原创《基于能力计算机类专业创业教育》：本论文为您写创业毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：在经济新常态下,在 和国务院大力倡导万众创新、大众创业的背景下,全社会对创新创业型人才的需求空前旺盛.尤其对于计算机类专业来讲,由于该专业发展的先进性和社会的必需性,加强这方面的教育尤其重要.本文介绍了当前创业教育的含义,分析了当前高校创业教育方面存在的问题,对基于创新能力的计算机类专业创业教育的策略进行了探讨.
关键词：计算机；创新创业；教育；含义；问题；策略
文章编号：1004-7026（2017）24-0100-01 中国图书分类号：TP3-4；G647.38 文献标志码：A
1 创业教育的含义
当前,各高校虽然广泛开展了创业教育,但思路、模式还不成熟,对其定义也各有不同,但存在一定的基本共识,即：创新是创业的基础,创业是创新的平台,二者相辅相成,是一个完整的、不可分割的整体[2].从创业教育的内容上来讲,是素质教育的重要组成部分.它引导和鼓励学生树立创新意识、掌握创新技巧,在此基础上帮助学生掌握创业基本知识、方法和技能等.
2 当前高校创业教育存在的问题
2.1 重视程度不高
有的高校对创新创业教育认识不足,开展创新创业教育的态度还不坚定,思路还不明确,创新创业教育的课程还没有纳入到教学体系之中.
2.2 教育缺乏深度
有的高校只是把创新创业教育当作学生的继续教育来对待,不是立足于学生未来的发展、社会对人才的需求、对创新创业的需要,而只是对学生进行口号式的宣传教育,教育内容浮光掠影,不够深入.
2.3 教育普及性不足
有的高校创新创业教育形式仅限于短期培训班,时间短,参训人数少,很难达到理想效果.有的高校教育方式主要为开展各类创新创业活动,学生自主参和多,系统教育较少,参和人数也有限,影响了创新创业教育的广度.
2.4 专业教育和创新创业教育脱节
有的高校将创新创业教育和专业教育割裂开來,把创新创业教育交由专业教育之外的其他部门来组织完成,专业教育和创新创业教育平行运行,缺乏交互和渗透.
3 基于创新能力的计算机类专业创业教育策略
3.1 更新教育理念
在计算机专业创新创业教育上,必须更新教育理念,将专业教育和创新创业教育紧密结合起来,立足计算机技术发展前景和社会应用现状,立中于学生的职业规划和发展,充分激发学生的创新意识、创新精神,提高学生的创业能力和水平,为社会贡献更多的优秀的计算机创新创业人才.
3.2 制定科学的教育方案
要按照计算机类专业发展的特点,将创新创业教育内容有机融入到专业教育教学方案中来,以“基础知识培养、专业知识巩固、专业教育拓展、专业技术和技能创新、知识理论应用、专业创新创业”为路径和基本内容,按照循序渐进和相互融合、相互渗透的原则,科学设置创新创业教育方案,营造互动开放、尊重个性、空间广阔、能够激发学生能动性和创造性的教育模式,增强教育的实效性.
3.3 完善课程体系
以培养创新意识和创业能力、提高自主学习的能力为目的,构建基础课程、计算机专业课程、专业创新课程和创业课程一体化、多元化的课程体系.在基础课程的内容体系中,宜设立创新创业基础知识、创新创业基本知识指导、创新创业典型案例分析等课程,培养学生的创新意识、创新精神、创新创业心理素质、创业 、创业能力、创业风险知识、创业团队精神、创业规划知识等.
3.4 改进教学方式
在专业教学中,要注重营造开放、自由的教学空间,引导和鼓励学生对教学内容进行交流探讨,甚至提出疑问,激发学生大胆提出问题,自主解决问题的积极性和主动性.要利用一切机会,让学生自己动手模拟实践环节,在实践过程在发现问题,并且进行自主分析,最终依靠自身和团队的力量解决问题,在此过程中不断增强学生的能动性和创造力.
结束语
近年来,计算机技术突飞猛进,渗透到社会经济和生活的各个方面,对计算机专业领域的创新创业人才提出了更高的要求.各高校应顺应时代需求和人才成长的需要,对计算机专业大学生的创新创业能力教育加强研究和改进.当前,虽然创新创业教育在很大程度上得到了贯彻和执行,但总体上还处于探索阶段,在教育规划、课程体系设置、教育方式方法上还存在一些问题.因此,一方面从思想上要注重计算机类专业创新创业教育的重要性,另一方面,从操作层面要加强顶层设计,完善课程体系、改进教育方式方法,使专业教育和时俱进,和创新创业教育紧密结合,努力培养出符合时代要求、符合学生全面发展需求的优秀人才队伍.
参考文献：
[1]唐永军.创新创业理念下计算机实践教学体系研究[J].电脑知识和技术,2016,12（2）：122-123.
创业论文参考资料：
结论：基于能力计算机类专业创业教育为关于对不知道怎么写创业论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文月入2万的10个小生意论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
