原创《技工院校班主任管理艺术》：本论文主要论述了技工论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：近年来,在国家对技工院校招收学生免除学费等助学政策的支持下,技工院校的招生规模不断扩大.但是生源的增加给技工院校的管理带来了很多的问题.如何正确教育并引导这些千差万别的学生,成为了班主任在班级管理中必需认真思考的问题,本文就技工院校班主任管理艺术进行阐述.
关键词：技工院校 班主任 学生管理
近年来,在国家对技工院校招收学生免除学费等助学政策的支持下,技工院校的招生规模有了很大的提升,但也给技工院校的管理带来了很多的问题.受到社会偏见的影响,来到技工院校求学的学生绝大多数都是因为成绩较差,没有希望升到高中或考上大学.这部分学生年龄较小,学习劲头不足,自控能力差,不知道来到学校的目的是什么.在笔者管理班级的经历中,甚至听到了个别家长这样的言论：“我不盼着孩子能学到多少技术,只要不打架,不出事就行了.”在技工院校承担技能人才培育任务的过程中,班主任无疑发挥着巨大的作用.相对于初、高中担任班主任工作的教师,技工院校的班主任工作更加琐碎和繁重：不但要让学生学到一技之长,还要让学生在学校学会做事、做人.
众所周知,班主任的职责就是代表学校管理学生,在管理学生的过程中,执行学校的各项工作和安排.如何正确教育、引导这些千差万别的学生,成为了班主任在班级管理中的难题.在笔者在担任班主任的十多年中,不断摸索和学习学生管理的方法.笔者认为想成为一名合格的班主任,应该从以下几个方面做起.
一、了解学生的基本情况,针对不同学生采用不同的管理方法
在国家政策扶持下,近年来技工院校的生源有了很大的增加,学生的基本情况也是千差万别的：有的学生家庭比较贫困,家长希望学生掌握一技之长早日就业,减轻家庭负担；有的学生学习底子差,对于学习已经失去了兴趣,来到学校是因为家长的强迫；有的学生因为缺少家庭的温暖而自暴自弃；有的学生因父母常年在外打工,主要由爷爷奶奶带大,成长的过程中,性格存在一定的缺陷.面对这些有着不同性格、不同特点的学生,采用单一的管理方法肯定是不行的.因此,班主任要深入到学生当中,通过和学生沟通,了解学生的性格特征、才能特长、成长经历及家庭基本情况,掌握学生的基本信息后,针对不同的学生采用不同的教育方式.
在班级管理工作中,班主任要想管理好每一位学生,必须做到三勤——眼勤、嘴勤、腿勤.所谓“眼勤”,指的是在班级管理中要用心观察学生,留意学生流露出的异样情绪；“嘴勤”指的是学生因自控能力差会重复犯错,班主任要不厌其烦地与学生沟通,消除学生出现的不良苗头；“腿勤”指的是班主任要多到教室、宿舍,时刻了解学生的学习、生活情况.只有做到这三点,才能针对不同的学生采取不同的管理方式.
二、培养优秀班干部队伍,发挥班干部的作用,让学生学会管理班级
笔者现在所带的班级中有63名学生,如果单单依靠班主任一个人的力量管理班级是远远不够的,这时候就需要借助班干部的力量.班干部是班主任工作的得力助手,选拔一支得力能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理工作起着非常重要的作用.技工院校招收的学生绝大多数都是初中毕业生,他们已经习惯了班级所有的事情都由班主任一人做主的管理模式,学生只会被动地接受.如何让班干部成为班主任的得力助手,充分发挥他们的主观能动性,这也是班主任工作的艺术所在.要想培养出一支优秀得力的班干部队伍,笔者认为应从以下几个方面做起.
一是通过前期对学生的了解和观察,根据学生的性格、特长选拔班干部.每位学生都有自己的特点,在班干部的选拔过程中,教师要鼓励学生毛遂自荐.班主任根据观察,选拔那些有组织协调能力、有吃苦耐劳精神、敢于管理班级、愿意为班级服务的学生担任班干部.
二是选拔出班干部后,班主任首先要帮助这些学生树立威信,让普通学生明白班干部代表着班主任在管理班级；其次要利用课余时间多与这些班干部沟通,多鼓励,充分发挥大家的主观能动性,让他们敢于、乐于管理班级.
三是让班干部树立一种“主人翁”意识.在笔者的实际管理中,班级的各项管理规定都是由班委共同制定的,而笔者只是在个别地方进行修改,这样的管理制度制定出来后,班干部会有一种骄傲和自豪感.当班级中出现违反规定的情况时,班干部就会及时指出.
三、不但要让学生学会技术,还要让学生学会做事、学会做人
技工院校的学生毕业后就会走上工作岗位,因而在学校里不但要努力学习,掌握一技之长,还要学会做事、做人,具备走上社会的基本素质.为了让学生在学会技术的同时能够学会做事、做人,笔者主要从以下四个方面做起.
1.做好学生与任课教师之间的沟通工作,成为他们之间的连接纽带
笔者现在所带的是烹饪专业的学生,学生虽然对于文化课的学习积极性不高,但对于实训课却有很高的积极性.在班级管理当中,笔者经常与任课教师沟通学生在学习中的各种表现,及时反馈学生对该门课程的学习情况,共同探讨有针对性的指导策略,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性.
2.积极开展各项活动,在活动中培养学生的团结协作能力和集体凝聚力
每逢学校举行的元旦晚会、运动会、合唱比赛等活动,笔者便发动学生积极参加,培养学生的集体凝聚力.此外,笔者还以寝室为单位组织小型集体活动,锻炼学生的团结协作精神.
3.班主任率先垂范
班主任是学生心目中的榜样,班主任要提高自身素质,以高尚的道德风范去影响学生,让学生在潜移默化中学会做事、做人；用自己的实际行动影响、改变学生.技工院校学生的自控能力较差,经常会出现违反学生管理制度的情况,对于这样的情况除了要多批评教育以外,班主任还要以身作则,要求学生做到的自己首先能够做到.要求学生每天早上六点十分准时出早操,笔者做到在学生早操集合前按时到校；要求理宿舍内务,笔者做到每天七点半准时到各个宿舍督查内务情况；要求学生讲文明礼貌,笔者做到尊重每一位学生,从不挖苦讽刺他们；要求学生每天排队上下课,笔者做到在没课的时候按时和学生一起排队,进行人数清点、队列整理；教育学生搞好团结,笔者做到和各位教师搞好团结、和学生交知心朋友.在这样的情况下,使自己的一言一行成了一种无声的教育.
4.宽严有度,用真心对待学生
师生之间除了管理与被管理的关系之外,班主任还应该用真心与学生做朋友.在班级管理过程中,班主任对于学生的错误要及时给予指正,用严格的要求管理班级,为班级的教学营造一种严谨的学习氛围.课余时间班主任不能再以管理者的身份对待学生,要让学生感觉师生之间是一种平等的关系.笔者采用了建立*群、微信群的方式,为学生们提供一个师生交流的平台,在这样的平台里开展各种互动,让学生感受到班主任与他们融合在了一起.只有这样班主任才能够真正走进学生的心中,消除师生之间因为管理与被管理产生的对立情绪.
在学校的整体工作中,班主任工作是一项十分繁琐却又必不可少的重要工作,班主任是班集体的组织者和领导者,扮演着决策与管理、组织与协调等多重角色.在班级管理中,班主任要树立服务意识,先服务,后管理；照顾每一个学生的成长,要多表扬、少批评,多鼓励、不打击,多用情、不用气.要想真正管理好一个班级,班主任要树立“关系胜于技巧”的思想,要时刻充满热情,以心为本,建立一种良好的师生关系,耐心解决学生在成长过程中出现的困惑和问题,营造出一种和谐的班级氛围,让学生有一种家的感觉,只有这样,学生才能够健康、快乐地成长.
技工论文参考资料：
结论：技工院校班主任管理艺术为关于技工方面的论文题目、论文提纲、十大吃香技术工人论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
