小学高年级数学教学论文

【摘 要】在当前的小学高年级阶段数学教学当中，较为注重培养学生的数学思维能力。因此，对于教师而言，必须在教学实践当中，按照这一教学的实际发展情况。

摘 要：利用多媒体教学优势，改善传统的课堂教学模式，是信息时代的要求，也是当今素质教育的必然选择。运用现代信息技术动静结合，生动、直观、形象的表。

数学学习需要一定的逻辑推理能力与抽象思维。从小学开始，数学作为最基础的科学学科一直是教育的重点内容，如何摆脱死板的数学教学，如何培养学生更强的数。

小学数学的教学中应用题都是比较重要且比较难的一个题型，而到了小学的高年级，数学的应用题要求更高，涉及的知识点也比低年级更多，是小学高年级学生在解。

【摘 要】 随着新课改推广力度的逐渐加大，小学高年级数学教学也被列为重点的改革对象。如何提高小学高年级数学课堂教学效率，已经成为当前小学高年级数。

爱玩是人的天性，也是小学生的天性。在数学教学中，要正确利用这一天性，使学生在“玩”中“学”，乐中学，就能牢固地获得知识，明确数的概念，培养诸方面。

在小学高年级数学教学中，互动式教学模式发挥着极为重要的作用，现阶段已经成为教学活动中必不可少的重要内容。学校领导应该给予互动教学模式以充分的重视。

【摘 要】在素质教育的大力推行之下，学生自主学习能力的培养已经成为了教育工作者探讨的重点内容。本文以小学高年级学生为研究对象，对学生数学自主学习。

摘 要：针对小学高年级数学教育而言，我国将其列为重点改革对象之一。小学生数学思维必须从小开始培养，而数学教学方式及观念的更新则是小学高年级数学教。

【摘 要】：孩子是祖国的花朵，民族的未来，小学数学教学对孩子的影响极为重要，它关乎孩子的思维和学习以及创新能力。因此小学数学教学也越来越受到人们。

[摘要]在小学高年级数学教学中，教师要根据学生的身心发展特点、认知规律，将小学数学与初中数学进行有效衔接，让每个学生在学好数学的同时，能够对初中。

【摘要】应用题是数学学科生活化最明显的一种体现形式。在小学数学的学习和练习中占有很大的比例，涉及到的相关数学知识也很广。解答应用题需要利用数学中。

【摘 要】 我国的教育事业正在快速发展，小学数学的教学质量也在不断提升，在高年级的数学教学中，应当构建起更为高效、高质的教学模式。小学数学教师在。

小学数学练习中常见的“找规律”题型是通过让学生观察找出数学规律，进而提高学生推理能力，锻炼学生思维。目前苏教版新课标数学教材从四年级开始，每个阶。

摘 要：在小学高年级数学中，要想提高小学数学教学就必须采取有效的教学方法，这样才能使教学更加有效。因此，探讨教学的有效方法，促进教学的有效化十分。

随着现代教育的进一步发展，教师已经逐步认识到课堂教学并不是个人的独角戏，而应该是教师与学生充分互动的教学过程。通过对互动教学在小学高年级数学课堂。

摘 要：小学数学是小学高年级较为重要的学科，对于培养学生逻辑思维能力、综合能力极为重要。文章结合作者多年的工作经验，深入探讨了新课程下小学高年级。

数学作为国际公认的一门学科，对社会的发展有着不可磨灭的作用，这足以说明数学在生活中的重要性。就目前情况而言，学校老师的教学模式大多数是照本宣科，。

语文学科阅读教学是高年级教学的灵魂。阅读教学的核心应该是“读”“读”是培养学生综合性语文能力的客观要求和最要重途径。忽视“读”或“读”不到位，学。

摘 要：情感与反思是教育教学不可或缺的动力，情感能够让人忘我地工作、热爱学生，并从中体验到奉献的自豪；反思有助于明确努力方向，科学而理性地设计、。

在语文教育教学的整个过程中，创新型思维训练占有重要的地位。创新型学习是新课程改革中较为重要的一个环节，在小学语文学习过程中，提高学生的创新思维能。

摘 要：数学在一定程度上不单纯是硬性的逻辑理论，其中有着很强的思想性，能够联系起全部的数学理论，基于这一点能够强化对相关知识理论的吸收。通过了解。

摘 要：小学高年级是学生数学发展的提升阶段，所以在这个时候教师应该积极转变传统的教学模式，在教学的过程中创新教学方法。根据教学方法的具体内容就如。

【摘 要】学习问题的产生，都可以归结于学生缺少良好的学习习惯。要彰显小学高年级数学课堂教学效果，提高学生的综合学习能力，教师要重视学生学习习惯的。

【摘 要】我国的小学教育更加注重学生们的学习过程，强调学生们在学习中的体验过程。体验式教学指的是通过学生的亲身经历或现场模拟的方式，让学生们在学。

当前，我国小学数学教育在广大教师的经验总结、方法归纳下取得了很大的成就，但在日新月异的教学模式下，小学数学教学仍存在一些问题。因而，数学教师要与。

摘 要：立体图形是小学高年级数学教学中的重点，也是教学中的难点。立体图形具有抽象性特点，小学生理解起来有一定的难度。微课能够转变传统的小学高年级。

摘 要：小学数学是学生逻辑思维培养的起点，也是日后学生学习相关学科的基础。特别是对于小学高年级的数学教学来说，还承担着课程衔接的重任，更要引起教。

【摘要】 通过开展医教结合的实证研究， 为医教结合探索综合性人才培养路径， 巩固多元化发展模式。培养复合型教育康复专门人才， 促进多学科整合渗透。

【摘要】 目的 对四肢骨折采取锁定加压钢板治疗的临床效果进行分析。方法 回顾性分析105例行锁定加压钢板固定治疗的四肢骨折患者的临床资料， 分析。

【摘要】 目的 探讨肺表面活性物质（PS）治疗新生儿肺透明膜病（HMD）的临床护理体会。方法 30例应用肺表面活性物质治疗新生儿肺透明膜病的患儿。