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关于林黛玉进贾府论文范文资料 与林黛玉进贾府中方字对表现人物形象的作用有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:林黛玉进贾府范文 科目:发表论文 2024-02-10

《林黛玉进贾府中方字对表现人物形象的作用》:本文关于林黛玉进贾府论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

蔡肇基老师写了一篇《释“忙”析“笑”,直入荣府》的教学经验谈,笔者读后为之深深叹服,并深有启发.确实如蔡老师分析的那样,《林黛玉进贾府》一文中“忙”和“笑”二字很传神,尽显人物特点.学生只要把握了这两个字大体就可以很好地掌握各个人物的心理活动和形象特征.笔者认为,除了“忙”和“笑”二字外,这篇文章中“方”字的作用同样不可小觑,因为文中的“方”字也与“忙”“笑”有异曲同工之妙.

《古代汉语词典》中对“方”字的解释分为四大类,分别是名词、动词、介词、副词.名词意思是:①相并的两船.②方形.③指大地.④方圆,周围.⑤地方,区域.⑥边,一面.⑦古代用来书写的木板.⑧处方,药方.⑨方向,方位.常规,常法.法度,准则.道义,道理.方法,办法.指医卜星象等方术.动词意思有:①等同,相当.②比拟、比方.③占有.④违抗.⑤谷物长了谷壳.⑥通“谤”.议论批评.介词义:当,正当.副词义:①正,正在.②将,将要.③方才,刚刚.④遍,普遍.

《林黛玉进贾府》全文共22处使用了“方”字,其中用作名词的只有最后一处“西方有石名黛,可代画眉之墨”中的“西方”一词.用作介詞的有两处,文中第2、3处“方欲拜见时”“黛玉方进入房时”中皆解释为当、正当.其余19处皆是副词,除了第11、12处“不似方才那边轩峻壮丽”“遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去”两句中直接用的“方才”一词外,其他的“方”都是方才的意思.笔者在此重点分析的就是作为副词的“方”字对人物形象的作用.

《林黛玉进贾府》一文涉及的人物较多,主要人物有客人黛玉,主人贾母、贾家三姐妹、王夫人、邢夫人、王熙凤、宝玉,还有一众的丫鬟、嬷嬷、小厮等仆人.一个“方”字牵涉到了黛玉、贾母、王夫人、邢夫人、迎春三姐妹以及丫鬟、小厮等仆从等众多形象,如果我们在抓住“忙”和“笑”字的同时细品这一副词,或许可以另辟蹊径地品得荣府各色人物形象的一点精髓来.

首先,就黛玉来说,她是前来投奔外祖母以求庇护的,是寄人篱下的一个孤女.她的这个身份就决定了她到贾府不会和自家时一样自在随意.在长辈面前,要尊敬守礼,因此,拜见外祖母时,在“众人慢慢解劝住”外祖母的大哭后“方”拜见了.这个“方”字除了可以窥见黛玉的知礼外,还可看出她的多心.自古至今,不同场合的座位都是有讲究的,不可以随意就座.黛玉去拜见二舅舅时,三间小正房内她料定炕上西边是贾政之位,就在挨炕的椅子上坐了,后来王夫人再三让她上炕,她“方挨王夫人坐了”.贾母后院处吃饭,王熙凤拉黛玉坐左边第一张椅子,她“十分推让”,在贾母笑着解释后“方告了座,坐了”.这些“方”字后的行为都显示了黛玉的小心与多思,“唯恐被人耻笑了他去”,每一番举动都是在细心观察思考后才做出的适宜的反应,在自己的外婆家行为举止如此谨慎,从这些细节就可看出黛玉是一位有教养、聪慧而又心地孤傲、多愁善感的姑娘.“方”字一出,黛玉内心的复杂多变与行为的审慎就凸显出来.

其次,就贾府的掌权人贾母、王夫人、邢夫人来说,贾母是贾府的老祖宗,在自己丧女后,看到嫡亲的外孙女,悲痛、怜惜的情感喷涌而出,先大哭,后感伤,又呜咽起来.众人宽慰之后,“方略略止住”.家里的小辈、仆从都围着

她转,这里的“方”是贾母情绪情感变化的暗示,表现出贾母真情的流露和地位的超然.王夫人和邢夫人是贾母的儿媳,贾母用膳时她们要一旁侍候,对自己的婆婆要恭谨以待.贾母用膳后吩咐王夫人离开,王夫人忙站起身说几句闲话后“方”带着王熙凤、李纨离开,而不是听到贾母的话后转身就走.这里“忙”字与“方”字的配合使用充分展示出王夫人作为荣府当家媳妇应有的德行以及做事时的从容、稳妥.同样,邢夫人尊贾母之命带黛玉去见两个母舅,邢夫人在“众婆子们放下车帘”后“方命小厮们抬起”.黛玉坐车离开宁府转而去拜见二舅舅,邢夫人“眼看着车去了方回来”,这些既可看出邢夫人作为宁府当家主母的稳重、干练、举止有度,又可看出她对外甥女的真切关爱.一“方”字点出了贾府这些主人身上具有的良好修养和管事时从容的气度.

写迎春三姐妹只一处涉及“方”字.贾母后院用晚饭时,“迎春姊妹三个告了座方上来”.三姊妹的知书达理、世家风范于言行中自然流露出来.

再说贾府的众奴仆,邢夫人携黛玉坐上车后,众婆子等小厮们将车“拉至宽处,方驾上驯骡”,到仪门前之后“众小厮退出,方打起车帘”.贾母后院用餐,众丫鬟等王夫人来了,“方安设桌椅”.这一系列的行为都是在有条不紊中进行的,张弛有度,循规蹈矩,不仅显示出这些丫鬟、小厮的训练有素,而且管中窥豹,可以看出豪门贵戚大家族深厚的底蕴.

一“笑”显情感,一“忙”表态度,而一“方”露涵养.品读经典,字字珠玑,我们作为读者切不可湖光掠影,走马观花一样地阅读,而要像教育家朱光潜提倡的一样咬文嚼字,方能口齿留香.

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