原创《高中体育教学过程中游戏教学法的科学》：本文关于游戏教学法论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：在现在高中体育教学的过程中,老师应该积极地尝试将游戏引入到教学中来,通过科学的使用游戏来激发学生的学习兴趣,引导学生主动地投入到学习的过程中去,只有这样,学生的学习动力才会有所保障.在学习的过程中,学生才会主动地解决好自己所遇到的问题,这样一来,学生的学习主体性就能够做到到更加有效的突出,这符合现代素质教育和新课程改革对高中体育教学提出的要求,因此在现代高中体育教学过程中,老师应该积极地探索如何科学地运用游戏教学法进行教学.
关键词：高中体育；游戏教学法；科学使用；思考建议
在现代高中体育教学的过程中,老师应该在传统的教学模式的基础上积极地进行探索和改进,通过创新和改革找到符合现代素质教育改革提出的一系列的要求的有效教学方法.而我认为在实际教学的过程中,老师应该尝试运用游戏教学法进行教学,通过科学的运用游戏教学法,激发学生的学习兴趣,让学生主动地投入到学习的过程中去,这样可以保证学生在学习的过程中,有更多的收获.
一、促进学生德智体美劳的全面发展
在体育游戏中含有较多的对抗因素和竞争因素,因此在体育游戏活动中要求学生需要严格遵守游戏规则,促进学生树立责任感,培养学生的自律意识和自控能力,在游戏过程中需要绝对服从裁判的命令,有利于学生养成良好的情感态度.在体育游戏中,使学生的大脑皮层对于内部事物或外部事物的复杂信号进行条件反射,在此环境下可以让学生在轻松的氛围中做到到身心放松和愉悦的心理,能有效促进对学生的认知能力、创造能力的培养,促进学生智力发育[2].常见的体育游戏方式有“抢椅子”、“反做动作”、“抱团喊数”等,这些体育游戏都可以提高学生大脑应变能力,在激烈的游戏活动中发挥学生思维,加快大脑运转的速度,对学生的文化课学习也具有一定的积极和促进作用.且由于高中学生面临着严峻的高考压力,在高中体育教学中采用体育游戏教学方式,也可以让学生紧张的大脑做到到放松,做到到减压的效果.由于高中体育教学中主要是通过对跑、投、跨、走、跳等一些基本动作的训练,而这些简单的动作训练让学生感觉枯燥,因此通过体育游戏的方式将这些简单的体育动作训练进行结合,让学生在游戏过程中实现锻炼的效果,提高了体育教学的效率.
二、培养学生的竞争意识
当今社会具有较强的竞争压力,培养学生竞争意识也是十分必要的,有利于学生的未来发展,对学生的职业生涯具有积极作用.在体育游戏中也具有一定的竞争性,在高中体育教学当中,教师可以适当组织具有竞争性和刺激性的体育游戏活动,并引导学生积极参与和融入到体育游戏活动中,不仅有利于促进学生智力发育,对学生竞争意识的培养也具有积极作用[3].除此之外,体育游戏还具有较强的娱乐性和趣味性,在体育游戏活动中,学生之间可以进行轻松、愉快的交流,帮助学生树立积极的人生态度和学习态度,减少学生在重大学习压力下所产生的负面情绪,树立积极的学习态度和人生态度对于学生的学习和日常生活来说都具有积极作用,有助于学生与同学之间建立良好的人际关系.
三、帮助学生树立终身体育的意识
随着教学改革的深入,高中体育教学改革中不仅融入了素质教育,还融入了品质教育,体育游戏中也是对学生品质教育和素质教育的重要教学手段.与文化课相比较而言,体育教学更加有助于对学生品质和素质教育,通过体育游戏的方式可以充分挖掘出学生的内在潜能,促进学生树立起独立的精神与团结协作精神,在游戏规则的约束下提高学生的自律精神,帮助学生树立独立的人格,对学生的成长和未来发展都具有重要意义和促进作用[4].高中体育教学改革要求,在体育教学中要促进学生德智体美劳的全面发展,在体育游戏或锻炼过程中能有效促进学生大脑思维运转,提高学生的思维能力,体育游戏中教师不仅需要注重对学生运动能力的培养,还要提高学生的体育智力发育,在不同的环境、时间及其外界环境下,体育游戏可以有效提高学生对外界不同事物的应变能力,对学生其他方面发展也具有一定的促进作用.由于高中时期是培养学生终身体育意识的重要时期,为了帮助学生形成终身体育意识,养成良好的体育锻炼和运动习惯,在体育教学开展中,通过开展多样化的体育游戏,使学生养成良好的习惯.
四、突出学生的主体地位
新课改中已明确要求：教师在教学中,要突出学生的主体地位,要明确一切教学方法都是为了服务学生而产生的.因此,教师在进行体育游戏教学时,要改变传统的教学习惯,突出学生的主体地位.教师在应用体育游戏时,要注重考虑高中学生的特点,采纳学生的合理建议,提升体育游戏的实际性,激发学生参与体育游戏的积极性,让学生自主的进行体育学习.例如：在进行篮球项目的教学时,体育教师就可询问学生喜欢什么样的游戏内容,来进行篮球教学,发动学生的思维,不断的创新游戏的方式,通过竞赛、男女混合竞争等形式,让学生积极的进行学习,主动的参加和组织游戏活动,提高教学质量.
五、创新体育游戏的形式
再好的教学方式,如果不进行创新,每天使用固定的教学形式,学生也会产生疲劳感,逐渐的降低学习兴趣.因此,体育教师在应用体育游戏时,要善于创新,在符合教学内容的前提下,增加游戏的个性化、趣味化、创新化,让学生对体育游戏始终保证新鲜感,不断的提高并保持体育游戏教学的效果,促进高中学生的全面发展.
通过文章以上的论述,我们可知,在高中体育教学中合理的运用体育游戏有非常积极的意义.不仅可以提高体育教学的有效性,还可以丰富体育教学的形式,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松、愉快的教学氛围中,完成体育知识的学习.此外,有效的落实体育游戏,还可以培养学生具有健康的品质,团结合作的精神,有利于学生树立积极向上的人生态度.当然,高中的体育教師,在应用体育游戏的过程中,还需综合考虑学生的情况,注意学生的个性特点,创新游戏内容,不断的完善体育游戏教学方法,让学生更好的向前发展.
参考文献：
[1]张杨.浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].电子制作,2015,01：190.
[2]朱利军.探究体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].当代教育实践与教学研究,2015,02：4.
[3]周伟.探讨游戏教学法在高中体育教学中的应用[J].科技资讯,2015,14：159.
游戏教学法论文参考资料：
结论：高中体育教学过程中游戏教学法的科学为关于游戏教学法方面的论文题目、论文提纲、游戏教学法论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
