原创《新课程背景下初中武术教学相关》：本文关于武术论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：我国是一个历史悠久的国家,在漫长的历史长河中积淀众多的优秀文化.作为中国的国粹,武术是中国传统文化中的瑰宝,开展武术教学具有重要作用,既有利于增强学生的体魄,又有利于弘扬中国传统文化,如何学习和继承武术,是每一个中华儿女应当认真思考的问题,在新课程改革的背景下,武术教学人员应当把握计划,创新武术教学的理念和方式,将中国的武术发扬光大,文章主要研究初中武术教学中存在的问题,相应的改进武术教学的对策,旨在推动初中武术教学的顺利进行.
关键词：新课程背景下 对初中武术教学 相关思考
中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）12—0062—03
1 新课程背景下对初中武术教学的面临的主要问题
（1）缺乏对武术教学的重视.受到我国应试教育的影响,无论是学校教师,还是家长学生,普遍不重视武术教学,将大量的时间和精力投入于文化课程的学习中,以获得高分和提高升学率为目标,而将不作为考试内容的武术教学视为业余爱好,直接忽视武术教学,虽然,近些年素质教育的理念深入人心,人们开始重视学生的全面发展,但是迫于升学压力,学校教师家长等仅仅关注于学生的学习成绩,而忽视学生的身体锻炼的,错误的思想引导下,学生无法正确的认识武术的重要性,成为导致武术教学质量一直得不到提升的重要因素.（2）教师和设施的缺乏.武术教学是一项新兴的项目,在武术教师以及教学设施等方面都有所缺乏,无法满足武术教学顺利开展的需要,大多数人练习武术的目的仅仅是发展个人的兴趣爱好,从未思考过将其作为职业,为此,武术教学教学过程中普遍面临着师资力量不足的问题,大多数的武术教学并非科班出身,在教学水平方面还有待于提升,除此之外,由于学校不重视开展武术教学,在教学设施的投入上相对较少,训练场地以及设施等的不足,导致初中武术教学举步维艰.（3）受到外来文化的影响.自改革开放以来,我国加强和国际间的交流和合作,外来文化逐步涌入人们的日常生活,在选择体育锻炼项目中,由于配备专业的教练和设备,人们也比较倾向于选择如跆拳道和瑜伽等项目,而中国传统的武术则被忽视,由此可以看出,我国的武术教学深受外来文化的影响.
2 新课程背景下提高初中武术教学的质量的措施
2.1 提高对武术教学的认识
随着新课程改革的深入,学校应提高对培养学生的综合素质的重视,努力培养高素质的人才.因此,作为学校的领导,应当率先转变落后的教学观念,提高对武术教学的重视,加强对武术工作者的培训,不断的创新教学理念和方式,除此之外,教师在提高对武术教学的认识同时,应当引导家长认识武术教学的重要作用,让家长明白武术教学的意义.
2.2建设高素质的师资队伍
一直以来,受到武术教师数量和规模的限制,阻碍着武术教学的顺利进行,因此,学校应重视加强对武术教师的培训,积极鼓励教师走出校门继续进修学习.除此之外,学校间应加强合作,定期开展武术交流会,让武术教师共同切磋武艺,探讨教学方法,既可以调动武术教师工作的积极性,又可以提升教学的水平,为武术教学的质量和效率提供重要保障.
2.3 武术段位制
在新课程改革的背景下,应当重视创新和改革传统的武术教学方式,因此,教师应当在充分的了解学生的水平的前提下,归纳分段中国武术的系统,有针对性的进行相应段位的教学,为武术教学的质量提供重要保障,和此同时,采取武术的段位制,有利于评估学生的武术水平,调动学生武术学习的积极性和主动性.
2.4融入游戏教学方式
青少年普遍喜欢游戏教学方式,在武术教学中融入适当的游戏,将武术动作和体育游戏相互结合,提升武教学的趣味性,例如,通过巧妙的结合拳掌等基本武術动作,有利于推动学生的全面发展,激发学生武术学习的兴趣,进一步的提高学生的学习效率.
2.5 创新考核方式
传统的武术课程考核,教师事先安排武术套路,根据学生做得的好坏予以评分,然而,学生可以通过采取突击练习套路的方式,以此顺利的通过考试,在经过一段时间后,学生早将所学的动作抛之脑后,无法保障武术教学的质量,因此,应当重视改革考核方式,具体而言,包括以下方面内容,分别是,第一学年主要考核学生对于基本手型步型以及动作的考核考核,第二学年则主要考核学生对于武术套路掌握的熟练程度,所占的比重也比较大,第三学年则考核学生的自学套路和改编套路,仅仅将其作为考查课,除了督促学生认真的学习所规定的套路,又让学生认真学习编排武术套路的方式,奠定学生走向社会的基础.教师在武术教学中,要积极探索和研究全新的武术教学模式,为学生创造良好的教学氛围,培养学生终身锻炼的好习惯.
2.6 提高对动作示范的重视
体育教学过程中使用多种教学方式,最为常见的教学方式是动作示范.通过教师亲身示范具体的动作,以直观的形式增强学生对武术动作的认识,促使其掌握动作中的结构要领.通过开展武术教学,促使学生掌握一定的技术,然而学生学习运动技能过程中离不开一定的感性经验的支持.为此,教师面向学生正确的示范动作,既可以激发学生的学习兴趣,又能促使学生掌握基本的动作要领.由此可以看出,对于武术教学来说,教师的亲身示范具有重要作用.
武术中无论是拳种,还是器械都有着各自的特点.比如,长拳的主要特点是快速有力、节奏明显、架势也比较舒展.南拳的主要特点是稳固的步法、刚猛的拳势.太极的主要特点是轻灵沉着、刚柔并济.因此,只有学生充分的体会到武术所蕴含的形体美以及力度美,才能够充分的展示出动作的风格,让学生在武术练习时,获得内心满足的感受,激发出学生武术的学习兴趣.同时,教师正确的示范武术动作的同时,有利于引发学生表现的渴望,从而活跃整个课堂气氛,充分的调动学生练习动作技能的积极性和主动性,为武术教学的质量提供重要保障.
2.7 应用教辅用具
武术论文参考资料：
结论：新课程背景下初中武术教学相关为大学硕士与本科武术毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写中国武术最凶狠的拳种方面论文范文。
