原创《爱心教育》：本文是一篇关于爱心教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）06-0199-01
小学语文教育教学工作,就素质能力而言,不但要求学生打好扎实的语文功底,而且需要培养学生口语交际和文字表达能力.就情感态度而言,不仅要求培养学生的爱心、感恩之心,还要培养学生的成就感和幸福感.要想实现这一目标,我认为先决条件应该是在小学语文教育教学过程中对学生进行爱心教育.怎样对学生进行爱心教育呢?
1 一视同仁,给予全班学生公平的爱
教师想要获得全班学生的敬佩,必须给予学生公平的爱.首先,教师要营造一个 、平等的教学环境,以微笑的面容、亲切的话语、饱满的 去感化学生、亲近学生.对“尖子生”采取点拨,一“点”就通,“尖子生”觉得自己很聪明,学习很轻松,教师在培养他们,是爱他们的.此时教师要趁热打铁,对“尖子生”提出更高的要求,以防止他们骄傲自满或无事可做.对“中等生”进行鼓励,“你行！好好想一想,慢慢来！”“相信通过自己的思考,能够解决这个问题,试试看！”,教师鼓励的话语,增添了“中等生”学习的勇气,他们会绞尽脑汁地思索.问题一旦解决,“中等生”立刻增加了学习信心,感受到教师的鼓励是对他们的信任,教师在管他们,是爱他们的.对“困难生”给予帮助,“困难生”基础较差,教师可以降低难度,或者多给点时间,或者加以提示,让他们通过自己的努力,也能够克服一个个困难,解决一个个问题.“你真行！”、“你真棒！”、“好样的！”等及时表扬的话语,令“困难生”产生学习的成就感,不再认为自己“做不来”而不去做.这样,让全班学生在课堂上都有事可做,都有所收获,学生就佩服他们的教师教得好,在指导学生学习方面是公平的.其次,教师要针对“老师偏爱‘关系生’”的观点,教给学生在家庭中、学校里和社会上为人处事的方法.在班集体中,难免有教师子女、干部子女、同学子女、亲戚子女等这些学生称之为教师的“关系生”.我曾经教过一个“特殊”学生,这个“特殊”学生和班上一个“小个子”打了架,我对“特殊”学生只说了一句“今后不要和同学打架了”,狠狠批评了“小个子”一通.“典型的以大欺小,教师处事不公！”“人家爸爸是乡干部,教师敢不偏家‘关系生’?”“在这个班读书的老百姓子女惨了.”学生们议论纷纷,发泄着心中的不平.当我说明“特殊”学生是一个“精神病”患者,一受刺激就发病时,学生们不但改变了“老师偏爱‘关系生’”的观点,而且主动关心、帮助那位“特殊”的同学,决不和他发生冲突.这件事后,我班学生感受到教师在情感方面,对学生的爱,是公平的.在家庭中,家长喜欢听话、勤快的孩子.放假在家,不违背家长的意愿,帮助家长做力所能及的事,便能够体验到家庭温馨的爱.在学校里,教师喜欢守纪、努力的学生.再次,教师要善待学生,把学生看成自己的家庭成员.孩子脾气暴躁,家长会埋怨自己遗传因子不佳；孩子言行不端,家长会愧疚自己家庭教育不严；孩子身体不壮,家长会觉得自家饭菜营养不均等当孩子犯错误时,教师该如何办呢?不训斥,不惩罚,要耐心引导.
2 因生施爱,给予“留守儿童”家庭之爱
近几年来,农村小学的“留守儿童”越来越多,有的由爷爷、奶奶监护,有的由外公、外婆照看,有的由亲戚代管,更有甚者——只有学生一个人在家.我校五、六年级的学生可以住校,部分“留守儿童”就住在学校里.晚自习后,我一方面提醒饿了的学生买点东西吃,一方面督促学生洗脚入睡.学生睡熟了,我还要去寝室察看他们被子盖好没有.天天坚持,住校学生,尤其是“留守儿童”,便从我身上感受到母亲般的细心照顾.周六、周日,我家访“留守儿童”,和其监护人沟通,了解学生父母在外工作情况,摸清“留守儿童”在家表现及思想动态,排解“留守儿童”和小朋友的纠纷,让他们跟父母在身边的孩子一样,获得安全感.
3 结合教材,培养学生的爱心
如今的独生子女,六个长辈一个孩子,独生子女们往往以自我为中心,在家是“小皇帝”、“小公主”；在学校是“小霸王”、“小辣椒”；在社会是“小大哥”、“小大姐”.他们只要照顾,不要纪律；只想索取,不愿奉献；只顾自己,不管他人.针对这种情况,我结合教材,培养学生的爱心.在教学二年级下册《我不是最弱小的》一课时,为了培养学生的爱心,扫清文字障碍、教读课文后,我给学生充分的时间,组织学生自读,让学生理解课文内容,充分体悟课文情境,感受文章所描摹的生活场景.在自读的基础上,引导学生抓住重点句子如“我们应该保护比自己弱小的.”“要是你谁也保护不了,那你就是最弱小的.”“不,不,你能保护更弱小的,你是勇敢的孩子啦！”理解并在小组内讨论,通过讨论,我认为学生对上述重点句子的理解还比较抽象,又组织学生通过表演来理解、体会.一个大个子男生扮演父亲,另一个男生扮演哥哥托利亚,一个小个子女生扮演五岁的萨沙,可是谁也不愿意扮演母亲.为了再现真实的家庭生活情景,我鼓励女生成为勇敢的孩子,一个担任学习小组长的女生,考虑一阵后,同意扮演母亲.在动作表演中,我发现一些学生表演的动作不到位,不自然,表情不丰富,我又通过评议来引导学生重新体会.一节课,学生始终在围绕着爱心,学习、阅读、感悟,培养学生关爱他人、帮助弱小之心.五岁的萨沙保护的是“花”,是植物.我针对学生喜爱小动物的特点,进一步引导他们善待动物,保护植物,培养学生的环保意识,进一步培养学生的爱心.
爱心教育论文参考资料：
结论：爱心教育为关于爱心教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关在家庭中是如何教育孩子论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
