原创《小学班主任班级管理》：此文是一篇班级管理论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：班主任在对小学生开展班级管理工作中,在保证学生具备正确的思想道德观念、掌握基本专业知识的同时,教師要注重小学生的安全.在班级实际管理中,小学生由于年龄等特点,在对班主任的管理中,不能有效的执行.小学生缺少一定的安全意识,当下社会人群复杂,小学生的安全尤为重要.
关键词：小学班级管理；班主任；学生
小学班级管理是小学学校教育活动中重要的内容,能够有效提高其课堂教学质量,学生学习效率.因此,小学班主任要加强班级管理工作.但是,在当今社会情势下,班主任要注重对小学生的安全教育,保证小学生具备一定的安全意识,使其能够更好的学习知识,掌握知识.
一、小学班主任班级管理工作的重要作用
对于刚步入小学的学生而言,对陌生的环境、同学存在一定的抵触心理,此时,班主任开展班级管理工作,具有重要意义.班主任在对小学生开展班级管理活动中,能够使小学生更好的融入到新的环境中,更好的去学习知识.
另外,小学生缺少一定的安全意识,在家庭教育中,家长也很少对孩子进行安全教育,更加注重孩子的文化知识的掌握.针对这一情况,班主任在开展班级管理活动中,在保证小学生自觉遵守日常规范的同时,要注重对小学生的安全教育,使学生具备一定的安全意识,善于发现身边的危险,并具有一定的防御能力,使其能够保证自身的安全.小学班主任管理工作对学生日后的发展具有重要作用,小学阶段是学生一生的开始阶段,能够奠定坚实的基础,对学生日后的生活、学习有着重要的影响.
二、小学班主任班级管理工作的实施
(一)提升班主任自身素质与修养
首先,教师要具有崇高的师德.师德也就是教师的品性以及德行,是教师做到以能够对学生们进行健康正确教育与管理的基础.教师是一项崇高的职业,其承担着传播人类社会知识,塑造人类灵魂的重要使命,因此其拥有崇高的师德是首要条件.在班级管理工作中,教师处于主导地位,其一言一行都会对学生们产生深刻影响,所以在班级管理过程中,教师要以身作则,通过良好的品德以及言行举止对学生们进行教导.
其次,班主任要拥有一颗博爱之心.因为小学生属于刚刚接触到社会大家庭,所以这个时候的学生,其对于教师所表达出的爱心与真诚会感觉到更加深刻,因此,教师要拥有爱心与真诚.
再次,教师在进行班级管理时需保持理智.因为小学生处于活泼好动时期,所以也在进行班级管理时,班主任会遇到许多问题,例如：就是发自内心地想要使学生们能够接受更好的教育,更健康的成长,但是因为小学生其内心比较活跃,对于老师的好意可能并不能正确的领会,这个时候教师可能就会失去理性.班级管理分为管和理,在日常教学工作中大部分班主任都将管做到位,但是理并不是都能够很好的理解.理性就是要求教师在进行班级管理时,要从学生的角度出发,充分了解到学生的需求以及情感状态,通过理性的思考,对学生们进行供正确的引导.
最后,班主任应与课任教师加强沟通.因为在进行完小学生的教育工作时,并不仅仅围绕班主任来开展,所以在进行班级管理时,班主任也应该同其他科任老师进行及时的沟通与交流.
(二)选择科学合理的班级管理策略
1.加强思想品德教育.在小学生教育工作中,首要工作就是要做好思想品德教育.连小学生处于,接受知識以及养成良好行为习惯的初级阶段,教师在进行教学时,要在教学工作中融入思想品德与行为习惯教育.思想品德与行为习惯教育,不仅仅需要依靠理论,还需要一定的实践,这就要求教师需要充分融合社会实际现象,对学生们进行教育.
2.对班级内学生全面了解.在进行班级管理时,班主任要对班级具体状况有全面了解,通过对学生们进行深入了解,然后和学生们建立亦师亦友的良好师生关系,是班主任进行班级管理的基础.对学生们进行深入的了解,班主任也就能够更加清楚的,知道学生们的需求以及学习状态,所以在与学生进行沟通时能够更加融洽.因为班主任处于班级管理工作的关键领导位置,所以其对班级内每一名学生的具体了解程度,关系到在进行班级管理时对学生们进行更好的分配,学生们能够在班级中发挥自身优势.
3.组建优秀班干部团体.在进行班级管理时,不仅仅依靠班主任来进行,还需要学生团体也就是班干部,能力出众并且品行良好的班干部,能更好的辅助班主任进行班级管理.在班级管理工作中,有些管理工作是需要班干部来进行的,在这些工作中,班主任所发挥的作用可能没有班干部所发挥的大.因为在班级管理工作中与学生们最多接触的就是班级内的同学,所以优秀的班干部可以通过其一言一行影响到周围的同学,进而带动整个班级形成良好的班级氛围以及学习风气.
4.教师与家长合作.因为小学生的年龄小,所以在进行班级管理时,班主任还应与家长进行合作.可以通过定期举行班会以及家长座谈会,对班级内的情况向家长进行反馈.在家长座谈会中,班主任与家长进行交流,双方交换意见使班级管理工作更加完善.除此之外,定期进行班会,在会上可以组织一些趣味性的文娱活动,在活动中培养学生们的自信心与成就感.
(三)创设特定的情境,营造良好的氛围
班主任在班级管理中对小学生进行安全教育工作中,如果采用灌输式的教育方法,并不能起到很好的教育效果.为小学生创设特定的情境,使其能够充分调动小学生的积极性,更好的融入到情境中.在新时期下,网络信息技术被广泛应用,并且信息传播速度非常快.班主任可以利用互联网平台,收集实时热点新闻,对小学生进行安全教育.并组织小学生进行情景模拟,使其能够通过角色扮演,来掌握相关的安全知识.班主任可以利用自习的时间,来开展教育工作.
小学生处于人生起步阶段,因此教师在进行班级管理时,需要拥有优秀的素养并且以身作则,为班级内的学生树立良好榜样,使学生们能够从教师的一言一行中养成良好学习习惯与生活习惯.同时随着社会的不断发展,教育工作也将面临许多变化,教师应紧随时代步伐不断完善班级管理工作内涵.
参考文献：
[1]张建英.抓好小学班级管理做好班主任工作：论小学班主任的管理工作[J].课程教育研究,2014（16）.
[2]李云洁.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育教学论坛,2014（34）.
班级管理论文参考资料：
结论：小学班主任班级管理为适合不知如何写班级管理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于班级管理论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
