原创《沟通在中职学校班级管理中作用》：该文是关于班级管理论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：在中职班级管理中,班主任的主要职责是管理、教育学生,拥有良好的沟通能力会使班主任的工作事半功倍.本文论述了在中职班级管理中沟通的重要作用及运用沟通的方式,以期推进中职班级管理工作.
关键词：中职学校 班级管理 沟通
通常在中职教学过程中,需要通过班级管理构造出一个舒适健康的学习环境,这样学生才能充分融入到学习中去,并高效地完成学业.班主任实施班级管理的方式有惩罚式、制度式、强压式等,经过比较发现,在这些管理方式中,最为有效的是沟通管理.所谓沟通,就是指将人的思想、观念等信息传递给他人,并在有意无意中影响他人对事物的认知过程,最终实现人和人彼此之间的了解.中职班级管理中的沟通就是班主任向学生传递自己的观念、专业知识以及思想政治等信息,从而影响学生.
一、沟通在中职班级管理中的显著优势
1.沟通管理的方式符合时代要求
时代主题授予中职班主任新的理念,构成新的班级管理概念.班级管理是指班主任引导学生、感染学生和影响学生的过程,是帮助学生解放并尊重人性的过程,而不是班主任去命令或左右,更不是控制或教训的过程.和其他班级管理方式相比,沟通更符合时代要求.
2.沟通是班级管理的最好方式
沟通是人和人之间情感和思想的传达和碰撞过程,要求人和人之间的思想相仿、感情流畅.和其他管理方式相比,沟通具有独特的魅力,具有独一无二的安定性和持续性.
3.沟通管理和中职学生的特点相匹配
如今,“00后”的中职学生具有独特的人格魅力和特点,调查发现,沟通管理和中职学生的特点相匹配.下面是对当代中职学生的分析.
（1）不相信自己,存在自卑心理.中职学校比较特殊,中职学生多是因为中考成绩不佳,没有资格进入普通高中进行学习.中职学生从进入中职学校起,就认定自己是一个失败者,内心自卑,认为自己没能力、没机会发光、发亮,从而产生厌学心理.这直接导致学生在生活和学习中没目标、没动力,具体表现为上课不认真听讲、下课不写作业、考试 等.
（2）缺少感恩意识.现代社会生活品质明显提高,中职学生娇生惯养、自私自利.学生认为父母和教师为自己付出是理所当然、不需要回报的,认为他们对自己的管束是多此一举,严重缺少感恩意识.
（3）缺少集体荣誉感.中职学生对集体活动无动于衷、懒散、不积极,找不到自我存在的价值,无法集中注意力,缺少坚持不懈的坚毅精神,没有集体荣誉感.
因此对中职学生提硬性要求是没有用的,批评只会加重他们的逆反心理.这时,就需要班主任采用沟通式管理,通过沟通对学生进行耐心疏导,帮助学生克服不良心理,不断激励学生努力学习,鼓励学生面对挫折永不言弃.
二、沟通的重要性
管理和沟通如同一条绳上的蚂蚱.一般而言,班级管理拥有四种职能,分别为：计划、组织、管理、控制.沟通是唯一一种可以贯穿这一整条线的方法.
中职学生和普通高中学生有所不同,他们需要更早地融入社会、适应社会.使中职学生成为优秀的社会人,为社会做出杰出贡献,这是所有中职班主任的共同愿望.班主任是中职学生走向社会、走向成功,以及道德素质养成路上的领路人,班级管理就成为了学生成长的重要支柱.在班主任进行班级管理时,班主任的首要任务就是通过沟通了解学生,否则,班主任的管理工作将无法进行,由此可见沟通的重要性.
三、沟通在中职学校班级管理中的作用
1.沟通可以规范班级管理
在进行班级管理之前,班主任首先要制定一个班级管理规划,而制定班级规划的前提是要对班级里的学生有一个充分的了解,这时沟通就是最好的方法.根据对中职学生的了解,班主任规划出一个具体的、班级教育方案.在制订计划时,班主任可以采用 化的方法进行班级管理,让学生自主制定班级管理制度,班主任予以引导.班级是一个团体,班级管理制度是面向全体学生的,每个学生都需要遵守这个制度,因此,每个学生都需要参和班级制度的制定.班主任根据学生的实际情况制定班级的管理方案,管理者的称号是属于每个学生的,这样学生都会积极地参和对班集体的管理.具体做法参考如下.
第一,班干部采用 选举的方式,通过自我推荐结合不记名 的方式选举班干部.学生先根据自己的优势,针对适合的职位进行自我推荐,再由全班学生 ,从而产生班干部.因为班干部都是 选举产生的,所以班干部的班级管理会相当有效果.而对班干部来讲,这个职位是其本身主动争取并乐意当选的,这个职位会让班干部产生荣誉感,因此班干部会积极为班级服务,这也减轻了班主任管理工作的负担.
第二,采用不同层次的教育制度,根据实际情况进行分层.例如,班长、组长、宿舍长等,不同岗位负责的工作内容不同,尽量做到让每个学生都投身于班级管理工作,提高学生的责任感和自主管理能力.
第三, 化的班级制度.所谓 化的班级管理,其实就是让班主任更加親民,不那么高高在上.学生的建议是班主任开展工作的基础,学生应该自己建立所在班级的管理制度.当然,班主任可以首先拟定一份班级制度明细,然后让学生提出意见进行修改和补充,最后在实践中进一步完善.从而使管理制度具有班级特色,学生能够自觉遵守,形成班级和谐、师生友善的良好氛围.
2.沟通是促进建设和谐班级的有效方法
班级管理是对班级整体教育活动以及班主任工作的总称.要搞好班级管理,班主任就得做大量的周密的工作.具体做法参考如下.
（1）制定阶段目标.在每个学期开始,班主任应该结合班级学生学习的实际情况制定学期目标,在每一周甚至每一天都要制定目标.在制定目标时,班主任需要注意,目标要符合班级学生的学习情况,制定出易实现、能促进学生不断进步的目标,学生只有实现了一个一个小目标,才能一步一步走向大目标,从而引导班级学生共同进步,构建和谐的班集体.当然,这一切实现的前提都是班主任对学生有深刻的了解.
班级管理论文参考资料：
结论：沟通在中职学校班级管理中作用为关于本文可作为相关专业班级管理论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文我对班级管理建议10条论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
