原创《如何构建和谐高效语文课堂》：此文是一篇和谐论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
“和谐高效”课堂的本质就是追求教学过程中教学各要素的协调、和谐,强调师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞,实现学生高效学习、自主发展.他包含“三维”目标的和谐；课堂教学过程的和谐；教学手段和教学目标的和谐；教学进度与教学难易的和谐；包含师生关系的和谐；生生关系的和谐；学生身心的和谐；课堂教学气氛的和谐；还包含课内与课外的和谐；学生学习成绩与自身成长之间的和谐等等.
现实生活中人们不断追求着和谐：艺术的和谐、自然的和谐、社会的和谐、人际的和谐等和谐犹如一幅画,好似一首歌.和谐产生美,和谐生发力量.个人成长需要和谐,社会发展呼唤和谐.而语文课堂也需要这种和谐的音符.新的教育改革——新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使学生充满活力,教师充满,让课堂教学变得更加精彩.我们广大教师接受并积极采用的新教法,如主动探究、合作学习、情景设置、实践活动等,确实收到了一定的成效,但我觉得欠缺些什么——那就是课堂教学中的花架子多了一些,而课堂的实效性少了一些,因此,构建“和谐高效”的语文课堂是我们必须面对的研究课题.
一、坚持以生为本,构建和谐师生关系.
师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系.良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证,是健全完善学生人格,培养新型人才,构建和谐师生关系的关键所在.“以人为本”“以生为本的”教育理念呼唤着新的师生关系——和谐的师生关系.那如何构建呢?
1、“为人师表”是构建和谐师生关系的基础；
2、对学生“一视同仁”是构建和谐的师生关系的关键；
3、与学生共同成长是构建和谐的师生关系的目的.
二、激发学生学习语文的兴趣,创设和谐的学习氛围.
一节有意义的语文教学课不在于教师讲了多少,而在于学生掌握了多少.在教学中,教师应更多地注重课堂教学情景的创设,为学生创设出一个和谐、、宽松的学习氛围,多让学生思考,充分挖掘学生的非智力因素,让学生更多地参与课堂教学,变教为导,使学生真正成为学习的主人,品尝学习的乐趣,做到师生互动,“宾主尽欢”.“兴趣是最好的老师”,“爱好是成功之母”；和谐的教学气氛最吸引学生的注意力.所以,教学中我们应该从激发学生的学习兴趣入手,我们要把带进课堂,把微笑带进课堂,把游戏带进课堂,把竞争带进课堂,把鼓励带进课堂,把带进课堂,把欢乐带进课堂.饱满高昂的激睛可以使学生睛绪高涨,甜美的微笑可以使学生心情愉悦,有趣的游戏可以使学生兴趣盎然,激烈的竞争可以使学生乐在其中,欢乐可以使学生神采飞扬.
“学之者不如好之者,好之者不如乐之者”,学生只有在轻松和谐的环境里,思维才表现得最活跃.只有做到了这些,诱发了学生的学习热情,我们才能构建和谐轻松的课堂.
三、精心设计教学活动,让语文课堂和谐高效.
课堂是语文教学的主阵地,课堂教学的质量决定着语文教学的质量.因此,我们要加强创新研究,勇于进行教学改革,精心设计教学活动.切忌通篇讲、满堂灌,无尽无休地分析、讲解教材.而应该把培养能力,加强训练放在重要位置上.
如进行科技说明文的教学,内容较为枯燥、繁杂,较难理解,更要选择合适的课堂活动形式.《故宫博物院》可采取图示勾画法,先边读课文边勾画游览路线,再选重点进行勾画解说,最后定格欣赏.《苏州园林》可采取摄影活动法,先进行美景游览,再进行美景摄影解说,最后赏析美点所在.《看云识天气》可进行解读天空文字,先进行形体浏览,再对文字含义探究,最后美点品味.
《月亮上的足迹》可采取科学报道活动法,先轨迹跟踪,再现场直播,最后人物采访.这样根据不同的教学内容采取不同的活动构建,可取到事半功倍的效果,顺利完成课堂教学任务.
又如设计开放性练习题,培养学生的实践,练习题既与教材相联系,还接轨了社会活动,学生有了“自由驰骋的空间”,在实践中体会到了学习的乐趣；“课堂表演最能激活课堂的生命力.”那教师就可根据课文内容安排即兴表演：演故事情节、演文中空白、演结尾推测、演成语故事等让学生在体验性学习中加深了对课文内容的理解,又培养了审美能力、想象能力等,最终使语文课堂更加和谐高效.
再如指导学生阅读时,教师应调动学生的情感,激发学生阅读的兴趣和主动性,营造一种读者、作者、作品相互交融的境界,泛读重在熏陶感染；领读在于激发学生的情感兴趣和调动学生的参与意识；齊读激越能读出激睛；品读重在读出语言的错落有致；审美读要求品味内在的情致——但各种读归结到一点,就是不离一个“情”字.学生在教师的指导下,“成诵与口,熟烂于心”,获得某种情感体验.有入其境,到悟其神,不断有所发现,有所顿悟,学到文章的精髓和真滞.
四、开展及时、恰当的教学评价,促进学生和谐发展.
有效、全面的教学评价能帮助学生树立自信心,让他们在学习语文时有一种成功的快乐感,成为学习的小主人.成功的信息会使学生感到喜悦,激起他们进一步求知的；失败的信息可使学生及时获得矫正的良机,并能激发学生的上进心.所以在语文课堂上,我从不吝啬自己的赞美之词,学生读课文,我常常会称赞他们“你读的真流利”“你读出了课文的韵味”“你读得真有感情”；学生作业写认真了,我会在他们作业本上写上“你真棒”“你真了不起”“你有了很大进步”；学生提出了一个有价值的问题,我会大声鼓励他：“你最会动脑了”“我为你自豪”,久而久之,学生对语文课堂自然很喜欢了.
综上所述,语文课堂已经不再是简单的知识学习的过程,它是促进学生发展的课堂,是学生生命成长的天堂.在课堂教学中我们要以学生为主体,激发学生的参与热情,努力营造轻松、、和谐、高效的教学氛围,精心设计教学活动,充分利用多媒体教学手段,恰当的教学评价让学生真正动起来,让智慧的灵光在互动中闪烁,真诚尊重学生的发现,巧妙启迪学生的思维,使课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台,进而构建和谐高效的语文课堂.
和谐论文参考资料：
结论：如何构建和谐高效语文课堂为关于和谐方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关和谐解释论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
