原创《新课改下初中作文教学转变》：本论文为您写作文教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：本文通过简要分析初中语文作文教学的现状,指出新课改下初中语文作文教学的有效策略,以期能够提高初中语文作文教学的质量,提升学生的语文综合能力.
关键词：新课改下;初中语文;作文教学;现状;策略
在传统的语文教学过程中,许多语文教师不重视作文教学活动,一味按照教学大纲的要求开展教学活动,忽视了培养学生的写作兴趣和写作习惯,没有引导学生养成良好的语文学习习惯,导致学生的语文综合素质较低,所以,在全面实行素质教育的形势下,重视作文教学的作用,不断提高作文教学的有效性,成为广大语文教师提高教学质量的有效途径.
一、初中语文作文教学的现状
在传统应试教育思想的影响下,许多初中语文教师主要采用强制性的方式,安排作文题目、布置写作任务,没有充分考虑学生的写作兴趣,导致学生的写作质量较差.而且,许多初中语文教师仅仅把写作训练作为语文学习中的一部分,一般通过给出简单的评价或者分数的形式,评价学生的写作情况,没有详细了解学生的作文内容,使得学生的作文内容空洞乏味、缺乏真情实感[1].同时,在作文教学过程中,许多初中语文教师会直接给出作文题目个范文,让学生根据范文的写作模式和写作思路,进行模仿写作,使得学生的写作思路狭窄、写作模式单一,甚至部分初中语文教师通过猜题、押题的方式,要求学生背诵效果的范文,导致学生的写作积极性不高、写作能力较低.另外,一些学生的阅读视野狭窄,语文知识积累不足,缺乏写作的兴趣和积极性,在写作过程中,主要通过借鉴、摘抄的方式,拼凑文章,从而导致自身的作文质量较低、写作能力不高.
二、新课改下初中语文作文教学的有效策略
1.通过阅读活动,丰富学生的写作素材.
阅读和写作之间有着密切的联系,通过阅读,拓宽学生的阅读视野,丰富学生的写作素材,可以提高学生的写作热情和作文质量,所以,在平时的教学过程中,初中语文教师可根据学生的语文学习情况,积极组织阅读活动,以丰富学生的语文知识积累,提高学生的写作积极性.初中语文教师可以根据学生的年龄特点、心理特点和兴趣爱好,推荐学生看《*》《读者》《疯狂阅读》等口碑较好的课外读物,以扩大学生的知识面,提高学生的语文知识水平.同时,在教学过程中,初中语文教师应该充分利用语文教材,根据具体的教学内容,合理选择写作话题,以激发学生的写作兴趣,提高语文教学的有效性[2].例如,在学习《从百草园到三味书屋》时,初中语文教师可以给出“童年”、“老师”等话题,让学生根据自己的主观想法,自主话题、拟定作文题目,以培养学生的写作兴趣,提高学生的写作能力.
2.创设教学环境,激发学生的写作热情.
在传统的作文教学过程中,许多初中语文教师主要采用给出写作题目、范文和写作要求的方式,进行作文教学活动,没有注意培养学生的写作兴趣和写作习惯,导致学生的写作兴趣不高、写作积极性较低,所以,在素质教育的背景下,初中语文语文教师应该积极转变传统的教学理念,不断创新作文教学的模式,充分调动学生的积极性和主动性,以提高作文教学的效果.在具体的教学过程中,初中语文教师可以根据作文题目,适当提供有用的范文,努力创造良好的作文教学环境,以激发学生的写作热情,提高学生的写作质量.例如,在以“季节”、“风景”“环境”等为写作话题时,初中语文教师可以利用多媒体技术,展示相关的图片、视频,让学生通过观看,选择写作格式、整理写作思路,以培养学生的写作能力,提高学生的语文综合能力.
3.挖掘教材资源,增强学生的写作信心.
由于学习任务繁重、作业压力较大,初中生的阅读范围狭窄,语文知识积累不足,进而导致初中生的写作能力较低,所以,在实际的教学过程中,初中语文教师应该充分考虑学生的语文学习情况,根据新课改的要求,合理利用语文教学资源,不断提高学生的写作能力,以促进学生语文学习能力的发展.例如,在学习《春》这篇散文时,初中语文教师可以详细分析作者的写作步骤、写作技巧和写作思路,引导学生充分感受作者的思想感情,让学生模仿作者的写作方式,描写自己所喜爱的季节,以培养学生的写作兴趣,提高学生的写作质量.
4.改进教学模式,培养学生的写作能力.
在网络信息技术快速发展的情况下,许多先进的教学模式已经逐渐被运用到教学活动中来,所以,在教学过程中,初中语文教师应该根据作文教学的实际情况,合理运用先进的教学模式,不断提高学生的写作能力,引导学生养成良好的写作习惯,以实现语文教学的目标.在作文教学过程中,初中语文教师可以根据写作话题,利用现代化的教学手段,努力营造良好的写作教学环境,以引发学生的写作热情,提高学生的写作质量.例如,在以“校园四季”为写作话题时,初中语文教师可以利用多媒体技术,展示不同的季节里校园的景色或者学生的校园活动,让学生参考图片内容,自主确定写作题目,以充分发散学生的思维,培养学生的写作兴趣,提高作文教学的质量.
作文教学是培养学生语言运用能力和文字组织能力的重要途径,是提高学生语文综合能力的必要手段,所以,在实际的教学过程中,初中语文教师可以根据语文教学的实际情况,合理选择作文教学模式,不断提高作文教学的质量,引导学生养成良好的写作习惯,以提高语文教学的质量,促进学生的全面发展.
参考文献：
[1]沈燕玲.新课改下初中语文作文教学探微[J].新课程学习（上）,2014,07：19.
[2]陆永豪.突破素材障碍,提高作文教学——新课改下初中语文作文教学的新思考[J].新课程导学,2015,36：79.
作文教学论文参考资料：
结论：新课改下初中作文教学转变为适合作文教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学生作文辅导机构开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
