原创《刍议中职学校职业生涯规划课程教学》：该文是关于刍议论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
【摘 要】 中职学校职业生涯规划课程教学在学生、教师、学校、社会等方面都存在一定的问题.解决对策主要是任课教师应具有正确的学生观和人才观,把握教材特点并发挥其优势,注重完成德育任务和学生能力的训练.
【关键词】 中职学校；职业生涯规划；课程教学；存在问题；解决对策
一、中职学校职业生涯规划课程教学存在的问题
职业生涯规划在每个人的职业发展中具有重要的作用,这一点已经受到了人们的认可,在现代的教育教学中也倍受重视.所谓职业就是指个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作,既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台,也是人们谋生—在社会中生存、发展的手段.职业生涯规划是指个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划,是对个人职业前途的展望,是实现职业理想的前提.职业生涯规划教育是指不同类型的学校通过组织职业生涯规划课程的学习和活动,帮助学生更全面的认识自己,为自己的职业确定发展计划和目标,并根据自己的实际情况提高其职业技能和职业素养,最终付诸实施以及实现目标的一种教育活动.学好这门课程对学生自身的完善、能力的提升、就业等方面有着至关重要的作用.笔者在给中专护理专业学生上课的过程中,发现职业生涯规划课程在实际的教学过程中还存在着以下几个方面问题.
1.学生方面的问题
这些学生正处在十五六的年龄,对职业没有正确的认识,初中毕业选择学校或专业时,大都是父母帮助选择的,或者是由于成绩差,只能被动的选择了护理专业.对其未来工作的发展方向、工作形势都没有正确的认识.
由于这些学生本身素质低,学习基础差.导致其自卑心理现象也比较严重,认为自己学什么也不如他人,不会有好的发展,影响他们对职业生涯的合理规划.笔者在授课过程中,还发现大多数学生对本课程不重视,认为可学可不学,要求写职业生涯规划书,大多是应付,或是从网上下载抄袭,对其职业生涯进行没有认真的思考,更没有合理的规划.
2.家长方面的问题
大多数中职学校同学的家长受教育程度低,对于职业生涯规划没有正确的认识,认为孩子在学校只要考试成绩好就可以,对一生的职业规划根本就不了解.还有些家长将学生送到学校,只是将孩子交给学校给看着,不出安全问题就可以,更谈不上学习和职业生涯规划.还有一些家长因工作繁忙,而导致缺乏与子女的沟通,顾不上孩子的学习和前途.还有很多学生来自农村,其家长也长期生活在农村,而缺乏有关职业方面的信息,而导致教育跟不上.
3.学校方面的问题
在中等职业学校中,学校和老师对职业生涯规划课程不够重视,对其进行的职业生涯规划的引导也缺乏有效性.学校对学生的职业生涯规划也没有合理的认识,认为学生毕业后只要找到一份工作就可以,而对一生的规划认识是不全面的.大部分学校开设该课程只是为了迎接上级检查或应付大纲需要.在选用任课教师是不够慎重,学校在选用职业生涯规划课程教师的时候大都是从学校现有教师中让其兼任该课程的教学,学校没有专业的职业生涯规划教师.另外,学校认为该课程是对学生进行德育教育的途径,但大多数的职业学校只重视专业课的教学,而忽略德育课程.
在中职学校从领导到教师到学生都忽视了该课程的教育,其教育目标不够明确,很多教师在授课时,教学安排不合理,将毕业前后的职业规划,而没有涉及的一生；师资力量薄弱,缺乏必要的师资培训机制；在教育实施过程中,教育方法单一,教学手段落后；中职学校所选用的教材往往落后于教学实践,难以满足现代学生教育的发展需要,因此就会缺乏社会支持,这些问题都会影响学校的职业生涯规划教育的效果.
另外,大多数老师也觉得这一门课程是次要课程,有时间就去上课,没时间的时候学生就上自习,或者是看视频,而根本不对其进行认真分析.学生在校学习的过程中还是未成年的,没有正确形成人生观、价值观,更多的需要老师的帮助和引导,如果老师都不重视,学生又怎么能重视呢.
4.社会方面的问题
大多数人,认为在一生中女人只要有个活干就可以,干得怎么样无关紧要,主要是相夫教子,关于职业生涯应该主要是男人考虑的事情.受社会影响,女生对职业生涯规划的认识要比男生差一些,由于学校护理专业的女生比较多,所以在给这种女生多的班级中进行授课时不能等同于男生.
二、解决对策
笔者就加强中职学校对该课程在教学过程中存在的问题提出了相应的解决方案,主要包括以下几个方面：
1.在教学过程中,要注重完成德育任务
要明确该课程在培养学生全面发展中的重要作用,帮助学生更好的树立人生观和价值观.在对该课程的教学过程中要防止教程规划编写辅导的偏差,要符合本门课的定位,要注重完成教学大纲要求的德育任务和教学总目标,突出职业生涯教育教学.该课程在备课和教学时,要使用专业的理论进行职业指导,要学会借鉴国内领先的、他人先进的教学经验,在此基础上研究和探索以人为本的、可持续发展的新的教学经验.要防止完全套用国外理论,再引进国外理论的同时,要注意是否符合我国的基本国情.
2.把握教材的特点,发挥其优势
要掌握好科学发展始终是该课程的灵魂.帮助学生从本人和经济社会发展的角度,制定、管理、调整、评价自己的职业生涯规划,形成提高自身职业素质、职业能力和养成符合职业要求良好习惯的自觉性.体现职业生涯教育既要为经济社会发展服务,又要为中职生职业生涯发展服务的特点.在教学方法上要提高学生的参与度,改进传统的教学方法,可使用案例教学法、角色扮演法、主题辩论法等一些新颖的教学方法.另外,还要加强校本教材的建设和开发.
3.在教学过程中要注重学生能力的训练
针对护理专业的同学,首先要加强学生对所学专业的认同感,激发学生的学习该课程的兴趣.完善学校职业生涯规划课程的教育体系.为学生开展职业生涯规划主题,还可以为学生完善职业生涯规划的教育网络,为学生从网络上开发不同的学习渠道.
4、任课教师应具有正确的学生观和人才观
加强对中职教师的培训,提高学校整体的师资水平.正确引导中职学生从自卑、自弃逐渐向自信、自强转化,是该课程教学的重要任务,是把学校德育工作由被动转向主动的重要途径.教师的学生观会直接影响良好心态的形成.一名教师在日常工作中的行为,或者是不经意出现的一些不正确的观念,会直接影响到学生的心态,会导致其更加自卑,失败者的阴影会进一步加深.作为教师必须具有正确的人才观.
学校也应加强对任课教师的培训,利用寒暑假让任课教师外出学习,增强专业技能和综合素养,加强教师对中职学生职业生涯规划课程教学的专业指导团队建设,只有这样才能更好的完成该课程的教学,才能是学校得到更好的发展.
总之,职业生涯规划课程在中职学校课程体系中是非常重要的一部分,如何对该课程进行有效教育是非常关键的.学生将这门课程掌握好了,不仅可以帮助学生顺利就业,还可以提高学生自身素质的全面发展,在未来生活中勇敢的面对各种问题.
【参考文献】
[1] 钱景舫.生涯规划[M].上海：华东师范大学出版社,2005.
[2] 杜爱玲,蒋乃平.职业生涯设计学习指导[M].北京：高等教育出版社,2007.
[3] 王燕梅.中职生就业指导状况调查与分析[J].卫生职业教育,2009.
【作者简介】
刘 湘（1969-）女,山东胶州人,硕士,潍坊护理职业学院高级讲师,研究方向：教育管理.
刍议论文参考资料：
结论：刍议中职学校职业生涯规划课程教学为关于刍议方面的论文题目、论文提纲、刍议论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
