原创《时事政治在初中政治课堂教学中的应用》：关于免费时事政治论文范文在这里免费下载与阅读,为您的时事政治相关论文写作提供资料。
摘 要：在新课标的不断改革下,时事政治教学成为了初中政治课堂中的重要内容,有更多的学校将时事政治不断实践与应用,让学生进一步了解时事政治内容,本文针对时事政治在初中政治课堂教学中应用的重要意义进行深究,同时,还对时事政治在初中政治课堂教学中应用的现状进行了分析,最后,对于初中课堂教学中应用时事政治的策略进行探讨.
关键词：时事政治 政治 课堂教学 应用
实际上,政治教学已成为初中课堂中主要学科,将时事政治不断深入应用到初中课堂教学中有很多好处,在拓展政治教学内容的同时还对时事政治进行了实践应用,让学生更深入了解时事政治的内容与意义,学生在学习的过程中可以将时事政治与课堂学习内容进行有机结合,培养学生了解时事政治的兴趣与关注时事政治的习惯.
一、时事政治在初中課堂教学中应用的当前状况
将时事政治应用到初中课堂教学中称为时事政治教学,实际上,时事与政治相互补,学会学习政治理论可以通过时事这个渠道获得知识,学生要将时事政治教育课程与生活相结合.同时,学生可以通过时事政治来了解当前的社会情况与发生的事件,这样对于学习理论知识有更大的兴趣,有助于激发学生在课堂中学习时事政治的主动性,让学会养成自主分析问题的能力,当前,有很多学校还没将时事政治真正引入到政治教学中,有些是学校并未完全了解时事政治对于培养学生思想的重要性,让学生只是肤浅的了解时事政治,为了让学生度过中考,只是局限于书本上的知识,学生也只是为了应付中考,并未真正了解时事政治的真正内涵,还有部分城镇学校由于教学设备不足,不易了解最新时事政治信息,学生接触不到最新时事政治内容,因此,无法将时事政治更好的应用到初中课堂教学中.
二、时事政治在初中课堂教学中应用的重要意义
由于学生大多时间都拘泥于书本上的理论知识,但是真正的了解时事政治需要结合生活中的真实事件进行学习,学生能够通过生活中真实的事件与课堂上学习的理论知识进行结合,来了解真正的时事政治内容,如此一来,不仅能够激发学生学习政治的兴趣,还能引导学生树立正确的人生观,拓展学生的知识面,培养学生关注时事政治的良好习惯,将时事政治应用到初中政治课堂教学中多么重要.
第一点,当前教学改革大力提倡将时事政治应用到初中政治课堂中,过去的政治教学模式已不再适用于初中教学中,学生对于理论知识难以提起兴趣,更没有主动学习政治的动力,并且传统的教学方法不利于学生更好的学习.在新课标出现以后,教师改变了原有的教学模式,将时事政治内容转换为真实事件的形式引入课堂教学中,让学生主动思考分析时事政治事件,这样不仅提高了学生学习政治的主动性,而且更好的将政治理论知识与生活相结合,让学生学习时事政治知识有了更大的兴趣.
第二点,为了更好的发展我国市场经济要不断将时事政治融入到初中课堂教学中,当前在这个经济迅速发展的时代,人们的经济需求在不断加大,有些时候人们会受到经济利益的引诱,政治思想容易受到社会的影响,没能树立正确的人生观与价值观,为了不影响学生在今后道路上的发展,要不断强化学生思想政治,学生要通过时事政治中的正反面事件来了解社会的发展状况,让学生充分了解时事政治的内容与重要性,培养学生资助分析问题的能力.
第三点,为了加强学生的素质教育水平要不断将时事政治融入到初中政治教学中,要全面发展学生的自身素质,学习时事政治可以加强学生步入社会以后判断事件的能力,让学生多关注时事政治,学习时事政治可以培养学生的政治思想,学生要主动通过各种网络媒介来了解相关时事政治消息,不断加强自身的道德素质与思想政治水平.
三、在初中政治课堂教学中应用时事政治的策略
（一）充分体现时事政治在初中课堂教学中的作用
首先教师要充实自身的时事政治信息量,才能更好的传教给学生时事政治事件,让学生树立好学习时事政治的态度,将时事政治更好的融入到课堂教学中,教师要依据学生学习的需要进行及时调整教学方法,要通过多种途径为学生获取更多的时事政治信息,将课堂上的理论知识与时事时间相结合,让学生全面了解时事政治内容,逐渐引起学生对于时事政治的关注,例如学生在了解一国两制问题时,教师就可以将我国相关事件进行融合,来讲解我国一国两制提出与内容,目的是为了让学生更好的了解时事事件.
(二)适当将时事政治融入到教学过程中
教师要适当将时事政治事件融入到课堂中,让学生主动分析时事政治事件,了解社会当前状况,在课堂中让学生进行讨论时事政治事件,主动思考发言,将自身对于政治事件的理解大胆说出,课后教师要提醒学生利用多种途径获取相关的时事政治信息,培养学生理解政治理论与实践的能力,教师要通过事件的引用,让学生将所学的知识对其分析,分析事件的性质与揭示的社会现实,学会多方面理解事件问题.
(三)培养学生关注时事政治的习惯,多加以评论
时事政治具有广泛性,其包含的内容较广,但是初中学生缺乏系统的知识,对于一些时事政治事件了解的并不全面,对于时事政治的关注很少,因此,教师要培养学生关注时事政治的习惯,多加以分析评论,教师可以适当让学生组建研究小组,让学生自主分析时事事件,激发学生学习的积极性.
四、结语
总而言之,教师要将时事政治不断融入到课堂教学中,将时事政治与生活紧密相连,培养学生主动关注时事政治的习惯,毕竟初中阶段是学生学习的重要阶段,要让学生意识到时事政治在教学中的重要意义,让教师更好的完成教学目标.
参考文献：
[1]金文平,张淑华.时事政治在初中政治课堂教学中的应用[J].中学课程辅导（教师教育）,2016,（14）.
[2]王丽杰.时事政治在初中政治课堂教学中的应用[J].课程教育研究,2016,（09）.
[3]阚玉柱.时事政治在初中政治课堂教学中的应用分析[J].求知导刊,2015,（02）.
（作者单位：山西省孝义市教育局）
时事政治论文参考资料：
结论：时事政治在初中政治课堂教学中的应用为关于本文可作为相关专业时事政治论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文时事政治论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
