原创《当代大学生环保意识行为调查》：本论文可用于环保意识论文范文参考下载，环保意识相关论文写作参考研究。
相关资料显示,中小学生较之大学生环保意识更强.为何当前我国教育水平高低和环保意识强弱成反比?这是个值得深思的问题.大学生是国家的希望,是社会的未来,其向上的意识、健康的心态、生机勃勃的朝气,对社会影响极大.提升大学生环保意识,将有利于环境的可持续发展,也有利于社会整体素质的提升.为此,课题组选择江西某高校展开了环境意识问卷调查.问卷由环境满意度、自我环保意识、环保意愿、未来发展建议等十六个问题组成,调查数据经编码后录入计算机,用SPSS软件统计分析.并在统计基础上,结合文献进行研究,最终形成综合性结论.一、大学生环境态度本次调查共发放问卷120份,收回115份.其中,男性84人,占73.0％；女性31人,占27.0％.以下是该校大学生环保态度的统计结果：
1校园环保满意度不高.在115位受调查同学中,对校园环保态度一般者居多,占42.6％,对校园环保非常满意者较少,占3.5％.可见,当前大学生对校园环保满意度不高.进而,在对不满原因调查中可以发现,校园中乱丢垃圾、随意贴广告、草坪凌乱等是不满意的主要原因,对校园绿化不满的则较少.大学生认为,校园环保的主要问题是环境卫生的不和谐.绝大多数同学都渴望拥有个绿色校园.有86.1％的被调查者明确表示,拥有绿色草坪让人心情愉悦.绿葱葱的草坪,可以缓解工作和学习减压,为同学们营造一个好的学习氛围.
2环境保护态度不积极.统计结果显示,在问及“是否会摘花”时,78.3％的同学选择“不会摘花”,而在问及“是否会踩草坪”时,则只有32.2％的受访者明确表示“一般不会、不会、从来不会”.摘花是为了把玩,踩草坪是为了“抄近道”.因此,很多同学“踩”而不“摘”.当问及“对待不文明现象的态度”时,仅有7.0％的同学选择“主动维护并劝阻”,而67.8％的受访者仅表示“心中反感”,还有很多同学表示“无动于衷”.可见,该校大学生虽有一定环保意识,但属于被动型环保,他们倾向于自律,而不能主动制止校园内的不环保行为.
3校园环保警示较关注.在关于环保警示牌的调查中,表示“从来不会注意警示牌”的同学仅占4.3％,绝大部分同学或多或少都会注意警示牌的警示.然警示牌是否发挥了作用呢?我们进而调查了“警示牌对受访者的影响”.结果显示,明确表示“从来不受影响”的仅占5.2％,而“经常受警示牌影响”高达36.5％,这说明警示牌起到了一定的警示作用.当问及“安置警示牌是否有用”时,54.8％的同学认为“有必要”,只有6.1％的同学认为“没必要”.可见,诸如“假如踏上一步,美丽变成丑陋”类警示牌,会对环保起到极大的促进作用.
4环境保护活动较支持.在全球呼吁环境保护人人有责的同时,人们是否只是把环境保护挂在嘴边而眼高手低呢?为此,问卷专门设计了“您如何看待环保活动”问题.在受访者中,认为环保活动“没意义”的占7.8％,认为“有意义”的占67.0％,大部分同学对于环保行动持肯定态度.同时,绝大部分受访者表示,如果需要,他们也会参和到环保行动之中.例如,该校环保协会组织的“爱护绿地、爱护草坪”行动,吸引了许多同学的加入,“从身边做起,从爱护草坪开始”活动有效地促进了该校大学生环保积极性.
5.对破坏环境行为自责.破坏环境时的心理状况可以间接地反映出个人的环保意识,为此,问卷设计了一道关于“破坏环境时心理感受如何”的问题.被调查的115位同学中,除18位弃选外,其余97位同学都做了回答.其中,41％的同学表示会“愧疚”,10％的同学表示会“紧张、担心被看到”,28％的同学表示“无所谓”,9％的同学表示有“其他”感受,而11％的同学选择了“轻松自在”.每个人心中或多或少都有一把关于环境保护的标尺,只有不到半同学在破坏环境时会表示白责,可见,该校大学生环保意识不强.
二、原因分析
1学生环保意识差.从抽样调查可以发现,当前大学生对基本环保知识虽有定了解,但环保意识比较淡薄,环保行为有待加强.造成大学生环保意识和环保行为差强人意的因素众多,学校教育、新闻舆论、制度设计等方面都存在定的问题.本次受访学生受教育水平相当,生活条件也相似,但其环保意识强度却不尽相同,这和他们的环保经历和知识相关.那些不热衷于环境保护的同学,急需高校开展必要的环保教育,同时,还应进行环保价值观的培养.
2学校绿地分布广.现代大学城建设的结果,导致了一所所面积庞大新校园的出现,这些面积庞大的新校园既给环境绿化带来难处,也给大学生上下课带来不便.很多校园中,寝室和教室之间隔着面积庞大的绿地,而为了美观,穿越绿地的是条条蜿蜒曲折的小道,原本直线穿越很近的距离,在经由蜿蜒曲折的小道后增加了近一倍的路程,这让那些习惯晚起又急于赶到教室的同学很不适应,只要无人注意时,他们便横穿草坪“抄小道”.由此,各大学校园绿地上的“小道”比比皆是.
3环境保护责任泛.虽然“保护环境,人人有责”,但就学校绿化的维护,85.2％的同学认为学校所有人都有责任.然而,绿地保护责任不落实到具体的负责人,其后果是：人人有责,人人又都推卸责任,最后的结果便是无人管理.从校园绿地保护现状就可发现,凡是没有明确责任人的绿地,受到破坏程度就较高,而落实到具体责任人如某个班级或是学院的,受到破坏程度就较低.因此,关于环境保护的管理方面,应该明确环境的责任主体,落实具体环境保护负责人,才能真正解决当前环保问题.
4,绿地规划布局差.调查显示,有24.3％的受访者认为校园绿地“布局不合理”,有53.9％的受访者认为校园绿地“布局一般”.学校绿地布局到底应该体现自然之美,还是体现以人为本呢?对此,问卷设计了道多项选择题.其中,有56.5％的受访大学生认为应注重便捷性,有80.0％的受访大学生认为应该注重美观性,有34.8％的受访者认为应注重经济性.可见,绿地规划不仅要体现美,还应体现人本意识.事实证明,单纯强调校园布局的整体性而忽视便捷性,往往成为绿地遭破坏的根本原因.三、对策及出路加强大学生环境意识教育,可从以下几方面着手：
1社会方面.(1)全民环保教育.利用每年“世界环境日”、“全国植树周”等特殊活动日,通过对违法行为进行*和严格执法,组织形式多样的“告别不文明、不卫生”社区文艺演出等开展环保宣传.提高全民环保素质,引导公众重视环保、参和环保,感染和强化大学生环保意识.(2)社会舆论推动.通过新闻媒介、居民社区及执法等各单位的组织、宣传和执法活动,在全社会营造环境保护氛围,引导年轻人参加环保行动,重视青年人在绿色环境创建中的作用,呼吁并鼓励青少年积极参加植树、义务扫街等活动.
环保意识论文参考资料：
结论：当代大学生环保意识行为调查为关于本文可作为相关专业环保意识论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文环保意识有哪些论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
