原创《乘法口诀在小学数学教学中的作用》：这是一篇与乘法口诀论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：小学数学的内容非常基础,为了提升学生的计算能力和逻辑能力,乘法口诀的学习、训练,是一项必要的内容.随着教学的深入开展,传统的乘法口诀并没有受到高度的重视,甚至是仅仅作为“必修”内容来看待,乘法口诀的积极作用,也没有做到到系统的发挥,导致学生在计算过程中,仅仅是按照基础的模式来完成,对后续的学习是非常不利的.文章针对乘法口诀在小学数学教学中的作用展开分析,并提出了合理化建议.
关键词：乘法口诀；小学数学；教学；作用
小学数学的内容非常基础,为了提升学生的计算能力和逻辑能力,乘法口诀的学习、训练,是一项必要的内容.随着教学的深入开展,传统的乘法口诀并没有受到高度的重视,甚至是仅仅作为“必修”内容来看待,乘法口诀的积极作用,也没有做到到系统的发挥,导致学生在计算过程中,仅仅是按照基础的模式来完成,对后续的学习是非常不利的.针对乘法口诀在小学数学教学中的作用进行分析,有利于今后把控好教学的重点,引导学生获得学习成绩、能力的提升.
一、创造浓郁的生活气息
乘法口诀是经过数学前辈总结、分析后获得的积极成果.当前的小学数学教学,课堂氛围并不理想,在长久的灌输式教学模式下,很多学生都不能较好的适应开放式的课堂,思维上的禁锢并不容易解决.乘法口诀在应用中,通过系统的方法和灵活的教学模式,能够创造出浓郁的生活气息.例如,在“7”的乘法口诀教学当中,教师可以将“七巧板”作为案例来进行.首先,教师向学生介绍本节课程的学习内容,并展示出七巧板模具.其次,教师根据七巧板模具,引伸出“7”的乘法口诀教学,并且设定思考的题目.包括“请同学们仔细观察,在14里面有几个7?在28里面有几个7?”.学生在仔细查找后,与教师共同总结答案.第三,教师引导学生和自己一起朗读“1个7是7,2个7是14.......”,最终总结出了“7”的乘法口诀内容.由此可见,学生在乘法口诀的学习过程中,通过将七巧板作为引导的内容,促使学生逐渐摆脱了传统教学的缺陷和禁锢,让学生自由的思考,在正确的方向下学习,对学生而言,具有很大的益处.
二、调动学生思维的积极性、多样性
小学数学教学过程中,本身的内容并不难,主要是按照定理、公理来计算,就能够获得较高的成绩.但当前的国家教育,追求的是实践教学,要让学生将学习到的知识和内容,更好的应用到日常生活当中,而不是仅仅应对考试.随着年龄的提升和学习内容的增加,很多学生只知道死板的理论,并不能获得较大的成长,这是今后教学要特别注意的.在小学数学教学中,通过开展乘法口诀的教学,能够充分的调动学生思维的积极性、多样性.例如,教师在日常的教学过程中,可以在生活当中寻找与乘法口诀的内容.教师可出示一些典型的诗句.“少小离家老大回、乡音未改鬓毛衰.儿童相见不相识,笑问客从何处来”教师向学生提问：“该首诗共有多少个字?”.学生在学习了乘法口诀以后,能够很快的理解问题,并迅速答出“28个字”的正确答案.此时,教师应让学生来做出系统的解答.学生回答：“该首诗共计4行,每行有7个字,根据乘法口诀,4×7等于28”.通过开展乘法口诀的教学,学生思维不再是单一的模式,而是在总体上有了显著的变化,能够灵活的理解题意,并找出正确的解题方法.
三、學科融合,展现外在的人文色彩
乘法口诀的教学,如果仅仅是停留在传统的教学模式上,那么学生的发展也仅仅局限于数学的内容当中,导致数学学科与其他学科的联系减少,不利于学生的未来发展.当前,任何一个科目的教学,都不可以“死守”本身所具有的内容,而是要在客观上、主观上,不断的联系多个学科领域的内容,让学生充分感受到其他学科的魅力,加强本学科的专业知识学习,从而完成课堂教学的拓展和课后练习的增加.乘法口诀在运用过程中,突出的作用在于,能够将学科较好的融合,展现出外在的人文色彩.
题1：老师收集到了一些练习,请大家写一写,要想想表示几个几?（利用多媒体课件来演示）
1.一只七星瓢虫有几个点?
2.电子琴的白键一组有7个,5组一共有多少个?
3.一个人平均一天要喝6杯水,一星期要喝几杯的水?
4.这是一个班级的桌椅排列情况,请算算全班有几个同学?
通过上述题目的计算、分析、解答,促使学生将乘法口诀更好的应用到与自己相关的事物当中,减少了灌输式教学的一些固有内容,推动了学生思维的进步.一般而言,数学知识主要是以一种严谨的态度和复杂的法则来完成运算的教学.但小学数学教学,由于内容非常基础,重点在于解放学生的思维和逻辑,因此在教学乘法口诀时,不能只注重客观上的标准,而是要从学生的角度出发,积极的联系实际,才能将学科之间更好的融合起来,将人文色彩更加突出的表现出来,并以此获得学生的肯定和支持,加强师生之间的交流.
四、重建教学内容和教学结构
从小学数学的整体教学内容、结构来看,缺乏乘法口诀的教学,学生势必会遇到较多的难题,并且很难掌握好其他的知识.乘法口诀在教学过程中,另一大作用在于,将小学数学的内容、教学结构进行重新建立,以学生为主体,以教师为主导,达到教学水平的新提升.
题2：教师利用图示或者是多媒体课件,简单展示出“白雪公主与七个小矮人的故事”
教师先编写一个作为案例.1个小矮人1张床,7个小矮人7张床；1个小矮人2个碗,7个小矮人14个碗.
学生1：1个矮人1个篮子,7个矮人7个篮子.
学生2：1个矮人3件衣服,7个矮人21件衣服
......
通过将教学内容、教学结构重新建立后,学生的思维和逻辑能力都变做到更加灵活,充分告别了以往的各项差错情况、混乱情况等,对学生的将来发展具有较大的积极意义.建议在未来的乘法口诀教学中,因深入分析和探讨,推动小学数学教学水平的稳步提升.
总结：本文对乘法口诀在小学数学教学中的作用展开分析,并提出了一些看法和建议.当前的小学数学教学获得了很大的提升,乘法口诀的利用也不再局限于单一的标准及方法上,能够根据学生的变化,选择差异化的手段来完成,相信将来能够获得更加丰硕的教学成果.
乘法口诀论文参考资料：
结论：乘法口诀在小学数学教学中的作用为关于本文可作为相关专业乘法口诀论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文乘法口诀论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
