原创《提高高校教师职业道德修养必要性》：本论文为您写教师职业道德毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：高校教师是高校教学和科研工作的直接承担者,是高校教学改革和科研的直接探索和实施者.教育是事业,是科学,又是一门艺术.这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神.因此,高校教师职业道德修养的高低,是决定能否很好完成教书育人的重任,进而影响国家社会发展的重要因素之一.
关键词：高校教师；职业道德修养
“十年树木,百年树人”,一个人的社会贡献,立足于一个人的道德价值观和道德体系.高校教师是一个培养人才,塑造人才的职业,其道德思想会在工作中一点点渗透到被教育者的行为习惯上.教师职业道德建设在我国有着悠久的历史和丰富的实践经验,自古以来,我们就推崇师德：“身教重于言传”“以身立教”“为人师表”,强调的就是师德、师范.随着社会经济的进步,越来越多的人加入到高等教育的行列成为高校教师,加强高校教师职业道德修养的紧迫性和必要性随之增强.由于受社会不良风气的影响,高校中部分教师的职业道德品质下滑现象较为严重,为了切实履行高校教师职责,为具有中国特色的社会主义发展贡献绵力,有必要对如何提高高校教师职业道德修养进行探讨.
1 高校教师职业道德的意义
教师的职业道德,或简称师德,指的是作为教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时所必须遵守的行为準则和道德规范的总和.它是教师的世界观、人生观、价值观的体现,是职业活动中体现出来的稳定而持久的行为规范.它体现的是教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风.高校教师职业道德修养主要包括教学道德修养和科研道德修养.正如爱因斯坦所说：“只有伟大而纯洁的人物榜样才能引导我们具有高尚的思想和行为”,教师只有以自己纯洁的灵魂,高尚的品格去影响学生的心灵,才能培养出具有优良品质的新一代.因而才无愧于“人类灵魂的工程师”的称呼,这本身就是教师职业道德社会价值的体现.
2 高校教师职业道德具体规范内容
为贯彻落实党的十七届六中全会精神,全面提高高校师德水平,教育部、中国教科文卫体工会全国委员会研究制定《高等学校教师职业道德规范》.《规范》分爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六个部分.“师者所以传道、授业、解惑也”,教师要以学生服务为核心,以爱岗敬业为原则,以严谨治学、教书育人、为人师表、廉洁从教为基本要求,通过教育管理和建设,努力创造良好的师德风尚,使每一位教师都能在工作实践中,按照师德的基本内容,努力强化师德意识,实践师德规范,自觉履行教师义务,促进师德水平的提高.
3 如何提高高校教师职业道德修养
目前,我国高校教师职业道德的主流和整体状况比较好,大多数教师都能坚持党的领导,拥护党的路线、方针和政策推崇 、平等、公正、诚实、守信,坚持集体主义原则,热爱教育事业,思想解放,积级进取,恪守教师职业道德,做好自己的本职工作.但是在肯定主流的同时,我们也要看到当前的高校教师职业道德仍然存在一些问题.如在教书育人方面,职业信念动摇,敬业精神淡化,思想政治素质和理论水平还有待提高,只教书不育人,对学生缺乏爱心.有少数教师在职业道德中存在着重业务轻思想、重教书轻育人、重科研轻教学、不注重个人修养等问题.
那么,如何才能提高高校教师的职业道德修养呢?下面谈谈我的看法：
（1）加强理论学习.高校教师必须参加相关的思想政治教育和道德教育,坚持以科学的理论武装自己,树立正确的人生观、世界观和价值观.通过思想教育和道德教育结合,可以认识到高校是社会主义精神文明建设的重要阵地,担负着培养社会主义接班人的重任.因此,高校教师必须具有坚定的社会主义信念,具有过硬的思想作风和高尚的思想品质.这就要求教师要认真学习马克思列宁主义、 思想,认真学习贯彻 总书记重要批示精神,提高自己的政治素养,从政治高度认识提高自身师德建设的重要意义.
（2）热爱教育事业,发扬敬业精神.教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表,为祖国培养高素质的人才.爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨,也是教师实现自我价值,获得个人满足,完成人格升华的有效途径.作为教师,我们一定要热爱教育,一定要认识到,我们的工作虽然辛苦,但是如果没有教师的辛勤付出,就没有人才的茁壮成长,就不能满足社会主义现代化建设的需要.看到辛苦过后桃李满天下,就能感受到为学生付出的劳动是值得的,感到当一名教师的光荣和自豪,从而更加热爱本职工作.
（3）刻苦钻研,丰富自己的学识和才能.在知识爆炸的年代,高校教师应常读书学习,掌握国内外最新科技发展动态,努力拓宽自己的知识视野,更新知识结构,充分吸纳新领域内的新思想,新文化,新科技,充实业务及科研水平.从而筛滤旧有,活化新知,积淀学养.教师是学生智力生活的一盏指路灯,师学勤,师知广,师业精,会成为大学生走向社会在事业上效仿的榜样.因此,教师要乐于和善于通过读书学习不断丰富学识,拓展才能.教师只有具有广博丰富的知识结构,才能有效地组织和指导学生的学习活动,带动和激发学生的学习兴趣,启迪学生的思路,开拓学生的智力.
（4）加强自身人格的修养.人们常说：“先学会做人,然后再去做事.”这是很哲理的.教育学生学会做人,教师就应该塑造好自己健全完满的人格.高尚的人格是一种巨大的教育资源,“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从.”高尚的人格寓于日常生活的一举一动之中,它会使教师拥有人格魅力,形成心灵磁场.教师的这种人格魅力在很大程度上决定了教学工作的魅力.在教学工作中,无论是感染学生,还是引导学生,首先要使学生信服,这种信服力正是通过教师的人格魅力来实现的.它使教师在教学中春风化雨,润物无声.
（5）关爱学生.它是师德修养的理想境界,是教书育人的前提和起点.生活上关爱学生.教师应以一颗体贴入微的母亲般的爱心,对学生的一言一行,一举一动保持敏感性.当学生处于困境时,教师应及时予以伸出援助之手,一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果.学习上关爱学生.教学业绩突出的教师都是善于引导学生学习的“人师”,而不是偏重于传授知识的“经师”.教学过程不仅仅是传授知识的过程,还是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等心理活动双向交流的过程,优秀的教师应该成为学生学习道路上的导师和楷模,并善于用自己的言行,点燃学生智慧的火花.关爱学生,给学生以博大的人文关怀,不偏激、不歧视、不情绪化,要言行一致,表里如一,情真意切,做学生的良师益友,让每一个学生都从教师这里得到一份爱,从中汲取奋发向上的力量,更加自尊、自爱、自信、自强.
（6）教师同事之间也要相互爱护,团结协作.它是教师做好工作的条件,教师人际关系的和谐,能有效地开展工作,提高工作效率.人际关系的恶化,往往会导致心理障碍,使人陷入乏味的名利纠纷.教师首先要正确认识自己,了解自己的个性、兴趣、优缺点,同时善待他人,不过分看重名利得失.用健康的心态,积极的人生态度和他人相处,形成竞争有序,团结协作的良好工作氛围.
教师是人类灵魂的工程师,是学生成长的引路人,是人类社会走向文明的重要桥梁,作为高等教育的实施和参和者,高校教师对职业道德认识如何,对职业关系把握如何,将直接关系到高等教育的成败和育人的效果.随着中国特色社会主义事业的不断发展,中华民族伟大复兴事业的不断推进,对高校教师的道德修养提出了更高的要求,因此,作为一名高校教师,应从各方面努力提高自己的职业道德修养.只有心中有爱,有阳光,拥有高尚的师德修养,热爱教师职业,才能乐此不疲,躬耕不辍,奉献不已；才能以忘我的职业操守和浓烈的职业情感,求真求善求美,增辉“太阳底下最光辉的职业”.
教师职业道德论文参考资料：
结论：提高高校教师职业道德修养必要性为适合不知如何写教师职业道德方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教师职业道德规范内容论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
