原创《优化教师教学现场感》：该文是关于优化论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
南京师范大学教授李如密、硕士研究生郑红娜在《中国教育学刊》第10期上撰文认为,教学现场感是教师对课堂教学现场的投入、理解、判断和调控能力的总称.优化教师教学现场感,有利于提升教師的内在素养和教学质量,主要有三种做法.第一,教师要释放教学自由和想象,从课堂环境、文化氛围、教学意境三个方面建构课堂教学的现场,比如：依据教学需要,发挥想象,改造教室布局；以生为本,建构 自由的课堂文化氛围；从导入新课、设计教学 、巧妙结课三方面建构立体化的教学设计.第二,洞察课堂教学的细微处,审慎处理教学中的空白和冷场,把控课堂整体环境并作出判断.第三,调控课堂教学节奏,变幻教学现场感的节律,如灵活运用教学语言,适时转换教学关系,使教学现场感起伏有致等.
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