原创《新课改后中小学音乐教育适应性分析》：本论文为免费优秀的关于中小学音乐教育论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：为普及音乐教育及音乐教育规范性的建设,国家颁布了音乐课程标准.新课程标准中的教学理念、手段对中小学的音乐教育有着很大的影响,因此,教师需对新课改后中小学音乐教育的适应性进行分析.
关键词：中小学音乐；新课标；适应性
音乐教育能够通过音乐影响人的思想情感,新课标也要求我们更加全面科学地了解音乐,因此,分析中小学音乐教育对新课改的适应性显得十分重要.
新课改后中小学音乐教育能否适应关键在于音乐教师能否适应新课改,而能够影响中小学音乐教育对新课改的适应性的因素有很多种,例如,学校课程改革的氛围如何,教师自我提升的渠道,是否对音乐教育存在偏差,教师能否完全转变旧的音乐课程观念都影响着教师对新课改的适应.
如何能够更好地使中小学音乐教育适应新课改,有这些策略可作参考：
一、营造良好的新课改氛围
营造一个良好的氛围有助于音乐教育适应新课改,推动新课改的顺利实施.
首先教师应深入了解新课改的标准,讨论研究新课改的内容.学校也应加大对新课改的宣传,使教师提高新课改的热情.
二、使教师有独特性,有创造力
只有教师拥有了创造力,有独立性,才能够创建多样化的音乐课堂,是音乐课堂更加丰富多彩.因此应提供给音乐教师自我提升的机会.
三、提高课堂互动
如果课堂只是教师在讲课,课堂会显得乏而无味,没有活力,提高课堂的互动,使课堂气氛活跃,更容易推进新课改的进行.教师应根据学生的特点,灵活地应用教学手段,采用适合的互动模式,例如,利用音乐达到情感的共鸣、教师学生互相提问等方法,进行师生间的互动,保证音乐教学有质量地进行.互动也可以是学生间的互动,学生的互动可以让学生合作,在互帮互助的情况下,使学生对音乐产生兴趣,例如,可以让学生一同欣赏音乐、合作探讨音乐.这样可以做到优势互补,并提高学生的合作意识.
四、将游戏融入课堂
将游戏引入音乐课堂教学能最大限度地提高学生的兴趣.将游戏的因素加入音乐中,不仅会使音乐课堂更加丰富多彩,也會使学生主动地参与到教学中去,通过游戏使学生对知识的印象更加深刻,更好地掌握音乐知识.然而,游戏也应注意不能等同教学,单纯的游戏并不能达到教学的目的,应让学生在享受娱乐的同时学习到音乐知识.
开展丰富的课外活动,例如,合唱、舞蹈等有关音乐的活动,使学生开始对音乐产生兴趣,使学生主动学习音乐知识,也同样有助于音乐教学新课改的进行.
中小学音乐教学对新课改的适应,还需多方努力,使音乐教学更加适应新课改.
参考文献：
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?誗编辑 杨兆东
中小学音乐教育论文参考资料：
结论：新课改后中小学音乐教育适应性分析为适合不知如何写中小学音乐教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中小学音乐教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
