原创《提高新时期高校教师职业道德修养探究》：这是一篇与教师职业道德论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：近年来,高校认真学习 总书记重要讲话精神,搭上了高速行驶的快车道,立德树人、科教兴国等理念深入人心,黄大年这一先进典型对于引导激励广大党员干部和知识分子、高校教师,以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感,主动担当,积极作为,刻苦钻研,勤奋工作,具有十分重要的启示作用.人们要从中认识到什么是道德行为的内涵,要做到这种道德境界是件非常不容易的事情,非一朝一夕能成,必须经过刻苦磨炼,从不自觉渐渐进化成自觉的长期艰苦过程.
关键词：黄大年精神；教育职业道德；教师；高校
一、深刻认识黄大年精神的时代意义
“人的生命相对历史的长河不过是短暂的一现,随波逐流只能是枉自一生,若能做一朵小小的浪花奔腾,呼啸加入献身者的滚滚洪流中,推动人类历史向前发展,我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情.”这是黄大年在入党申请书中写下的文字,言行生动地诠释了新时期的意义所在,就犹如高举的火炬,一直指引着后继者,继续前行的方向,为实现伟大复兴的中国梦贡献一份力量.
(一)黄大年树立了新时期知识分子的价值航标
“修齐治平、兼济天下”黄大年具有传统知识分子的济世情怀,他是世界著名地球物理学家,为了自己的祖国,毅然放弃国外已有的物质生活“为了理想,愿做先行者、牺牲者”.他回国重新开始组建团队、白手起家,以浑然忘我、撸起袖子加油干的劲儿,取得了一系列重大科技成果.黄大年堪为当代知识分子的价值航标,不断超越小我,时刻心怀大我,个人奋斗目标和祖国的梦想密切相连.
（二）黄大年的淡泊名利、甘于奉献精神是新时期的坐标
无私奉献、勇于担当是身边的人在回忆他的时候发出的最多感慨,这看似平常的八个字,却朴实地反映出在黄大年的精神世界里,对科研事业的执著和对祖国的热爱,不用手中的资源为自己和亲人谋利,面对纷扰的世事,始终专注干事、坚守正道.
(三)黄大年诠释了严师、慈父的现实价值
“学为人师,行为世范.”他是杰出的科学家,更是一位师者,他有着严谨治学、因材施教、诲人不倦的师者情怀,和学生永远是亦师亦友的忘年之交,他精心为每一名学生设计成长路径,关心学生们的思想和生活.他培养和凝聚了一大批“走得出去、甘愿回来”的人才,用行动阐释了师者德、行、风、魂的创新人才.黄大年在治学态度和师者风范方面,为教育工作者留下了一笔宝贵的精神财富.
二、新时代高校教师职业道德修养的内涵
从黄大年精神中笔者受到的感悟颇多,如何提高高校教师职业道德修养,当下的人们要知道什么是教师职业道德修养内涵,它是指在道德意识和行为上,自觉按照道德规范要求进行的自我教育、改造、提高的行为.实质就是在教育工作和社会生活实践中,经过不断地努力所形成的道德品质,它应当是内修品质和外修行为的.因此,高校教师职业道德修养是提高师德品质和养成师德习惯的重要途径.
三、提高高校教师职业道德修养的重要性
高校教师职业道德修养,其不同于一般职业道德的特殊性.新时期高校教师职业道德修养主要表现在复杂的内容构成,高校教师需要扮演各种各样的角色,既要发扬和继承大学自治,学术自由,教学和科研相统一的大学观念,坚守教学科研的纯粹性,还要表现在对学生影响的典范性,不但在专业上“成才”,同时需要在精神上“成人”.这就需要高校教师必须以身作则,为学生树立专业和精神上的榜样；教师自身道德修养在社会影响上有着极大程度的深远性,高校教师对于人才的直接培养作用于学生,其由学生间接作用于其家庭乃至整个社会.
四、高校教师职业道德修养的方法
新时期现代化的趋势对高校教师职业道德修养提出了新机遇、新挑战、新的要求.没有科学有效的方法,教师道德水平和职业道德修养就没办法解决,就无法真正能做到提高教师道德修养,人们不仅要明确了解其途径,还必须掌握正确有效的方法.
(一)自觉内省,完善自我
内省是一种自我的自律心理,即对自己内心的审查省视,也是对自我反省的认识,是道德修养的态度和方法.《论语》中有一句名言“吾日三省吾身”,通过自觉内省,让自己深刻反思其言行举止,待人接物.按照教师道德规范要求做出自我的评价、批判要敢于解剖自我,这就是提升自觉性的关键所在,从而不断完善自我.另外,自身应牢牢紧记道德准则,时刻对自己“耳提面命”,激励自己按照这种准则、信条去做.实践证明,只有认真总结经验,自觉内省,自我完善高校教师才能明确今后改进、发展的重点和方向.
(二)慎独自我,自觉自律
如果说内省是一种自我内心的自律心理,那么慎独则是侧重于外在行为举止的一种理性约束,是道德主体的“自我立则”和“自我督促”.慎独要求一个人在没有其他人在场督促的情况下,还能严格要求自我,谨慎注意自我的思想行为,不做违犯法纪和不道德的事情,慎独需要的是很高的自觉自律.
(三)自我激励,自我提高
提高和激励是教师在自我认识的基础上,鼓励自己为达到更高教师道德水平而加油努力的过程.《大学》中“八条目”之一,在提升自我教师道德修养的过程中,可以作为自我激励的目标,而这种目标像是一盏引路灯,指明前进的方向,也是生活中的精神支柱,不断推动鼓舞着自我向着目标前进奋斗.任何一个教师只要在工作中郑重进行师德修养和锻炼,想要获得收获必须坚持下去,这样才能转化为宝贵的精神动力,鼓舞和激发每一位教师去争取去坚持.因此,不断总结经验肯定成绩增强自信,也是进行教师德修养的好方法.在提高职业道德修养过程中,也时常会经受失败、挫折、痛苦,甚至会被嘲讽为难并且遭受妒忌,但是不能因为这些不顺利就意志消沉、抱怨、妥协、退缩,应从失败和挫折中反思,从困难中磨炼,使自己更加成熟,从而走向成功之路.自我的激励、自我提高是教师进行自我修养的内在原动力,同样也是强化和磨炼克服各种阻力障碍的动力,是教师进行师德修养的重要保障.
（四）师生之间应亦师亦友,成为忘年之交
理论和实践相结合才是最根本的道德修养方法.只有在改造客观世界的实践活动中,才能改造自己的道德品质.新时期高等教育教师的教学工作中,师生之间有着良好互动是关键.传业授道解惑是每一位教师的教学宗旨,同时对提高新时期高校教师职业修养提出了新要求,师生关系良好不仅是维持学校教学活动顺利进行的基本条件,也能促进教育改革和发展.相互信赖的课堂气氛,让学生们直接作用于学习主动性的形成,同时学生受到来自教师的关心和尊重,学习主动性会加强进而更加努力上进.师生关系良好,教学质量会在无形中提高,对学生良好的思想品质和创新能力的培养也起着潜移默化的作用.然而现今的高校教师教学中,还是存在一些问题,应杜绝人前道貌岸然人后丑恶卑鄙的两面派作风,杜绝责任心不强、教学思想陈旧、缺乏奉献意识等问题的出现,使课堂充满生活意义,要求高校教师具有更强烈的责任感,教师需遵循师德规范.
五、结语
教师的责任任重而道远.服务社会、发展科技的重任,社会的政治经济、人文文化都來源于教育,是否真正能担当培养人才重任,教师职业道德修养起到决定性的作用.新时期高校教师教育的目的已经不仅仅是传授知识,更为重要的是靠自身高尚的人格影响学生、激励学生,不断地锻炼能力、启发思路.高尚的教师师德对学生的影响是潜移默化、终身的,因此,教师职业道德修养是对高校教师一项重要的基本要求,在进行提高高校教师道德修养过程中,人们要借鉴我国优良传统道德,严于解剖自己,勇于自我批评,加强自我监督,不断提高师德修养水平,成为具有良好职业道德修养的教师.
参考文献：
[1]王微.浅谈高校教师职业道德修养方法[J].高等教育,2011（12）.
[2]金雪莹,金守强.高校教师职业道德建设的问题及对策研究[J].辽宁职业经济学院学报,2016（3）.
教师职业道德论文参考资料：
结论：提高新时期高校教师职业道德修养探究为关于教师职业道德方面的论文题目、论文提纲、教师职业道德规范内容论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
