原创《论现代数字图书馆学习中心构建》：本文关于数字图书馆论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
[摘 要]在现代社会,知识信息飞速更新,学习知识对于认识能力的提高比任何时候都更重要.在数字图书馆快速发展的今天,作为为人类提供知识信息服务的现代图书馆应该顺应时代潮流,建立能够提供主动学习环境的全新数字图书馆服务体系,为人们的学习过程提供持续不断、全方位的服务,将数字图书馆建设成读者终身学习的中心.
[关键词]现代图书馆；数字图书馆；学习中心
[中图分类号]G250.76 [文献标志码]B[文章编号]1005-6041（2013）05-0014-03
1 数字学习中心的建设意义
人们利用图书馆是为了查找和获取文献,图书馆的业务工作也几乎都以此为主线展开,但人们获取文献是通过对文献的比较、浏览、精细阅读、讨论、吸收和参考,汲取前人的思想营养,启迪自己的思维,最终达到掌握世界、适应世界、改造世界的目的.
在传统图书馆,受到文献载体形式的限制,读者要获取和利用文献必须亲自到图书馆来完成.因此,图书馆在建筑结构、功能布局和服务方式上,总是努力为读者营造一个静心、舒畅的学习环境,让智慧在图书馆的知识土壤中生根、发芽、生长.
如今,由于科技的飞速发展和文献载体形式的变化,现代图书馆的服务方式已发生了巨大改变.经过十几年的发展,图书馆已积累了十分丰富的数字资源,建立了现代数字图书馆服务体系.依靠数字图书馆,读者查找和获取信息的能力空前提高.但随之而来的是图书馆有意无意地演变成了一个超大资料库,读者进入数字图书馆的网站,搜索和下载所需资源后就离开了,久而久之,“学习”远离了图书馆.因此,构建一个适合读者在数字图书馆环境下进行网络学习的平台就显得十分必要而紧迫.
2 数字学习中心框架构想
美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的“学习金字塔”（Learning Pyramid）模型,形象地显示了采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住的知识内容（平均学习保留率）有巨大的差异[1]（见图1 ）.
贝瑟尔国家培训实验室）[2]
从图1可以看出,学习者通过听讲、阅读、试听、演示等方式学习新知识,经过两周后,能够保留的学习内容是比较有限的,而这些学习行为都表现出学习的被动性.这些学习方式正是读者在目前的图书馆环境（包括在阅览室学习和数字图书馆网站）学习的主要方式.也就是说,图书馆所构建的服务环境更多的是关注了学习者被动式学习行为的需要.而学习效率高、效果好的讨论、实践、教授给他人等主动学习行为,在图书馆目前的环境中则难以开展.因此,近年来,在新一轮的图书馆建筑设计和功能设计中,不少图书馆开始建设信息共享空间、学习共享空间的设施和环境,正是为了满足学习者的这类主动学习需要.
在数字图书馆学习环境的设计中,应该利用现代信息技术和网络技术手段[3],既充分整合、开发、优化学习资源,构建资源丰富、技术先进的数字化网络学习中心平台,又要创造人人可学、时时可学、处处可学的网络虚拟自主学习环境,为学习者在网络环境中打造一个适合主动、高效学习的虚拟学习空间,以建立起以学习者为中心的数字图书馆学习中心.
3 数字学习中心的主要特点
3.1 身份统一认证和统计管理
通过统一认证、服务统计管理模块可以实现在区域范围内用户的统一管理和文献服务统计,并通过接口开发和写作,将数字图书馆内其他应用系统集成到学习中心平台中来.所有注册用户都可以访问权限范围以内的所有资源,而“权限范围”就是各种资源授权使用的IP范围.同时,通过学习中心统一认证系统确认的用户,还可以申请成为终身用户,可以不受地域、时间、身份变化的限制,将学习贯穿到人生的各个阶段.
3.2 一站式的资源获取和交流管理
在“我的学习空间”内无缝接入的信息资源统一搜索系统,可以一站式地完成馆内外、国内外各种学习资源的统一检索、全文下载或文献传递[4].学习者在一个自我订制、自我维护的私密空间内可以完成学习资料的采集、保存、分享及管理,并可借助内嵌的学习交流功能,实现学习小组的阅读笔记、评论以及社区成员的学习体验和心得的在线交互共享.
在学习中心,学习者可以根据自己的兴趣爱好或学习需要,建立各种类型的学习社区、学习小组,开展问题讨论、互动咨询,也可以通过遍布全国的社区网络,接受社区教师的远程辅导答疑.甚至在共同学习的过程中,每一位学习者都可以随时变身为教师,教授其他人自己已掌握的知识.从而彻底地变被动式学习为参和式、讨论式、教授式等主动学习方式.
3.3 面向个体的学习流程管理平台
在“我的学习空间”内,个人可写作和加入自己的内容,从而使学习空间个性化,并随着学习者知识的积累而不断有机生长,逐步构建成适合学习者的知识宝库,满足学习者自我发展的需要.学习空间里还可以无缝接入开放大学教学管理系统来制定个人学习计划,完成选课、上课、作业提交操作,使用中心所提供的论文写作工具、学习辅助工具等,帮助学习者完成学习任务.同时,学习空间还将完整记录下个人看书、听课、考试、论文、讨论、笔记等学习历史,为学习者留下个人学习档案.
4 数字学习中心构建的建议
数字图书馆的学习中心是集信息服务和用户学习于一体的一站式网络学习平台.在学习中心的设计上,既要改变以往图书馆主页以资源为主线的网站设计思想,转而按照知识体系和学习行为习惯重组所有学习资源,更应特别关注学习者自主、互动学习环境的营造,培养用户勤于学习、善于学习、有效学习的良好学习素质和学习能力,为每一个学习者便捷有效地利用学习资源、开展主动式学习提供有力保障.
现代数字图书馆的学习中心构建应从信息资源体系建设和服务平台建设两个方面进行,主要包括资源、整合、学习空间三大要素.
数字图书馆论文参考资料：
结论：论现代数字图书馆学习中心构建为关于数字图书馆方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关数字图书馆推广工程论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
