原创《真正可怕的少年霸凌》：本论文主要论述了少年论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
成年人总觉得孩子们的世界很简单.再大的事,“啐,小孩打架,多大点儿事”.过去了.
然而孩子的世界,已经很复杂了,其恶意,甚至比成年人更直白.大人们懂得利弊得失,孩子们则没有顾虑,许多孩子的善意与恶意都是的,不加修饰,不计后果——他们不考虑后果.
一代独生子女,很容易就以自我为中心.小孩子又缺少同理心.所以许多孩子施展恶意时,甚至没意识到“我们是在霸凌”.孩子也许不擅长表达,但他们也能感受到伤害.
男生之间的霸凌也许更多强权和肉体暴力,女生之间的霸凌则更细密琐碎,尤其是寄宿的女生.
为什么“校园霸凌”这个词在我少年时很少被提起呢?一方面是,成年人依然会觉得这不过是小孩打架.“小孩懂什么?”另一方面是,在我少年时,精神暴力这种概念还不流行.
实际上,就在此时此刻,互联网上讨论校园霸凌如火如荼,却依然只是小范围.在广大的土地上,无数忙于工作,将孩子就近扔到一个子弟小学的家长们,没时间看这些——他们才是最该关心校园霸凌的人,但他们恰好会错过这一点.你去跟他们说校园霸凌,他们一皱眉：“小孩打架！多大点事！”
这是校园霸凌最可怕的地方：普遍存在,却很少被意识到.每一方都意识不到.
被霸凌的孩子,许多是被挑选的弱者,不容易发声.
霸凌者的家长,相当一部分,因为对孩子的宠溺,对孩子内心世界的普遍低估,少男少女之间的龃龉会被家长幻想成阿猫阿狗之间的纷争,几秒钟就过去了.
因为缺少同理心,施加暴力的孩子,不会觉得自己在施加暴力,没有创伤的他们过了几年,“过去了嘛,小时候的事情谁记得啊?”
老师们怕麻烦,被霸凌的孩子们在家长和老师那里都没有话语权.一旦毕业,一切都过去了.
于是都过去了.
这类问题,最理想的解决法子,当然是指望每个孩子都有同理心,能自觉,能自我管束,能温良恭俭让.但这是理想状态,而且不太现实——同理心这玩意,着实与年纪和阅历有关.
在没培养起同理心之前,熊孩子和校园霸凌的少年们,或意识到,或意识不到自己在作恶,那么最简捷的法子,是让他们领受点代价.
所以归根结底,这依然是监护人们,以及多少接受了监护人们委托的老师们的责任：
得把孩子,无论是别家的孩子还是自己的孩子,当成一个人看待.他们可能小,但并不是金刚不坏没皮没脸,吃了亏也能若无其事过十秒钟就忘的毛绒玩具.
在各人家长,尤其是爷爷奶奶姥姥姥爷那里,孩子是天使,但在文明世界里,他们是未驯服的小兽.在他们培养起同理心之前,需要恰到好处的管束.
哪位說了：自家孩子,虽然欺负了别人,但也不能让他吃亏啊?要管,怎么下得去手啊?
那我只好这么说了：每个孩子长大时,无论从小到大如何被宠溺,最终都会通过某个教训,终于得知“这世界不是围着你转的,给我老实点”.
这个教训,如果是监护人来负责给,还好掌握尺寸,孩子不至于落下心理创伤；由别的人来给,那轻重就不一定了.
（摘自“张佳玮写字的地方”微信公众号 图/廖新生）
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