论文的不足

本文以现代教育教学理论为依据，从学生的现实需要和未来发展出发，进行课堂教学设计。通过改变教师的教学行为和学生的学习方式，提高课堂教学效率，让课堂。

新课改后，教育部要求进行面向全体学生的教育，要求广大教师做到因材施教 然而，初中数学在教育的普及性和学生的个体学习水平间存在有明显的矛盾，这就要。

数学学习中的体验是指学生个体在数学活动中，通过行为、认知和情感的参与，获得对数学事实与经验的理性认知和情感态度 它充分展现了以人为本的教育理念，。