原创《基础教育:构建驱动之合力》：这篇合力论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
在实施创新驱动发展战略的背景下,以创新驱动教育发展,革新教育的理论、模式、方法、技术,推动教育现代化,是基础教育改革的应有之义和思维自觉.在基础教育分论坛上,与会专家围绕基础教育的新探索、新思路、新技术、新使命,进行了精彩阐述.
一、新探索：基础教育展现活力
以创新驱动教育发展,没有既定的方法,也没有现成的答案,只能通过分析实际问题、发挥自身优势,在探索中不断前进.
广西壮族自治区教育研究院院长覃壮才在《推进教育现代化重点难点和着力点研究——以广西为例》的主题报告中,以教育现代化的提出背景为逻辑起点,在阐述教育现代化的概念内涵的基础上,介绍了广西推进教育现代化的具体经验.
海南省教育研究培训院副院长李洪山作了《构建课程体系,改进学习行为：学生核心素养发展的一种路径》的主题演讲.李洪山论述了核心素养的内涵,并分享了海南省信息化同步课堂实验项目的开展情况,以及学校校本课程体系构建和学生学习行为改进的相关实践.
东莞市教育局副局长何炳基以《用心打造“莞式慕课”,让每一个学生受到最适合的教育》为主题,从打造本土化慕课教育、促进教育均衡发展、推动高效课堂建设、引领智慧课堂建设四方面,阐述了“莞式慕课”的行动定位、外延目标、内涵目标、前瞻目标.
二、新思路：基础教育绽放魅力
课程是推进教育改革的重要环节,也是落实立德树人的关键途径.创新驱动教育发展,需要紧密围绕课程改革,以跨界融合的思路创新课程设计.
广东省教育研究院教学教材研究室副主任钟守权,在《地方课程创新与教育创新》的主题报告中,从地方课程的困境中引出了当前教育的困境,通过总结地方课程改革探索的基本历程,从思想创新、价值创新、实施创新三方面提出了创新地方课程的建议.
暨南大学理工学院副教授张伟作了《STEAM教育与青少年创造力培养》的主题演讲.STEAM 教 育 是 科 学（Science）、 技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）的缩写.张伟以“是什么——为什么——怎么样”的逻辑思路,讲述了STEAM教育的发展历程、实施要点和相关案例,并以问题的形式提出了STEAM教育的发展趋势.
三、新技术：基礎教育增添动力
只有将信息技术与教育教学有机融合,让技术的逻辑与教育的逻辑交相辉映,才能为教育改革注入源源不断的动力.
广东省教育研究院教学教材研究室主任曾令鹏,以“现实状况——现存问题——建设目标——内容功能——推进策略”为主线,作了《推进优质数字教育资源建设与应用,助力广东教育现代化——广东基础教育数字教育资源超市建设构想》的主题报告.
华南师范大学网络教育学院院长许晓艺在《新技术促进县域教育均衡发展的模式研究与实践探索》的主题演讲中,分析了县域教育均衡现状与问题,并介绍了新技术促进县域教育均衡发展的新模式、实践案例与成果.
四、新使命：基础教育富含张力
新时期下,教师需要在学生成长与自身发展之间保持动态平衡,实现教学相长、师生共进.
深圳市教育科学研究院院长叶文梓从“觉者为师”的内涵、实践意义、培养路径三方面,作了《觉者为师——教师专业化的困境与超越》的主题报告,强调了彰显人生价值、升华生命意义、提升品质素养、转变生活方式对教师的重要作用.
广西师范大学教育学部谭天美博士,作了《校本教研主体互动的缺失与回归》的主题演讲,在论述校本教研主体互动缺失的三大表征和校本教研主体互动的意蕴与旨归的基础上,提出回归生活世界的校本教研主体互动策略.
合力论文参考资料：
结论：基础教育:构建驱动之合力为关于本文可作为相关专业合力论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文合力论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
