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《原创性在艺术教育中的贯彻》研讨会感想
我参加了多次《雕塑》杂志社主办的研讨会,每次都有新的感悟.原创性思维的培养与艺术教育如何贯彻始终,是对当代中国美术教育具有重要现实意义的一次探讨.我更多的认为原创性主要体现在创作的层面上,创作过程是呈现具有鲜明的主题、形式及风格的过程.如何在教学过程中把握好,我觉做到需要从以下几个方面人手.
一、引导与要求
原创性是艺术的生命.首先要引导学生在创作实践中树立对理念精神的追求,明确无误的告诉学生何为艺术作品.作品创作就是原创与独创,就是区别于他人,必须杜绝抄袭、雷同或似曾相识.
二、导师的责任
创作实践是一个相互的过程,应该说绝大部分学生对这一过程是认真努力的.但艺术创作又是一个艰难的过程,稍有松懈就容易降低对自己的要求.此时导师的作用和自身的修养就非常重要,只有严格要求、耐心的沟通引导并善于激发学生的创作热情.只有这样,学生的创作潜能才能被激发出来,有了热情和也是完成一件好的作品所必需的条件.
三、审稿把关
组织专业学术委员会成员对创作方案的小稿进行全面的审核,对有疑问的方案直接与学生对话交流,在方案的审核过程中进一步把握好作品的原创性和艺术水准.
总之,艺术原创性在艺术教育的全过程中,应该被视为头等重要的问题,忽略了原创性思维的培养和要求,艺术教育的发展将是无法想象的.
福州大学厦门工艺美术学院副院长余国富
工艺美术论文参考资料：
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