原创《谈高三模拟考试的工作要旨》：关于免费要旨论文范文在这里免费下载与阅读,为您的要旨相关论文写作提供资料。
摘 要：學生进入高三以后,在紧张的复习中,会面对多个轮次的考试,这些考试在不同范围不同层面检验学生的复习效果以及心理状态,那么,面对大大小小的考试,作为教师,要结合每一次考试和学生的学情,有效提高后期复习效果.
关键词：查漏补缺；有效性；训练量；心理疏导
中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0023-01
学生进入高三以后,在紧张的复习中,会面对多个轮次的考试,这些考试在不同范围不同层面检验学生的复习效果以及心理状态,那么,面对大大小小的考试,作为教师,怎样结合考试和学情,有效提高后期复习效果,笔者谈几点看法：
1.做好查漏补缺工作
认真谋划分析每一轮考试,把握考前考后复习讲评的针对性.在一轮复习中,主要是依据课本的单元复习.在复习的时候注意知识的系统性,根据单元话题整理话题词块,包括词汇和句型.这样既整理了词汇和话题,还为书面表达奠定了基础.在安排考试的时候,要侧重基础知识的检查,可以以不同于高考题型的题目进行检测,比如单词拼写,完成句子,翻译句子等.在二轮复习中,除了侧重基础知识的回顾意外,更多的注意相关能力的提高与加强.所以二轮复习中的考试,以专题加套题为主,不能只侧重能力考查,忽略基础.在三轮复习中,主要是套题训练,根据收集的高考信息,科学安排考试,根据考试反馈,在加强知识的查漏补缺.每次考试结束后,师生都要认真分析试卷,找出薄弱环节,有针对性地补缺补差.要反思哪些知识点没掌握,哪些题型失分多,哪些需要记忆和理解,哪些需要加强练习,这样复习才能有的放矢.找准症结所在,才能对症下药,帮助学生分析是基础知识漏洞,还是能力技巧不足,做好查漏补缺工作.
2.把握复习的有效性
指导考生科学安排后期复习,避免迎考的盲目性,减轻不必要的课业负担.关注高考信息,利用好学校的网络资源,把高考信息及时准确的传达给学生.要根据高考考试说明的要求,让学生把考纲常考常用词汇认真至少过一遍,特别是比较难记易混淆的词汇应下大功夫去记,挑出变化特殊的动词和拼写易错的常用词重点熟悉重点掌握.近年来高考阅读理解中出现的但没加汉语注释的纲外词,构词法知识和考纲固定短语词组,要让学生去重点熟悉,加强记忆.语法知识不可忽视,让学生对语法知识有一个明晰的框架,明确高考的必考点、常考点和选考点,各词类和句法中常考点、易错点要有重点地再去熟悉一下,要让学生学会分析句子成分,明确五大句型的基本构造及用法,弄清特殊句型的用法.熟悉以上内容,一直坚持到高考,为迎考打下坚实的基础.
3.控制好训练模拟的量
训练模拟的量根据不同的复习轮次要有不同的安排.一轮复习时候,涉及基础知识繁杂,记忆量大,所以大型考试最好一月一次,小型检测一周一次.这个阶段主要是侧重基础检查并培养学生的套题意识,初步形成对于套题的解题策略.二轮复习两周正规测验安排之外,主要加以限时训练.这个阶段,学生主要通过限时训练培养时间意识规范解题思路.三轮主要是模拟套题,一周两次模拟练兵.在复习中不要贪多,使学生疲惫不堪,要控制好训练模拟的量.要确保做一套就要有一套的收获,要留给学生足够的自由复习的时间,让学生多看少做,不做偏、难、怪题,要多想、多悟.考试时沉着冷静,尽量减轻心理压力,做到正常发挥以取得自己最佳成绩.
4.做好学生的心理疏导
每一次考试都会对学生的心理产生影响.要设法把消极负面的影响转化为积极正面的影响.要教育学生讲究科学用脑,合理安排时间.对复习效果做好正确预期,不制定不切实的目标.紧张有序、不急不躁、劳逸结合是理想的复习迎考状态.对不同层面的学生要有不同的要求,更要加强心理调节.特别是特长学生及弱科的学生,自信心方面不足,因此,在这方面应要给予指引疏导,特别要给学生鼓舞士气,增强学生斗志,从精神上一定要让学生做好充分的准备,同时,还要让学生放下一切思想包袱,轻轻松松上考场.考后,及时抓住契机,让考试的积极影响深入学生的学习生活,科学疏导考试对于学生的负面影响,做好学生的心理调适.
5.小结
高三时间紧迫,复习任务繁重.而一次一次的大大小小的考试,一定要做到有针对性,能在教学中指挥并引领某一阶段的复习,使复习高效科学.在指导学生时,老师要在细心、精心、耐心,在开发潜能与规范化上多作文章.教师既要关注学生知识技能方面的发展,还要大力开发非智力因素,调动一切可以利用的条件,对于学生的心理要把好脉.师生要团结一心,齐抓共管,决不松懈,直到高考.
要旨论文参考资料：
结论：谈高三模拟考试的工作要旨为适合要旨论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关要旨开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
