业理念；定期安排专业教师到企业参和一线生产、研发等,使职业院校教师更加具有职业、企业意识.在教改实践中增进企业文化和校园文化的互渗和互融.
3.3 深化工学交替
工学交替不能只是传统的几年理论学习,最后一年再到企业顶岗实习.积极组织学生参加工学交替,是学生在学习实践中领悟企业文化的直观有效的途径,不能当做是企业参观,流于表面.工学交替过程中,要让学生带着问题和任务去,在实践中认识和解决问题.通过在企业真实的职场环境中的锻炼,对比校企文化环境,强化学生对企业文化感知和吸收,增强学生的职业认知.
3.4 创新活动载体
以最乐于接受和参和的社团活动为载体,以企业文化为衬托,让学生在自己喜爱的活动中感知和体会职业的意义和魅力,认识团队的力量,主动接受企业文化.比如,通过企业参观和联谊活动增进学生和企业员工之间的了解,领悟企业文化的内涵,增进学生的职业道德感.定期开展一些职业实践活动,如技能大赛、文明风采大赛以及优秀学生作品展等,利用专业技能进行义务服务、如电器设备、车辆免费维护、维修等,加强劳动观念教育,培养吃苦耐劳精神.通过一系列的活动,传播和实践企业文化,培养了学生良好的职业品质和对职业的认同感.
4 结束语
把企业文化的优秀因子植入到校园文化来,对于培养学生职业素养,促进学生未来职业生涯发展有着非常重要的意义.而真正实现高职校园文化和企业文化的无缝对接,还需要一个长期的不断完善的过程.
参考文献：
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高职校园文化论文参考资料：
结论：高职校园文化和企业文化有效对接途径为关于高职校园文化方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关校园文化论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
