原创《缕缕书香伴我成长》：本文是一篇关于书香伴我成长论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：城中村学校,外来工子弟的学生阅读条件较差,阅读课外书的机会难于保障,为了保障外来工子弟的阅读权益,提高外来学生的阅读兴趣,享受读书的快乐.满足孩子们把好书带回家的愿望,同时培养孩子亲近书籍、习惯阅读的良好习惯,让阅读陪伴他们快乐成长.
关键词：有效利用；培养习惯；享受阅读
本人任教区域是佛山顺德容桂,位于佛山市顺德区南部,容桂是中国工业大镇,是顺德中心城区的重要组成部分,面积80平方公里,总人口45万,其中户籍人口19.57万,其余的都是进城的外来人口.而我所任教的学校是一所地处城乡结合部的普通乡镇小学,共有18个教学班,学生1010人.在我任教的班级中,共有61人,外来工子弟占41人,学校1000多学生,外来工学生就占了90%,他们素质各异,成绩参差不齐,基础知识薄弱,除极少数成绩跟得上之外,大部分成绩低下,给班乃至学校的整体教学质量提升构成了不利的因素.同时,他们学习缺乏动力,也没有养成阅读课外书的良好习惯.种种的问题使外来工学生阅读课外书产生了障碍,如：
1.学生基础差.当他们离开家乡随父母来到城镇学校就读时,学习起来往往感到非常吃力,学习成绩和本地生有明显的差别.有的孩子想学,但由于基础差,跟不上；有的孩子对自己取得好成绩往往信心不足,自暴自弃,成绩一差再差. 课外知识更是薄弱.
2.家庭流动性大.由于家长不停地变换工作或转换地方,不得不经常性搬家,他们没有考虑到这样做会影响孩子的正常生活和学习.事实上,这恰恰给孩子造成不安稳的心,使他们无法安下心来踏踏实实地学习.况且租住的房屋面积窄小,灯光昏暗,有的甚至阴暗潮湿,卫生条件差,生活不便利,孩子连一张像样的书桌都没有.一个适合小学生学习或阅读课外书的环境更是难以寻觅.加之绝大部分家长文化水平偏低,孩子在学习中遇到的问题,家长不懂得如何辅导；更不懂得如何选取适合孩子们不同年龄阶段成长的书籍.
3.阅读条件较差.由于家境贫困, 外来工子弟的学生阅读条件较差,阅读课外书的机会难于保障.我曾在学校做过关于课外阅读状况的调查.结果显示令人堪忧：
阅读习惯调查结果显示,100名来自四川、重庆、贵州、河南、安徽和浙江山区等地的受访学生中,大都缺乏良好的阅读习惯,平常在家经常看课外书的仅有5名,而想到积攒零花钱购买图书的只有4名,喜欢上学校阅览室借阅读书的学生只有2名,所有受访学生从没有去新华书店买过书,更没有利用节假日到书店去看书的习惯.积攒的微薄的零花钱一般都是用来买零食或去网吧的较多.
调查结果表明,这些进城小公民的阅读兴趣偏低,这些孩子跟随父母进入城市,家庭条件都不大好,一般没有余钱购买图书.这些学生的家长自身的文化程度大多不高,因此对课外阅读的重要性认识不足,也影响了他们为孩子购买高层次课外读物和在家中营造阅读氛围的意愿.此外,大多进城小公民每天放学回家基本上还要花一个小时左右的时间做家务,如洗碗、扫地、洗衣服等,剩下的时间还要做作业,也没有大量的时间可以阅读课外读物.
针对此情况：学校为了保障外来工子弟的阅读权益,提高外来学生的阅读兴趣,享受读书的快乐.满足孩子们把好书带回家的愿望,同时培养孩子亲近书籍、习惯阅读的良好习惯,让阅读陪伴他们快乐成长.我做了如下工作：
一、设立班级图书角
每班设计一个图书角,18个班共设立18个图书角,鼓励本地学生都把自己好看的书带到学校来放在图书角供给其他的学生看.孩子们的兴趣很浓厚,只要一下课或中午休息的时间,很多学生都围着那丰富多彩的图书,争先恐后的地看.班内增设2名图书管理员.同学们一起制定班级的读书计划,借书计划：让孩子们有选择的读自己喜欢的书.然后指定读书的时间和措施,规定每天中午的1：30—1：55为图书角的借阅时间,孩子们在这个时间可以随意的借阅自己喜欢的书目,满足他们把好书带回家的愿望.不定期的教学生读书的方法,指导学生学会阅读,引导学生根据阅读书的不同,选择不同的方法进行阅读,并学会在读书中思考并进行摘录.每周的班会给和一定的时间开展读书交流活动,让孩子们选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,和大家一起分享.还可以把自己认为精彩的书介绍给大家.每个月再用一节课或班队会时间进行读书会汇报活动,交流彼此在读书中求得的知识,在读书中体验到的乐趣！学生读书的兴趣愈发浓厚了,热爱读书的学生也越来越多了.
二、校园流动阅览室
校园成立“流动图书角”.图书“流动车”摆放在校园的每个角落,如：楼梯角落,操场休息的地方,家长接送的过道口,午休室等等.打破了以往必须到图书馆借书的阅读方式,还会根据学生的需求变化,随时调整图书资源,满足学生进入校园任何地方都能看到自己喜欢的书籍,同时培养孩子亲近书籍、习惯阅读的良好习惯,让阅读陪伴他们快乐成长.“‘流动校园阅览室’丰富了课外阅读资源,为学生的读书拓宽了途径,特别是让农村孩子和城里孩子一样获得了同等的读书机会.
三、学校图书室
学校图书馆是向学生传播图书馆资料的重要部门.它在培养学生品德,陶冶学生情操,配合教育教学,扩大学生知识面,培养学生思维能力等方面起着重要的作用.在强调素质教育的今天,我觉得必须搞好文献资料,馆藏图书的开发利用,提高它们的利用率,更好地为教育教学服务.我们学校新旧藏书共一万多册,励志类、科普类、作文类、儿童类等30多个种类.但学校图书馆藏书的流通率、利用率都比较低,图书信息资源得不到很好的利用,有些图书甚至无人问津,根据此情况我们要做好以下工作：
1.图书室布置要散发“书香”
学生图书室的布置要遵循少儿的感知教育：在墙上悬挂一些名人名画,书写朗朗上口的名言名句,如：书是人类进步的阶梯；行万里路,读玩卷书；书山有路勤为径,学海无涯苦作舟；读书破万卷,下笔如有神；开辟知识园地、新书专栏等.对于小学生来说,学生年龄小、好奇心强,活泼好动,喜欢凭兴趣读书,容易被某种气氛环境所感染的特点.因此,图书室要布置得生动新颖、活泼美观,形式多样,富有情趣.让进入到图书室看书的人马上就能感受到视觉上的审美情趣,从心底里喜欢到图书室看书,借书.学生可以按自己的兴趣选择阅读,既富有趣味性、又有知识性,寓教于乐,让学生享受读书的乐趣.
书香伴我成长论文参考资料：
结论：缕缕书香伴我成长为关于对写作书香伴我成长论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文书香伴我成长演讲稿600论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
