原创《教师要努力塑造人格魅力》：本论文为您写人格魅力毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
【摘 要】 本文认为,教师在塑造人格魅力过程中要做到：勤奋学习,在提高理论素养中锻造人格;志存高远,在事业的奋斗中培养人格;善待他人,在处世交往中展示人格;严于律己,在贯彻“四自”要求中保持堂堂正正的人格.
【关键词】 教师;人格魅力;塑造途径;自我完善
教师是人类灵魂的工程师,塑造人格魅力,对教师来说不仅是安身立命之基,成长进步之魂,还关系到教育人、培养人,成就事业的重任.在新的历史条件下,人民教师要忠于职守,教书育人,用师德衡量和检验自己的工作和言行,做一个堂堂正正的人.
一、勤奋学习,在提高理论素养中锻造人格
人格修养与理论素养、文化素养是成正比例的,较高的理论素养是我们立身做人的资本.堂堂正正做人,首要的就是勤奋学习.一是学好科学理论,坚定政治信念.信念是做人的精神力量.李大钊之所以面对敌人的绞刑架正气凛然,从容不迫,是因为他深信“共产主义在世界、在中国,必然要得到光荣的胜利”;方志敏临刑前庄严宣布：“敌人只能砍下我的头颅,决不能动摇我的信念”,也是因为他认准了所信仰的主义,乃是宇宙的真理.一个人如果没有坚定的信念和崇高的信仰,就难以做到威武不屈、贫贱不移、富贵不淫、刚直不阿,就难以有浩然正气.坚定的信念,来源于较高的理论素养.只有加强理论学习,用马列主义、思想和理论武装头脑,努力改造世界观,才能在经济改革的大潮中,在泥沙俱下、纷繁复杂的社会环境里和人际关系中,明是非、分真假、辨良莠,坚定对马克思主义的信仰,坚定对改革开放和中国特色社会主义的信心,不断提高自己的思想政治素质,始终把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,作为我们的价值观念和精神支柱.二是学好唯物辩证法,提高辨证思维能力.每个人在做人上遇到的矛盾和困惑,都需用辨证法的观点来分析、判断.比如,如果不能用一分为二的观点,正确认识和把握各种社会现象的主流和本质,就可能对一些不良现象盲目崇拜、效仿,甚至会进错门,跟错人,就不能自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀.所以,学好哲学,掌握辨证的思维方法,既能指导我们的工作,又能指导我们做人,真正懂得人民群众是历史的创造者和社会的主人.三是多读书,读好书,从书本中汲取做人的营养.鲁迅先生曾经说过,读一本好书,就好象与一个高尚的人交谈.多读点好书,思想就会得到升华,境界就会高远,心中多装几个堂堂正正的榜样,脑中多记几条处世格言,对我们加强人格修养很有好处.同志讲“学习是进步的基础”.学习理论、实践理论是每个教师必备的素质,也是与时俱进的基本要求.因此,作为教书育人的教师,应多一点学习,少一点娱乐,多看几本书,对工作、对个人成长进步都是有益的.
二、志存高远,在事业的奋斗中培养人格
志向是人的理想和追求的集中体现,而理想和追求,又是立身做人的灵魂.怎样才能做到志存高远呢?
第一,对事业要孜孜以求.孔繁森把“员的最高境界是爱人民”作为座右铭,为党为人民的事业奉献了一切;上海管道修理工徐虎把“让居民满意,是我最大的快乐”作为人生的价值标准,重视履行对社会的义务;郭秀明胸怀“人生为一大事来,做一大事去,不把的阳光送到群众手里,我死不瞑目.”他们凭着对事业的孜孜追求,谱写了自己壮丽的人生,也铸造了美好的人格.作为教师,我们要忠诚党的教育事业,全身心地投入到育人传技的事业中,可以说,多一份对事业的追求,就会多一份纯洁和高尚.
第二,要相信和依靠组织.教师是神圣的职业,面对渴望知识的学子,我们更要注意自己的一言一行,言传身教,听从组织的安排和调遣.现在有些教师不把心思用在工作上,而是热衷于找门子、托关系,这种做法往往乱了人心,坏了风气,也毁了自己.在个人使用问题上,我们要相信组织和群众心中有杆秤,凡群众公认的优秀人才,组织上会因材使用的,不要迷信于一些歪门邪道.我们常说“疾风知劲草”,关键时候考验人,还有一句话说“人是大写的人”,你是不是“劲草”,是不是大写的“人”,就看你在进退去留时刻的态度和表现.因此,我们一定要保持良好的心态,相信群众,依靠组织,经得起任何风浪的考验.
第三,对待遇不要过分计较.时下有些人存有一种不好的心态：看到别人进步快点,就心理不平衡;别人的房子住的好一点,就觉得吃了亏;总是把自己不能从“位子、车子、房子、票子”中解脱出来,始终觉得组织上欠他什么,牢骚不断.我们要学习老一辈无产阶级革命家“名节重泰山,利欲轻鸿毛”、“只求为民,不求享受”的崇高思想境界,牢固树立全心全意为人民服务的思想,把主要心思用在工作上,用在教书育人上,这样才能成为一名合格的人民教师.
三、善待他人,在处世交往中展示人格
与人为善,宽以待人,是为人的一种美德.在处世交往中,有了这种美德,就会补人之过,容人之短,从而产生很大的吸引力和感召力.
当别人进步的时候,要为别人高兴,不能嫉妒.别人进步了,发达了,产生一种落伍感、紧迫感,这是一种自尊心的心理反映,只要控制在合理的范围内,是一种进取的动力.如果把别人的提升和奖励,视为对自己的打击,愤愤不平,怀疑别人用了什么手段,甚至把别人的存在视为自己的障碍,这就是典型的嫉妒心理在作怪.我们要通过思想意识修养,铲除这种劣根性,要“见贤思齐”,善于学习别人的长处和优点,以弥补自己的不足.作为人民教师,更要提高自身的修养,为国家的事业,培养人才、发现人才,启用人才,要善于当伯乐,甘做人梯.
当别人失意的时候,要热情相助,不能冷落.当一个人遇到了困难,挫折、不幸和烦恼时,最渴望得到别人的关心和帮助,哪怕是一句问候,心理上也会得到安慰和某种满足.所以在别人失意的时候,要伸出热情的手,即使对犯了错误的人,也不要避而远之.在这里,要注意把关心爱护与无原则的顺情好话严格区分开来,无原则的说顺情话表面看是安慰了当事人,实际上只能增添他的痛苦和烦恼,是对同志极端的不负责任.
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结论：教师要努力塑造人格魅力为关于人格魅力方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关人格魅力论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
