原创《职业学校安全用电课程改革》：本文关于课程改革论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
随着科技的进步,社会的电气化水平越来越高.安全用电,避免触电事故的发生,是现代电工必须掌握的基本技能.职业学校的学生毕业后将直接从事和电相关的工作,因此必须时刻给学生灌输安全用电的知识,加强实训安全教育,提高其安全用电作业的技能,确保安全生产.安全用电课程是职业学校电类专业的专业基础课.本文从开设该课程的重要性出发,探索多种教学方法,以提高教学效果,实现学生学以致用,内化为职业素养的目标.
一、安全用电课程标准
安全用电课程具有很强的理论性和实践性,课程内容主要有触电和触电防护、安全防护技术及应用、雷电防护技术、电气火灾及防护防爆、用电设备及线路的安全运行、电气安全的工作制度等,旨在要求学生掌握用电设备及电气线路的安全运行技术,熟悉电气安全作业和检查的制度,培养学生安全用电的基本技能,提高其安全技术水平和事故防范能力.在教学过程中,教师要结合职业学校学生存在的文化基础差,活泼好动的特点,采用理论和实践相结合的教学模式,因材施教,循序渐进,使学生掌握基本的安全用电技术,具备一定的安全作业能力.
二、安全用电课程改革措施
1.钻研教材,备课充分
教材是学生学习知识的主要资料,也是教师教学的依据.教师在上课之前,要认真钻研教材,广泛搜集相关资料,明确授课重难点,准确把握教学内容,合理安排教学计划.安全用电课程具有很强的实践性,课程内容繁杂.教师要梳理出教学主线,删繁就简,将复杂问题简单化,整理出简捷明了、深入浅出的教案讲义,进而提高学生的学习效果.
2.案例教学,提高学生安全用电意识
案例教学主要是以列举典型案例的形式,引导学生积极思考、分析,从而理解掌握所学知识的一种教学方法,符合职业学校学生的特点,有助于吸引学生的注意力,提高学习效率.在安全用电课程教学中,教师要根据不同的教学内容选取具有代表性的典型案例.比如在触电防护章节中,列举案例,某村民发现地上掉落的零线,认为零线不带电,直接用手拿开,结果触电身亡.触电急救章节,列举案例,某小学生发现同伴意外触电后直接用手拽,造成二者同时触电身亡的悲剧.这些教训的提出,能够增强学生安全用电意识,提高学习安全用电课程的必要性.
3.激发学生学习积极性,发挥学生的主观能动性
根据多年的教学经验,笔者发现学生学习安全用电课程的兴趣并不高,因为课程中多是一些安全用电的防护措施和规章制度,理论性很强,学生在学习过程中容易失去耐心.面对这种情况,任课教师首先要激发学生的学习兴趣.学生只有对课程产生兴趣,才会更好地学习课程内容、掌握安全用电技术.在接触安全用电课程之前,教师要搜集一些和安全用电相关的图片和视频,让学生从感性上对安全用电的重要性产生深刻的印象.其次在讲解大量的安全技术和规章制度之前,给学生讲解电给人们生产生活带来的好处,列举用电不当带来的危害,让学生认识到学习安全用电知识的重要性.在讲解安全防护技术和规章制度的时候可以采用知识竞赛的形式,激励学生主动学习.
4.利用多媒体视频、企业参观等多种方式强化学生的感性认知
教师上网搜集大量的相关视频、图片、漫画等教学素材,使课堂讲授更生动形象,利用课件展示相关电气设备和线路的知识或者防护措施,给学生以直观认识.比如触电急救内容,利用视频演示触电急救的步骤和动作要领,学生训练更具有针对性.学校多联系电类相关企业,组织参观,让学生真实地体验电工操作环境,了解电工岗位职责,学习企业安全用电技术及相关规章制度,明确电工操作规程,掌握事故应急预案知识和要领,加强安全用电防范意识,提高专业岗位技能.
5.讨论学习,营造轻松活跃的课堂氛围
教师根据教学内容,精心设计各个教学环节,合理设置问题,启发学生主动思考,调动学生积极参和课堂讨论,引导学生理论联系实际,鼓勵学生各抒己见,培养学生的自学能力、表达能力和解决实际问题的能力,营造轻松活跃的课堂氛围.
综上所述,安全用电课程是电类专业的核心专业课程,是从事电工操作必须掌握的专业知识.教师要理论联系实际,灵活运用多种教学方式,积累丰富的教学资源,营造浓厚的专业氛围,努力提高教学质量.
（作者单位：衡水科技工程学校）
课程改革论文参考资料：
结论：职业学校安全用电课程改革为适合不知如何写课程改革方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于2017新课程改革的理念论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
