原创《健康评估课程教学方法现状分析》：本论文为您写现状分析毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
[摘 要]在健康评估课程教学期间,还存在教学方法的应用问题,这些问题导致难以提升教学质量,无法培养学生健康评估专业实践操作能力,无法满足现代化素质教育要求.因此,教师需要针对健康评估教学方法现状,制定教学改革方案,提升教学质量和效果.
[关键词]健康评估课程；教学方法现状；教学改革措施
[中圖分类号]G633.2 [文献标识码]A
在健康评估课程教学期间,教师需要对教学方式进行改革,提升学生的学习效果,明确课程重要性,端正学生的学习态度,根据学生学习特点和需求等简化教学内容,提升学生的理解能力.
1 健康评估课程教学方法现状
目前,在健康评估课程教学期间,还存在教学方法方面的问题,无法提升学生的学习效率和学习质量,难以优化其发展体系.具体表现为以下几点.
第一、教学内容不平衡.在健康评估专业教学期间,教师主要选择的教学方式为“课堂+实训室”,但是,由于课堂理论教学偏重,导致学生的实训效果降低.例如,一些学校在设置健康评估课程的时候,将理论教学和实训教学的比例设置为4：1,这就导致课程教学平衡性较差,难以满足学生对于实训课程的需求,也无法提升学生实践操作能力.在此情况下,教师难以给予学生充足的实践时间,导致学生难以更好的理解抽样知识,甚至会影响健康评估专业教学效果.
第二、教学方式滞后.一些健康评估专业教师在实际教学期间,没有积极创新教学方式,不能应用先进的教学方法为学生讲解专业知识.首先,在课堂教学之前,教师不能引导学生预习专业知识,难以引导学生在自主学习的情况下,掌握课堂教学知识,无法培养其自主实践能力.其次,在课堂教学中,教师不能为学生营造良好的学习环境,无法凸显学生的主体位置,不能认真听取学生的建议和意见,一味的对其进行控制,导致课堂教学质量降低.最后,在课堂教学之后,教师不能引导学生更好地对专业知识进行复习,无法在培养学生自主学习能力的情况下,积极应用先进的多媒体教学设施.
第三、教学考核方法滞后.健康评估专业教师在教学中,还在使用传统的教学考核方式.一方面,教师会为学生总结一些关于考试的资料,要求学生背诵理论知识,除了会导致学生对教学考核产生应付心理之外,还无法培养学生的思维能力.另一方面,在教学考核期间,教师不能引导学生自主整理和收集相关评估资料,难以提升学生的实践操作能力和知识理解能力.
2 健康评估课程教学方法的改革措施
在健康评估课程教学期间,教师需要对教学方法进行改革,提升教学质量和教学效果,满足现代化教育改革要求.具体教学措施包括以下几点.
2.1 科学设置专业教育方法
在健康评估课程教学期间,教师需要根据专业特征,科学设置教学方式,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.首先,需要加强护理专业建设力度,对学生进行思想教育,引导学生了解健康评估专业教学的重要性,使其在实际学习中,更好的参和到教学活动中.其次,需要提升课堂教学灵活性,科学应用先进的教学工具,如挂图教学工具、模型教学工具、辅助诊疗教学工具等,保证可以提升健康评估专业教学质量和教学效果.同时,教师需要引导学生自主操作,在师生交流和互动的情况下,提升学生学习积极性,激发学生的学习兴趣,提升学生的积极性.最后,教师可以将传统教学方式和多媒体教学技术结合在一起,为学生提供直观且生动的教学环境,减少课堂教学中存在的枯燥问题,拓宽学生的学习视野,加深学生的记忆能力,使其在短时间之内更好的学习理论知识,掌握实践内容,达到预期的教学效果.
2.2 健康评估专业教学方式的改革措施
在健康评估专业教学方式实际改革过程中,教师需要制定完善的教学方案,提升学生的教学质量.首先,需要根据不同的教学内容,科学选择教学病例,引导学生自主收集和整理相关资料,并在课堂上对其进行评估,例如,教师可以引导学生搜集糖尿病病人尿液,然后自主对其进行评估处理.同时,为了提升课堂教学灵活性,教师可以将学生分为几个小组,每组学生自主采集一份标本,除了可以提升学生小组探讨效果之外,还能解决一些学生无法采集标本的问题.其次,教师需要根据本专业特征的分析,培养学生的操作能力,对各类技能训练项目进行分解处理,融入实训课堂教学内容,利用实践教学方式对其进行处理,除了可以提高学生实训知识学习效果之外,还能激发学生的学习兴趣.同时,教师需要引导学生明确自身的学习目标,科学设置实训课程和理论课程的比例,例如,学校在理论和实训课程设置中,原来的比例为4：1,在对其进行改革之后,可以将其设置为2：1等,逐渐提升专业教学质量和效果.
2.3 制定完善的技能教学方案
在健康评估专业教学期间,教师需要培养学生的技能,使其在学习专业知识以后,可以更好的掌握健康评估专业的教学知识,达到预期的教学目的.一方面,需要为学生建设先进的操作平台,使其在实践操作期间,掌握各类专业技能.另一方面,需要为学生营造良好的环境,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习能力.
3 结语
在健康评估专业教学期间,教师需要转变传统的教学方法,创新教学形式,制定有针对性的教学方案,根据学生的学习需求和特征等创新教学体系,激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性.
[参考文献]
[1] 庄前玲,秦慷,陈冯梅等.综合信息化平台在健康评估课程教学中的应用效果[J].中华现代护理杂志,2016（23）.
现状分析论文参考资料：
结论：健康评估课程教学方法现状分析为关于对写作现状分析论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文论文的现状分析怎么写论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
