原创《高中音乐高考的声乐教学》：本文是一篇关于声乐教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
【摘 要】社会不断进步,给人们的选择机会越来越多,高中生不仅可以选择普通高校,也可以选择专门的艺术院校进修,因此,各类特长生活跃在教育的舞台.不仅如此,高中存在部分想要继续学习但成绩稍差的学生,而作为特长生报考艺术院校成为实现理想的重要途径.本文就以高中音乐高考声乐教学为例,分析声乐教学现存的问题,并提出相应的解决策略,为广大学子更好地升入理想学府提供参考建议.
【关键词】高中音乐；高考；声乐教学
【中图分类号】J616 【文献标识码】A
引言
近年来,随着越来越多高中生报考艺术院校,艺考愈来愈受到教育部门的关注,学校不仅关注考生的艺考成绩,对于学生的综合能力和素养也十分重视.高中音乐高考过程中,声乐专业能力考试是一项重点内容,关乎学生是否能够考入理想学府.因此,高中音乐教师就应该格外重视声乐教学,但目前高中高考声乐教学存在一些问题影响学生的声乐学习质量,应及时采取有效措施进行解决,为学生高考提供助力.
一、高中音乐高考声乐教学存在的问题
(一)学生基础较差
声乐教学是一个循序渐进的过程.但是,由于高中声乐高考备考时间较短,部分教师急于求成,未按照规律开展教学,导致学生基础较差,无法完整地演绎歌曲,这样就使做到学生在声乐练习过程中屡试屡败,积极性和信心严重受挫.这样的教学不仅不能帮助学生在高考的时候取做到好的成绩,同时,还会让学生放弃音乐的学习.
(二)缺乏综合素质
声乐发生练习的最终目的是为了让学生将作品完美地演绎出来.但是一些教师在教学中存在为发声而练习的误区,只注重让学生多加练习,却忽视了对学生音乐综合素质的培养.这就导致学生虽然可以完成曲目的演唱,却无法把握作品的风格和韵味,使听者不能感受到曲目中的情感,也就无法取做到好的成绩.
(三)选取难度过高
在进行声乐教学过程中,一部分学生声乐基础较好,且具有一定的音乐素养,教師在为其选择高考曲目时,为了能够受到评审的青睐,会出现选择的演唱曲目难度过高的情况.这样不仅不能发挥出学生的真实水平,而且,还会因曲目难度超出学生能力范围,让学生在演唱时出现高音上不去,低音下不来的情况,不仅不能出彩,反到暴露了学生的缺点,弄巧成拙.
二、高中音乐高考声乐教学的有效策略
(一)按照教学规律开展教学打好基础
在开展声乐教学的过程中,为了能够帮助学生打好基础,教师应该遵循声乐规律开展教学,科学地训练学生的发音方法,让学生的身体各部位都能够协调配合,通过运用呼吸、位置和共鸣的方法来进行发声.尤其是在对刚接触声乐的学生而言,在进行发声练习时,教师一定要帮助学生克服困难,让学生可以将横膈膜式的呼吸方式、打开喉咙、放下喉头、头腔共鸣和元音连接等基础训练好,只有奠定好基础,才能够在日后的演唱过程中将不论高低、强弱、咬字和吐字都处理完美,提高学生的信心,让学生在音乐的道路上越走越远.
(二)声乐技能与音乐综合素养相结合
在演唱过程中要想正确地将作品表现出来,不仅要拥有扎实的音乐基础技能,而且,还需要有一定的综合素养.因此,教师要求学生掌握基础声乐技能之后,还需要让学生多了解音乐作品的背景及所表达的思想和情感,在闲暇时间,要让学生进行文学作品阅读和影视作品欣赏,提高学生的文学功底,例如,在演唱《水调歌头》、《红豆词》等歌曲的时候,只有拥有一定的文学素养学生才能够将歌曲所表达的思想和内涵诠释出来,这样的歌曲才能够吸引和感动听者.同时,在练习的过程中,学生也要多参考优秀演唱者的视频,对演唱者的动作、神情和舞台表现进行学习,这样可以更加声情并茂地演绎歌曲.因此,教师要在声乐教学过程中,将声乐技能与音乐素养相结合,在高考的时候用歌声感动评委,进而取做到好的成绩.
(三)因人而定合理地选择高考曲目
在演唱歌曲的过程中,可以通过发声技巧、音量控制以及情绪起伏传递情感.因此,在高考曲目选择时,只有根据学生的特点和能力,选择适合学生能力的歌曲,才能够在驾驭歌曲的基础上,将歌曲演绎的别具特色.歌曲的选择要因人而定,不仅要根据声音特色选择,而且,女生和男生选择歌曲也不相同.教师要充分地了解每一个学生的特点,根据学生实际情况选择适合的曲目,让学生进行针对性的练习.只有这样,学生才能够更好地驾驭自己的报考曲目,并将自己最佳水平发挥出来.
三、结语
综上所述,高中生要想通过音乐高考,就要学好声乐,这样才能够取做到理想的成绩.因此,教师就要分析声乐教学中存在的一些问题,总结经验,提出相应的解决对策,让高中音乐高考声乐教学质量有所提升.在进行声乐教学过程中不仅要将理论与实践结合,还要在提高学生音乐专业水平的同时,提升学生的综合素养,为学生日后的学习和发展打下坚实基础.
参考文献
[1]康锴.对高中音乐特长生的声乐教学解析[J].中国校外教育,2015（27）.
[2]金璐.对职业高中音乐班声乐教学规范性的探讨[J].教育教学论坛,2016（05）.
[3]陈丽媚.谈高中艺术班声乐教学特点及教学形式[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2014（06）.
声乐教学论文参考资料：
结论：高中音乐高考的声乐教学为关于声乐教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关声乐教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
