原创《减负增质擦亮学校品牌》：该文是关于减负论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
江苏省泰州市姜堰区素有“教育之乡”的美誉.近年来,我们以减负增效为抓手,不断改善区域教育品质.2015年至2017年,江苏省高考文科、理科第一名均出自姜堰,成就了江苏高考史上的一段传奇,而这与我们在义务教育阶段学校大力开展减负增质工作密不可分.
不论是前几年以评价方式改革撬动教学方式转变的“快乐游考”,还是最近全面实施的“弹性作业”,姜堰区始终把学生的健康发展和学校的教育质量提升作为教育改革的根本,使区域教育影响力不断提升.
快乐游考 噩梦不再
姜堰區实验小学罗塘校区是最早开始“快乐游考”的学校之一,其考评内容主题化、模块化、趣味化,具有开放性、体验性、自主性和趣味性.
例如,语文学科根据课程标准,分为“识字”“写字”“朗读”“说话”等诸多模块,考查学生的识字、写字、阅读、口语交际、综合性学习等语文核心素养.而数学学科则以现行教材中的数与代数、图形与几何、综合与实践的知识能力为基本内容,分为“计算”“动手”“应用”等模块,考查学生的数学核心素养.每个年级每门课程考试须根据项目设计准备“快乐游考”教室和准备室若干间,评委从任课教师、高年级优秀学生和家长志愿者中选聘,参考学生被分为若干小组,由一名家长领队进入不同的教室闯“关”赢“星”,评委老师则根据学生们的游戏情况,给出相应的等级评价,最后形成综合评定.可以说,现在的期末考试已不再是学生的“噩梦”,反倒成了他们期待的节日——不再一考定结局的“快乐游考”没有了试卷,取而代之的是用各种彩色气球、花带装扮一新的考场,戴着各种动物、水果等头饰的“考官”,还有各种卡通抽签、答题纸,以及印有笑脸的图章.
此外,若学生对本次考试结果不满意,则可以申请重考.这样的方式,让学校教育对学生的综合性评价不再局限于一张试卷、一场考试,而是从注重单一的文化成绩转向对综合素质的考量.比起一个单纯的分数,学生在闯关中获得的“星”级肯定更为全面,也更容易激发其信心,评价的激励和唤醒功能得到了更充分的体现.如今,从学校到家庭到社区,对于“快乐游考”的认可度越来越高,全区各小学均已加入其中,有的还在实践中丰富了“快乐游考”形式,为自己树立了独特的品牌.
弹性作业 弯道超车
2018年3月,姜堰区召开了学生弹性作业统筹服务新闻发布会,宣告集全系统之力,向学生作业这块“硬骨头”发起挑战,以切实减轻学生的负担.
我们出台了《教育系统学生弹性作业统筹服务工作实施意见（试行）》,对作业的质量管理、时间管理、过程管理提出了明确要求.在作业质量方面,实施“*联动”的作业设计,由区各学科工作室指导全区进行作业设计,建立了包含A、B两类题型的作业题库.其中,A类为基础性、保底性作业;B类为拓展性、选择性作业.学校根据作业题库,因校制宜地设计校本作业.班级结合学情,设计少量的班本作业,但需报学校教研组批准后实施.如此实施分层分类作业,避免了学生“吃不饱”和“吃不下”现象.教师在“下水作业”过程中,要了解作业难易程度、完成所需时间、容易出错的地方和适宜的学生群体,以保证作业适量且具有针对性.为了进一步提升作业的有效性,我们设置了七类禁止性作业.在此基础上,全面实行强制结束作业制度,建立作业监测制度和学生睡眠指数监测四级预警制度,以保证小学生不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间.此外,我们还要求建立作业事故责任追究制度,对被认定为作业事故的个人和学校,将视实际情况给予严肃处理.
经过一段时间的探索,不少学校已尝到了甜头,这其中就有先行先试,并一直坚持推行“弹性作业”的姜堰区城西实验学校.这是一所新建不久的学校,自开办之初就在减负增质上猛下功夫,如今教育质量稳居全区第一方阵.
今年的全国*上,减负问题引起普遍重视.在此背景下,“课业负担降下来,学习质量提上去”应成为所有学校的共识,且只要推出可操作、有实效的举措,就一定能在品牌崛起的道路上实现弯道超车.
（作者单位系江苏泰州市姜堰区教育局）
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