原创《易班微信为例高校思政教育工作》：本论文为免费优秀的关于微信论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：随着互联网科技的不断发展,学生群体逐渐占到网 流.随着学生个性的不断加强,接触信息量的增加,传统的高校思政教育方式逐渐受到新的挑战.“易班”作为面向高校的非营利公益网站,“微信”作为现在亚洲地区最大的即时通讯软件,二者的出现为提升高校思政教育工作效率和质量提供了新的选择,增加了同学生沟通在思政教育中的比重,在减轻教师工作压力的同时,拓展了进行思政教育的工作手段,为创新高校思政教育提提供了新的思考.
关键词：移动互联网；高校；思政教育工作
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）12-0239-02
近年来,伴随着移动互联网网络和设备终端的高速发展,互联网已经从原来的电脑终端为主转为移动终端为主的发展态势中.根据CNNIC（中国互联网络信息中心）2015年2月3日所发布的第35次《中国互联网络发展状况统计报告》来看,截至2014年底,我国网民规模达到了6.49亿,其中手机网民达到了5.57亿,手机网民通信软件使用率为91.2%.报告显示截至2014年6月,从职业结构上看,学生依然是中国网民中最大的群体,占比25.1%.从年龄段上看,10-19岁年龄段网民比例为24.5%,20-29岁年龄段网民比例为30.7%,在整体网民中占比最大.19-23岁年龄段也正是普通高校学生就学较为集中的年龄段.随着智能终端影响下互联网应用的普及,对高校思政教育工作提出了诸多新的要求,传统的高校思政教育工作面临诸多新的挑战.
一、传统高校思政教育工作方式
我国高校传统开展思政教育工作的方式大致可以分为3种类型：依托课程、自上而下和学生机构.依托课程型思政教育工作是指依托政治、历史类必修课程,在教师授课过程中对有关的问题进行提点或重点指出来达到向学生进行思政教育的目的.这种方式进行思政教育的特点是出发点相对宏观,一位老师对应一个或多个班级学生进行点对面的交流.优点是时间利用率高,授课和思政教育同时进行；受众数量多,同样时间单位内可覆盖更多学生.缺点也显而易见,采取点对面的工作方式,难以形成个体间良性互动,难以保证照顾每个学生的接受能力和感受,进而可以发现这样的工作方式很难保证整个“面”的接纳状况.
自上而下的思政教育工作主要是指学校的分管领导、团委老师和辅导员,针对每个学生或小组的自身状况,以谈心和情感交流的方式开展点对点的思政教育工作.这种点对点的工作方式的特点是时间安排灵活,可以根据学生的课程表和有关老师的时间状况灵活安排进行,针对性强.老师可以根据每个个体的不同状况和接受能力的不同随时转变工作方向和工作方式,保证每个个体的接受程度.优点是思政教育效果相较于点对面的工作方式更有保障,缺点在于点对点的进行思政教育工作单位时间内只能针对一到几名学生,并且无形中增加了团委老师和辅导员的工作时间和工作任务,在一些比较特殊的状况下甚至挤占了个人休息时间.所以这种工作方式主要针对的是重点学生或学生小组,很难在更大的学生群体中开展.从受众的选择上,老师要通过同学间的反映和自己对学生的了解来找出重点学生,这样的工作方式通常是在出现突发情况后才能发现需要重点进行思政教育工作的学生群体,效率较低,工作滞后.
通过学生机构进行思政教育工作主要是指通过学生会、青年志愿者组织、社团联合会及学生社团进行思政教育工作.这种思政教育工作的特点是通过同学之间的互相影响和沟通达到进行思政教育工作的目的.相比其他思政教育工作方式,这样的思政教育工作方式有无可比拟的优点：其一,学生学习生活在一起,相较于老师了解学生的途径而言,学生之间相互了解更加深入,更加便捷,所以在进行思政教育工作时更能做到有的放矢,因人而异.其二,学生间相互沟通渠道更为广泛,时间更为灵活,可以课余时间渗透思政教育工作,甚至可以做到全天候工作.这样的点对点沟通比自上而下的点对点沟通更贴近日常生活,频率也更高.这样的工作方式的缺点则更为明显：其一,学生的社会阅历不够丰富,在有深度的认识了解同学上存在缺陷.其二,学生的工作方式方法不够灵活变通,在进行思政教育工作时手段单一生硬,并不一定会从同学接受的角度出发来进行工作,渗透点对点做到了,但以单一不成熟的手法进行点对点工作,工作效果难以保证.其三,学生组织是基层团组织的分支,一些学生社团也配有指导教师.所以学生机构极易回退为自上而下的进行学生思政教育工作,最终结果回归教师的点对点工作,学生自主进行思政教育工作的收效并不明显.
二、从传统高校思政教育工作方式引发的思考
通过传统手段开展的高校思政教育工作,虽工作方式多种多样,但有着统一的特点：无论采取什么样的工作方式,工作形式最终都会归结为由老师向学生进行思政教育,老师主动出击,学生被动接受.这样的工作形式老师完成了自己的思政教育任务,但是并不能保证学生在每天课程中被动接受知识后,仍有多余精力被动接受思政教育,工作效果可能会有所折扣.思政教育工作作为和学生日常学习生活行为密切相关的工作,其重要性不言而喻.所以,高校思政教育工作最重要的环节不是纠结于点对点,点对面,而是根据每个学生的个体差异,进行有互动、有反响的思政教育工作.在现在的思政教育工作开展中,很多情况下多数学生碍于面子很难主动找到有关老师咨询相关问题,被动等待老师的关注.这样的情况往往会导致错失开展思政教育工作的最佳时期,而移动互联网的高速发展和移动互联终端的发展为高校思政教育工作进行拓展和创新提供了便利条件.
三、如何使用移动互联网平台进行高校思政教育工作——以“易班”和“微信”为例
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微信论文参考资料：
结论：易班微信为例高校思政教育工作为适合不知如何写微信方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于2018微信最新的版本论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
