原创《弘扬民族音乐文化激发学生爱国之情》：本文关于民族音乐论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
【摘 要】通过优秀的民族音乐渗透德育教育,是我国音乐教学的关键内容.因此,在教学中,教师要充分突出学生的课堂主体地位,调动学生课堂参与热情和积极性,并且帮助学生在心中树立民族自豪感和荣誉感,进而提高学生的道德素养,激发学生爱国之情.本文主要针对弘扬民族音乐文化、激发学生爱国之情进行分析和阐述,希望给予我国教育行业以参考和借鉴.
【关键词】民族音乐文化；爱国之情；分析
【中图分类号】J61 【文献标识码】A
具有地域性以及民族性的音乐文化才能具有旺盛的生命力,进而在世界艺术中获得重要的地位.想要提高青年对民族文化的兴趣,需要从学生时代就加强培养,而民族音乐则是其中的关键环节.深入民族音乐、提高学生对民族音乐的鉴赏以及欣赏能力,进而树立学生的国家荣誉感以及民族自信心,是当前我国音乐教学的关键内容.而随着时代的发展,外国思潮大量涌入,欧美音乐文化不断对学生的民族意识以及审美情趣进行冲击和影响, 导致一些学生对民族音乐失去了兴趣,因此,针对这种情况,我们一定要加大宣传力度,将民族音乐融入到音乐教学中,在继承我国优秀民族音乐文化的同时,实现创新和提高,进而激发学生的爱国之情,促进民族音乐健康的发展.
一、通过民俗文化渲染爱国情感
民俗是我国传统音乐的重要载体,是民族音乐的起源与实践,对我国民族文化起到关键的传承作用,是音乐的社会课堂.我国具有深厚历史底蕴,一年之中充满了大量的民俗活动,例如重阳节、中秋节、端午节、清明节、七夕节以及农历春节等.在众多的节日中,都伴随有多彩以及丰富的民俗传统活动,例如每年到了农历春节,人们都会相互拜年、吃饺子、贴对联、放鞭炮、敲锣打鼓、张灯结彩,因此,教师在民族音乐教学中,可以将丰富的民俗习惯融入其中,设计扩展环节,并且通过多媒体技术,为学生播放有关春节的民族活动,在带给学生视觉以及听觉刺激的同时,让其感受到音乐文化以及节日民俗的密切关系,同时,教师要通过多种教学形式,激发学生对民族音乐的热情,进而渲染学生对祖国的情感.
在学生的精神世界中,总是希望自己是一个探索者、研究者以及发现者,因此,教师要利用学生这一心理特点,鼓励学生开展自主探究,并且选择具有浓厚兴趣的主题进行研究,激发学生对民族音乐的探索,进而对学生探究民族音乐的内涵和文化进行科学引导.例如在学习《刮地风》这一甘肃民歌的过程中,教师要引导学生对歌曲中的重阳以及春节两个传统节日进行探究,并且通过多媒体为学生展示甘肃地区有关这两个节日的视频和图片,带领学生通过饱含深情的声音,对歌词进行朗诵.
当学生掌握歌曲旋律以及歌词后,教师要带领学生一起进行歌词创编,将学生印象深刻的传统节日编入其中,激发学生对民族音乐的兴趣,并且根据生活经验,将中秋节以及端午节等传统节日编入到歌曲中.在整个创编的过程中,带给学生满足感以及成功感,进而体会我国民族音乐的无限魅力和乐趣.
二、学唱民族歌曲点燃爱国
音乐是一种情感艺术,以音响作为思想与情感的载体,将演唱者的情感直接传递给受众,同时,音乐艺术还是对生活的写照和映射,从抒发情感角度分析,音乐要比雕塑以及绘画等艺术形式更加具有震撼力以及感染力.在我国音乐教学中,民族音乐占据了大量的比重,因此,教师要鼓励学生学唱地方戏曲、京剧以及民歌,加深学生对民族音乐的感悟、理解以及认识,传承以及发扬民族音乐,培养对祖国的热爱.同时,通过对民族音乐的学习,还可以让学生更加了解我国优秀的传统文化,强化学生爱国意识以及民族意识.在民歌演唱中,教师要通过歌曲中蕴含的民族情感,为学生创设合理而富有感染力的教学情境,并且引导学生进行多形式的表演、欣赏、演唱以及聆听,体会歌曲的音色、力度、节奏、音高,进而感悟歌曲中的情感,点燃学生的爱国.
例如京剧是我国最具典型的音乐文化,其独特的表演形式以及唱腔,被西方人尊称为东方歌剧,同时,很多歌曲也来源于京剧灵感,例如《我是中国人》以及《唱脸谱》,其以丰富的民族文化内涵风靡大江南北.因此,在教学中,教师要积极调动学生的参与热情,并且通过表演、模仿以及欣赏等形式,激发学生对京剧艺术的热情,并且点燃学生的爱国.
三、通过民族樂器开展爱国教育
我国具有深厚的音乐文化基础,很多乐器都凝聚了我国特有的民族气质.因此,教师要通过民族乐器开展爱国教育.例如在民族音乐实践活动中,为了让学生加深对我国传统乐器的印象,教师要鼓励学生自主学习锣鼓、唢呐、古琴、古筝、二胡、琵琶以及笛子等民族乐器,并且带领学生鉴赏一些通过民族乐器而演奏的乡土音乐.通过这种教学形式,不仅可以加强对民族音乐的发扬与传承,同时还可以激发学生的创新意识以及创新精神,促进学生音乐思维的健康发展,进而提高学生对民族音乐文化的感悟、理解以及认识.
四、结语
总而言之,新时期下,音乐形式不断呈现多元化,而民族音乐作为我国重要的传统文化,是我国民族文化的关键表现形式,因此,我们在弘扬民族音乐文化的过程中,要注重对学生爱国情怀的培养,提高学生的创新能力、理解能力以及感知能力,音乐无国度,学生要学会尊重不同国家以及不同民族的文化,进而发扬我国优秀传统文化,实现中华民族的伟大复兴.
参考文献
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作者简介：白云玲（1969—）,女,黑龙江省鹤岗市绥滨县新富乡中心校教师.
民族音乐论文参考资料：
结论：弘扬民族音乐文化激发学生爱国之情为大学硕士与本科民族音乐毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写民族音乐方面论文范文。
