原创《我国养成类电视节目存在的问题和解决》：该文是关于电视节目论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：近几年,随着选秀节目的崛起与快速发展,“偶像养成”类节目也不断创新.自2015年安徽卫视《星动亚洲》播出以来,这类节目开始进入大众视野且发展很快.2016年是“偶像养成”类节目的大年,多家电视台推出了类似节目且竞争激烈,其热度一直延续到2017年.然而,我国“养成”类节目仍然存在诸多问题,这些问题阻碍了节目的后续发展.只有克服这些问题我国“偶像养成”类节目才能获得进一步发展.
关键词：偶像养成类；电视节目；存在问题；解决对策
中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2017）12-0007-03
一、“偶像养成”类节目概说
自2005年我国选秀节目《超级女生》爆红之后,此类节目层出不穷,并且不断衍化,真人选秀、偶像养成类电视节目在近几年火爆荧屏.随着鹿晗、吴亦凡等EXO中国成员的回流,TFBOYS以及SNH48等团体的迅速走红,偶像团体所具有的产业链价值也越来越引起国内综艺界的重视[1].2016年也成为偶像养成类节目拼杀奋战的大年,各大卫视以及不同的网络平台开始争相制作和播出以“偶像养成”为口号的电视真人秀节目.从2015年11月底推出的浙江卫视《燃烧吧少年》,到2016年湖南卫视在第三季度播出的《夏日甜心》,再到浙江卫视少女“偶像养成”综艺《蜜蜂少女队》和之后东方卫视推出的《加油吧,美少女》,“偶像养成”类综艺节目贯穿了2016年中国电视荧屏,在国内掀起了养成类节目热潮并延续到2017年.在这一年里多档养成类节目开始制作第二季,并且有许多新的养成类综艺节目由传统电视平台转至国内各大视频网站.在2017年优酷推出的《美少年学社》、腾讯推出的《未来之子》和芒果TV全新打造的《2017快乐男生》就是这方面的典型.
(一)何为“偶像养成”类节目
那么到底何为“偶像养成”类节目?一般来说偶像养成过去常见于日韩,“练习生”制度是日韩一种挖掘新艺人的方法,将新人的培养过程和出道环节打造成综艺节目.国内现有的养成类节目大多都是对日韩节目形式的借鉴,一般主要是通过对*进行一个阶段的密集训练让他们在音乐、舞蹈、表演和舞台表现上有巨大的突破并通过比赛的形式进行筛选,最终以团体的名义出道的过程,把这一系列的过程进行影像记录并在一定的平台上播出,就形成“偶像养成”类节目.在偶像养成的过程中注重粉丝的培养与积累,并加强与粉丝之间的互动,强调打造“面对面的偶像”,以此来加强和推动粉丝和偶像的共同养成.
(二)“偶像养成”类节目的特点
1.打造低年龄*团队.“偶像养成”类节目的最大看点就是将一些不为人熟知的普通人培养和打造成明星偶像,而人员的筛选首先也是通过社会公开报名,筛选对象也一般为青少年.他们年龄较小,可塑造性强,公众在他们参加比赛之前对他们的认知都趋于零.在经过一系列的海选和比赛之后他们才有机会暴露在公众的视野中.而在成为真正的明星之前他们会接受时间为三至六个月封闭式的密集训练.在这期间他们必须在音乐、舞蹈、表演和舞台表现上有较大突破,并通过一系列筛选和淘汰才有最终登上舞台的机会,公众才可能对他们有进一步了解,唯其如此,他们才能慢慢培养出自己的粉丝团体,也是开启他们成为偶像的第一步.
2.竞技效应和明星效应.在“偶像养成”类节目中,比赛和竞技本身就是节目的看点.为了强化节目的看点以及增加节目的关注度,这类节目在双方对阵上一般都会着重强化,有意将双方的摩擦放大以至于能够制造足够多的话题并增加关注度.与此同时,在“偶像养成”类节目中导师的角色也至关重要.就国内而言,导师一般都是由知名度较高且具有一定人气的明星担当,他们之间的互动和较量也会为节目带来较高的关注度和话题,从而能让更多的人关注到正在培养中的偶像们.
3.目标受众以90后和00后为主.在过去的一年中有如此多的“偶像养成”类综艺出炉,自然是看到市场的前景和其中的资本运作.然而纯粹的全民选秀模式对于时下的90后、00后的年轻观众来说可能已经过于老套.在互联网时代参与偶像成长以及陪伴偶像成长更能吸引年轻的观众,让他们感到一种与自己的偶像共同成长的成就感,以及通过对偶像成长的认同获得对现实自我的认同感.因而“偶像养成”类节目更符合90后与00后的追星方式,其节目的主要目标人群也锁定为这两个年龄层次的年轻人,让他们在节目中能感受到代入感和参与感,能够和偶像一起成为更好的人.
（三）“偶像养成”类节目与传统选秀节目的区别
1.节目制作的出发点不同.在国内,偶像养成类节目主要是以打造一个团体为主,无论是在2016年的《燃烧吧少年》打造青少年团体偶像,还是《蜜蜂少女队》要造中国第一女团的口号,都体现了偶像养成类节目的制作出发点是为打造出一个全方位多方面发展的团体偶像,而不是培养某个独立的个体.而传统的选秀类节目主要通过竞技的方式来进行个人的选拔,最后进行出道和后续发展.
2.“养成”具有周期性.所谓“偶像养成”需要有一个养成的过程,即需要一定的养成周期,前文中提及的偶像养成常见于日韩的“练习生”制度,他們在偶像的培养和打造上往往需要一个很长的周期,在韩国甚至有练习生要渡过十年左右的练习生涯.同样,在我国“偶像养成”类节目中的偶像打造也具有一定的周期.虽然相对于日韩较为完善的“练习生”培养制度来说时间相对较短,一般为三到六个月左右的时间,但是在这期间他们同样也能够在多方面做到到专业化训练,全方位获得发展.而传统的选秀节目多是通过节目海选到节目竞技通过某一项才艺来最后角逐出冠军,在这期间的三至六个月的时间内选手们并没有一个系统的训练和养成过程,摄像机只是纯粹地记录他们的生活状态和练习状态以及选手们之间的相处模式,供普通大众来娱乐休闲.
3.“偶像养成”的全方位性.偶像的养成应该是多方面的：外形的打造、唱歌、跳舞、综艺表现、演技等,这些都是偶像应该具备的素质,这些能力可以有所偏重,但偶像应该是全方位打造.现在国内的“偶像养成”类节目大多数也都已经意识到这一点并且在节目中也有所体现.而在传统的选秀节目中,从节目的海选开始就充斥着针对性,是歌唱类选秀还是语言类选秀在节目一开始就定位就十分明确,因此在选手的培养上也十分具有针对性,缺少对其进行全方位的打造.
电视节目论文参考资料：
结论：我国养成类电视节目存在的问题和解决为关于本文可作为电视节目方面的大学硕士与本科毕业论文电视节目论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
