原创《安全培训如何不沉闷》：这篇沉闷论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
笔者去一家企业做安全调研时,企业的人力资源管理者跟笔者说道：“公司领导非常重视安全培训,我们也是按照国家法规的要求来给员工做安全培训的,可总感觉培训的效果不是很好.”笔者问：“您认为效果不好是表现在哪些方面呢?”他说：“首先,安全培训课堂比较沉闷,员工就不喜欢参加等”
安全培训效果不好有很多原因,“沉闷”是其中之一,常因没有互动或者互动不够造成.安全课程本身给人感觉比较严肃、枯燥、乏味,不过运用以下方法还是能让学员动起来,学习气氛活跃起来.
提问 提问是随时可用,又最简单易行的互动方式.课程开始前根据课程内容可以提2～3个比较有意思或者学员不知道的安全问题,以激起学员学习的兴趣.要引发学员回答,可提一些封闭性或者简单的问题.为了引导学员思考,可将提问由浅至深,在提问中启发学员、引导学员找到“答案”.
讨论 安全讲师给出一个观点或问题,让学员进行讨论.如果是分组学习,就更方便操作,发上大白纸,要求规定时间内完成,并每小组派代表发言.大部分人会立即动起来.即使不是小组学习,也可以让其前后左右进行讨论.
讲故事 不会讲安全故事的培训师不是好培训师.如果是一天的课程,笔者会准备6～8个小故事.什么时候讲,怎么讲,故事说明什么,事先都演练熟练.配合表情、眼神、手势、动作、语速、语调,学员很容易沉浸在讲师所营造的情景里,而且故事本身和给学员带来的感悟是可以常存的.
做游戏 课堂上,可能有人不愿意回答问题,但是很少有人会拒绝游戏,反而内心里都有做游戏的渴望.游戏会让学员有参和感、体验感,很容易带动课程气氛.做游戏也需要注意几点,如游戏要符合学员的层级,时间不宜过长,游戏难度相当,和课程内容有关联就更好.
情景剧 根据课程内容,设置情景演练,让学员扮演相应的角色进行场景模拟.在笔者所讲的课程里都设置了这个环节,例如讲《员工行为安全管理》,模拟员工现场作业有不安全行为,然后让不同的学员扮演主管看他们是怎样解决的.结束后,再让其他的学员进行点评,讲师最后可以引出一个内容进行讲述或者做一个总结.
视和听 播放音乐、动漫、电影片断都是非常好的吸引学员的互动方法.安全培训师可以建立一个素材库,然后进行分类,给不同的对象、不同的课程匹配上这些素材.另外,也可以准备一些小道具、小卡片展示给学员看,会有耳目一新的感觉.
奖励 不论企业有无培训奖励的相关机制,培训师在课程中都要激励学员.书籍、生活小用品、有意思的小玩意都可以作为小奖品.另外,培训师不要吝啬对学员的赞美和肯定,让大家为表现优秀的学员鼓掌,这既是互动,也是奖励.
沉闷论文参考资料：
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