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《高职设计类课程校企合作可行性》：这是一篇与可行性论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

摘要：近年来,科学技术的迅猛发展带动大量的技术型企业的兴起,这些企业对员工的实际操作能力要求较高,对实际操作能力强的人才有很大的需求,这就意味着高职学校要改进课程的设置,培养出满足企业要求的操作型人才.高职教学课程改革可以采用校企合作的教学模式,文章主要对高职设计类课程的校企合作可行性进行研究,研究具体的实施过程,以此促进高职设计类课程的改革.

关键词：高职；设计类课程；校企合作；实践探究

前言

近年来,科学技术的迅猛发展带动大量的技术型企业的兴起,这些企业对员工的实际操作能力要求较高,对实际操作能力强的人才有很大的需求,这就意味着高职学校要改进课程的设置,培养出满足企业要求的操作型人才.高职学校的设计类的课程包括多种形式,有艺术设计、软件设计等,文章以艺术设计为例,研究高职设计类课程校企合作的可行性,在市场需求的指导下,进行校企合作,为高职院校寻求发展空间,为市场培养实际操作性的人才.

一、高职院校开设校企合作课程的必要性

1. 社会需求的影响

目前学校教育如何与社会进行衔接是人们要思考的重要问题,也是所有的高职院校要考虑的问题.由于改革开放以来,中国市场经济发展迅猛,各类企业迅速兴起,对于人才的需求逐渐增大.实际上,现在的社会需求与高职教育不能很好的完成对接,高职教育的学生在社会中不能很好的适应工作,学校的毕业生在面临具体的工作任务时,容易出现不知所措的情况,尽管目前的新课程标准改革要求高职院校进行课程改革,但在实际的改革过程中,效果不明显,学生的实际操作能力不强.进行校企合作课程的改革,主要是满足社会对操作型人才的需求,使高职教育与社会很好的完成对接.

2、设计类课程自身的特点限制

设计类课程与其他课程的特点不同,设计类的课程出了要进行理论知识的学习外,对动手实践能力的要求很高.例如广告设计专业,不仅要学习广告的设计理念以及相关的广告学、经济学的知识,还要求学生具有实际的广告创作的能力,能进行具体的广告创作.对实践能力的高要求,要求高职院校引进校企课程,注意将教学与企业实践结合起来.

高职院校开设校企课程实际上是双赢的过程,一方面学校通过企业的实际案例教学,学生的企业工作的实践训练,让学生掌握较强的动手操作能力；另一方面,企业与高职院校进行合作,院校与企业提供所需要的人才,还有企业能够通过学校的科学实践活动,促进自身的发展.

二、高职设计类课程的现状

尽管高职设计类的课程不断进行改变,但实际的教学实践的效果并不好.教师在教学时,仍然被束缚在传统的教学模式中,师生互动比较少；教师讲课的理论知识较多,具体的实践活动较少,学生的实际学习效果较差；还有就是学生在学习时,没有足够的时间进行操作训练,学生一般将训练放在课下,教师不能及时进行指导,对学生训练中产生的问题不能够及时解答,学生的实际操作能力较差.

实践活动少,且效果差,主要原因是高职院校对设计类课程的实践活动不重视,举办的活动形式不利于学生能力的培养,进行实践活动课程与社会实际状况脱节,课程设置不合理,落后.

部分学校在进行设计类课程的改革时,与社会企业进行合作,但这种合作主要体现在人才输送上,高职院校很少会邀请企业参与课程设计,因此企业课程设计的水平不高,教学效果较差.

三、高职设计类课程的校企合作的具体实践

1. 建立良好的校企合作关系

高职设计类课程进行校企合作,学校与企业应该建立良好的合作关系.双方都要重视关系的建设,做到取长补短,促进双方共同发展.建立良好的关系,高职院校主动走出校门,与社会中的优秀企业进行洽谈,将有能力的、优质企业引进校园,另外可以将学校的优秀学生向企业输出,强化双方的合作.还可以让教师、学生到企业生产一线进行参观,丰富教师的教学知识,强化学生的时间观念.例如广告设计专业,教师可以带领学生观看设计师具体的设计过程,并对实践过程进行交流、讨论.

2. 进行校企课程的开发

进行校企课程的可发,主要是建立特色课程.高职院校根据企业反馈的即时信息,不断对教学的的内容进行调整,将课程设计的理念与企业文化结合起来,以培养学生的职业技能为核心,设置课程,教师在具体的教学环节中突出课程的的核心.

根据企业的生产流程,可以开设相关的选修课程,拓宽学生的知识体系,让学生根据自己的实际情况选修课程,对实践操作能力进行培养.

还要引进企业优秀精英、专家与学校骨干教师、特色课程开发教师做成课程开发研究小组,对于具体开设的课程的合理性进行研究,将企业经验与教师经验结合起来.

高职院校可以将学生的在校时间进行规划,让学生能定期到企业中进行实习培训,弥补理论知识的不足,通过实践让学生把理论知识与实际操作能力融合起来,提高学生的专业素质.

结语

对设计类专业的学生的学习现状进行研究,针对课程学习中的问题,提出建设校企课程,学校主动将有能力的社会企业引进校园,制定与校企合作的计划,让企业中的优秀精英作为客座教师,为学生的学习注入活力,让学生接触到具体的设计案例,使学生对实际的操作过程产生兴趣,提高学生的实践能力.促进学生的全面发展.

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（作者单位：哈尔滨职业技术学院艺术与设计学院,黑龙江哈尔滨 150081）