英语本科生开题报告

一、课题提出的背景和意义现今社会科技飞速发展，知识更新日益加快，整个社会信息化是大势所趋，教育信息化亦是必然。2010年7月颁布的《国家中长期。

提 要：关于二语语感的研究不仅需要有来自二语研究者层面的理论论述，也有必要关注二语习得者的认识和体验。研究取英语能力、专业背景、受试性别这三个。

【摘 要】 本报告将从大学生对于读研的态度、影响读研的因素、读研时的具体事务与选择以及对中国现行研究生制度的看法等方面来进行详细的数据分析和研究。

内容摘要：本文以拓宽英语专业学生的就业方向为根本目标，试图将目前存在巨大供需缺口、与英语专业有着巨大亲缘性的汉语国际教育引入英语专业的就业视角，。

内容摘要：大学生第二语言学习是学校教育中一直备注关注的话题，而英语是中国大学生最广泛和最主要学习的外语。通过对华中师范大学文学院学生的英语和小。

摘要：本文研究英语专业本科毕业论文中思辨缺席的问题，并从传统外语教育中寻找原因，提出相应的教学对策，分析提高英语专业学生毕业论文写作思辨能力的教。

摘 要：本文通过分析企业对数控专业英语的需求及当前技工院校英语教学现状，针对技工院校数控专业英语教材在课程定位、培养目标、内容设置等方面存在的一。

摘要：大学英语课程是全国高校的基础必修课程之一，学生在学习过程中或多或少会受到学习焦虑的影响，本研究在调查非英语专业新生英语学习焦虑的现状的同时。

摘 要： 本文以“需求分析理论”为指导，通过问卷、访谈等方式对大学生英语学习需求进行了调查分析，总结了大学生英语学习需求的基本特点，并在此基础上。

摘要：為找到非英语专业大学生在英语学习上的主要困难，帮助他们提高英语水平，本研究调查了149名江西某高校的非英语专业大一新生。调查结果表明：非英。

摘要：高职教育要面向社会、面向企业，高职教育服务于社会是高职教育生命力的体现。本调查报告旨在通过对我系毕业生实习实训的校外实训基地和毕业生就业单。

摘要：本文第一部分探讨了小学开设英语课程的背景，介绍了相关的国家政策，讨论了与小学英语教学相关的理论。第二部分就舟山市农村小学三年级英语启蒙教学。

摘 要：本文通过在餐旅服务与管理专业英语口语课堂上开展任务型教学实践以及测试结果和调查问卷，分析教学实施效果。调查证明，和传统教学相比，追踪目标。

经济责任审计被认为是一种具有中国特色的审计形式。在当前中国政治体制改革遇到瓶颈的情况下，它在“吏治”方面发挥了重要的甚至是独特的作用。本文以审计。

摘 要： 在高师英语阅读教学中，如何引导学生将阅读方法和阅读过程中接触到的知识进行内化，将“所学”转化为“所有”，从而逐步提高综合运用英语的能力。

摘 要：本文从应用型本科院校大学生学习英语的动机及自主性、影响学生学习动机及自主性的主要因素两个方面展开详细的论述，以便能够探究出影响学生学习英。

限制购买等抑制需求的做法短期能够起到降低房价的作用，但正本清源，长期看中国房地产调控还是要通过推进供给侧结构性改革来实现中国社会科学院（财经院。

摘要：根据财政部规定，行政事业单位在年终时，应结合本单位实际情况，依据《行政事业单位内部控制基本规范（试行）》（以下简称《单位内部控制规范》）和。

7月24日，由中国人民大学和交通银行联合举办、中国人民大学国际货币研究所（IMI）承办的“2016国际货币论坛暨《人民币国际化报告》发布会”在北。

8月11日，中国人民银行发布了《2017年第二季度中国货币政策执行报告》。该报告指出，2017年上半年，中国经济保持平稳较快增长，经济增长的稳定。

摘 要：企业是否自愿披露内部控制鉴证报告，这不仅取决于企业自身的实际控制人特征，而且还取决于所处的市场集聚程度。在市场集聚程度较高的市场中，企业。

[摘 要] 微课这股“微风”吹遍了大江南北，如何在这股“微”风中更好地开展微课教学呢？笔者特此对“直接获取式微课资源研究”进行研究 [关键词]。

众所周知，口头报告不仅能够锻炼学生的交际能力，而且还有助于培养学生的自主性、创造性、合作学习能力和独立思考能力，因此，口头报告一直是英语课堂教学。

【摘 要】基于中职院校英语教学的现状，本文对英语学习中存在的单词记忆及语法学习困难两个问题进行了调研，并提出行之有效的解决办法，以帮助学生提高学。

【摘 要】新疆建设职业技术学院高职高专类学生大学英语课程选用的主要教材为《高职国际英语》一书，文章以此教材为研究对象，并对其进行教材深度分析，以。

一、研究背景1 基于英语新课程标准的要求。《英语课程标准》指出：必须正视学生外语学习基础和发展要求的差异，遵循外语学习的客观规律，英语教学强调。

一、研究课题提出背景新课改的实施，给我国现阶段的英语教学带来了许多新的变化。而初高中英语教学的衔接就是其中一个非常突出的方面。那么现阶段初高中。

摘 要：通过对某独立学院英语专业本科一年级学生的问卷及英语写作实践能力调查发现，大多数学生都没有达到《教学大纲》要求的英语写作基本的“入学能力”。

摘 要高中生社会责任感培养是培养核心素养的要求，也是学生走向未来社会的需要。高中生社会责任感培养须从学生已有的责任经验出发，在多角色体验中走向自。

摘 要家校合作场域下的学校特色课程创建须梳理学校自身的文化脉络，围绕“悦群”核心理念，扎根“行知文化”土壤，吸纳“新教育”理念，构建特色课程文化。

摘 要 经典中蕴含着教育的工具性价值和人文性价值。经典诵读作为一种教育方法，有助于实现其工具性价值，却难以实现其人文性价值，无法完成文化传承的使。