原创《渗透绿色化学理念，培养学生环保意识》：本论文可用于理念论文范文参考下载，理念相关论文写作参考研究。
摘 要：绿色化学理念是在全球环境越来越严峻的基础上提出的,绿色化学是一种非常理想的化学教学模式,在高中化学教学中渗透绿色化学具有重要意义.本文从课堂渗透的强化、多媒体的有效利用、基于教材和生活实际的绿色理念渗透这三个方面,阐释了绿色化学在高中化学教学中的积极作用.
关键词：高中化学 绿色化学理念 渗透
《高中化学新课程标准》指出：“高中化学要帮助学生理解科学、技术以及社会之间的联系,从而树立可持续发展的理念,培养出适应社会发展所需的高层次、高素质人才.”绿色化学贯穿于人类活动和环境相互作用的全过程,其重要性不言而喻.
绿色化学对资源节约、污染防治、人类健康保障和安全等方面具有重要作用.在1996年,美国就设定了总统绿色化学挑战奖.之后,日本也启动了新阳光计划,将绿色化学的环境无害制造技术上升为国家战略,从而大大减少了环境污染.从这些实例我们可以看出,绿色化学不但是企业家和学术专家关注的话题,而且是政府部门重点关注的对象.作为新世纪的高中化学教师,一定要将绿色化学的新概念、新思想以及新要求灌输给广大高中生,这是时 展的必然要求.
一、课堂渗透的强化
教师应将化学课本和现实生活紧密联系起来,在课堂教学中加强渗透绿色化学的理念.高中化学教材涉及环境保护的内容非常多,所以化学教师可以合理、有度地参照相关知识,向学生渗透绿色化学的理念,从化学的角度入手,给学生认真讲解污染的形成及其潜在的后果,使学生对污染有一个清晰的认识,知道如何保护环境.此外,教师也应不断提升自身的专业素质,树立正确的绿色化学理念,从而提高化学教学质量.
化学知识来源于日常生活,又为现实生活服务,和社会生活有着密切联系.因此,高中化学教师应从日常生活入手,合理有效地渗透绿色化学理念,让学生对化学形成正确的认识.如在教学“能源的综合利用”时,教师可以分析能源危机的产生原因,促使学生掌握有关常用能源的综合知识.和此同时,教师还可以从物理和化学相结合的角度入手,坚持合理高效的原则,围绕相关实验,给学生灌输绿色化学理念,让他们亲身体会到化学和实际生活的密切联系.
二、多媒体的有效利用
随着社会经济的快速发展,科学技术水平得到飞速提升,多媒体技术在不同领域都得到了广泛应用.在渗透绿色化学理念的过程中,多媒体的有效利用具有重要作用.如对于重污染、强毒性的化学实验,在实际操作过程中,不仅对实验者造成严重危害,而且會产生严重的环境污染,不适合学生亲手做实验.为了完成教学任务,教师可以利用多媒体向学生进行直观演示,并要求学生仔细观察.这种实验模式既不会产生污染,又能让学生清楚地记住实验步骤,还能让学生反复观察实验,有效增强实验效果.
如在教学“氯气的化学性质”时,由于氯气有毒,所以教师可以采用多媒体进行实验演示,并向学生强调居住环境中氯气不能超过的含量值.
三、基于教材和生活实际的绿色理念渗透
在高中化学教学过程中,教师应充分利用课本知识,将理论和生活实际相结合渗透绿色化学.高中化学教材中有很多关于环境保护的内容,教师可以充分利用课本知识,向学生灌输绿色理念,让他们树立环境保护意识.另外,教师可以从化学角度,给学生讲解污染产生的原因及其危害,让学生清晰地认识到污染产生的原因,制订出解决和防护的措施.
众所周知,化学原理源于生活,所以在高中化学教学过程中,教师应合理引入实际生活中的教学案例,培养学生将化学课本知识和实际生活相结合的能力,强化学生绿色化学的意识.
绿色化学不是一门孤立的学科,它已经渗透到化学教学的各个环节.为了让天空更加湛蓝,让地球更加绿意盎然,高中化学教师必须培养学生的环保意识,让绿色化学理念印刻在学生的脑海中.
（作者单位：江西省丰城中学）
理念论文参考资料：
结论：渗透绿色化学理念，培养学生环保意识为关于对写作理念论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文理念前面加什么动词论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
