论文的脚注

[摘 要]孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在数学教学中，要让学生获得持久不衰的学习动力，就要激发学生的学习兴趣。对激发学生数学学。

[摘 要]课堂上调动学生的多种感官参与认知活动，让学生该“动”的时候“动起来”，不仅可以丰富学生对数学的感性认识，激发他们的学习兴趣，而且能提高。

[摘 要]通过对北京市部分中小学“课后一小时”活动情况的调查，分析北京市中小学“课后一小时”活动实施的现状，了解活动中存在的问题，并提出一些有建。