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主持人语
为了全面提升区域教育质量,近年来,江苏省张家港市教育局以“促进学生的全面发展”为目标,按照素质教育的总要求,出台了一系列“教育新政”.“教育新政”的基本指导思想就是通过“简政放权”,减少干预,鼓励学校立足校情,主动创新,自主发展,自我超越,进而实现区域教育质态的整体提升,办人民满意的“美丽学校”.
“教育新政”的出台,犹如给基层学校注入了一剂兴奋剂,极大地调动了基层学校自主办学的积极性和首创精神.
以我市初中（含九年一贯制学校）层面的学校为例,“教育新政”出台三年来,整体面貌焕然一新,到处呈现出生机勃勃的发展态势.“不拘一格,一校一品”已经成为港城教育的新常态.
其中,在课程改革方面,张家港教育人不是刻意追求贴有标签的所谓的“教学模式”,而是按照国家新一轮基础教育课程改革的要求,着力构建和不断完善国家课程、地方课程和校本课程“三位一体”的课程体系,提出了“国家课程校本化”和“校本课程个性化”的课程建设和发展战略,纵深推进课程改革,在实践和探索的过程中涌现出了一批具有代表性的“特色课程”和“课程特色”的学校.
在国家课程建设方面,不仅东渡实验学校的双语教育、第八中学的“大科技教育”、锦丰初中的“大国学教育”已经在实践和探索中发展为“特色课程”,第一中学的“全息性数字化学习”、梁丰初中的“自主讲评课堂”、凤凰中学的“走班制教学”、护漕港中学的“自主+互助合作学习”、三兴学校和大新中学的“分层教学”、崇实初中的综合实践活动课程也相继崭露出各自的“课程特色”.
在地方课程建设方面,南沙中学的“香山文化”、三兴学校以防震减灾为主要内容的“生命教育”、港区初中的“美丽的金港”、港口学校的“河阳文化”、锦丰初中的“沙上文化”、凤凰中学的“文化凤凰”等都已经成为港城教育的一张张响当当的地方课程建设名片.
在校本课程建设方面,第二中学的“责任文化”、第一中学的篮球课程、大新中学的排球课程、南沙中学的举重课程、合兴初中的无线电课程、暨阳湖实验学校的水文化课程、东渡实验学校的东渡文化课程、鹿苑中学的纸艺课程、塘市初中的陶艺课程、妙桥初中的礼善课程、后塍学校的广义阅读等的实施所得的成绩都不乏可圈可点之处.特别是第八中学“四模”教育课程,在各级各类比赛中频频获得“金奖”,享誉全国.
“一年一个样,三年大变样”,这就是张家港“教育新政”实施以来的真实写照！
如今,“构筑教育新高地”已经成为港城教育人孜孜不倦的共同的追求！人们有理由期待,奋发的港城教育人将来一定有更大作为！
本期专题,我们试图通过聚焦张家港市三所学校的“特色课程”建设和两所学校的“课程特色”建设,和广大同仁进行交流,以探讨区域推进课程改革的有效方略.
课程改革论文参考资料：
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