原创《关于初中英语教学有效性（1）》：本文是一篇关于初中英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：初中英语课程是素质教育组成的重要部分,教师选择正确的教学方法对于英语教学效果具有提高作用.首先要求教师不断地进修自己的英语专业知识和更新教学观念,依据新课改的教学目标进行教学改革,摒弃传统的、单一的灌输式的教学模式,以培养具有综合英语素质能力的人才为教学目标.
关键词：初中英语；课堂教学；措施；策略
一、建立融洽的师生关系
师生关系的好坏直接影响教育效果,这是毋庸置疑的.良好的师生关系能对学生的发展起到推波助澜的作用.初中学生由于刚接触英语学习,没有什么基础,初学英语时难免感到困难和枯燥乏味.此时的教师,应以平等的师爱关心、爱护学生,了解他们的心理,在学生学习英语产生畏难情绪而自卑时应更多地走近学生,加强对学生学习方法和学习技能的指导,从而提高学生的学习效率,激发学生的学习热情；创造机会让他们获得成功并适时给予鼓励,鼓起他们学习英语的信心.所谓“亲其师,信其道”,学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱后,他就会从内心得到鼓舞、激励,并愉快地接受教诲,从而产生对教师所教课程学习的愿望.
二、激发学生的学习兴趣,保持学生有效而主动的学习
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师.”要使学生产生学习动力,实施有效学习,激发他们的学习兴趣是必不可少的一环.在农村初中里普遍存在的现象就是学生对学习英语毫无兴趣.为了改变这一状况,我在课堂教学中尝试安排和设计一些简单有趣的教学活动,运用恰当有趣的例子,活跃课堂气氛,增添学生的学习兴趣.例如,在学习课文（Going Shopping）的Reading中的对话时,我带了各式各样的实物到班上,把讲台布置成了一间小小的商店,然后请同学分别扮演售货员和顾客的角色,利用书上的对话为例进行表演.对于这样一个小游戏,学生很感兴趣,个个都乐于参加,踊跃举手进行表演.很多学生当堂就掌握了购物时所用的句型以及一些短语,如：“Can I help you?” “I would like to buy等/I’m looking for等”“How much is/ are等”“There is a discount on等”等等.甚至于用些学生还创造性的运用了一些新的语句.通过这样一个小小的游戏,既成功的激发了学生的学习兴趣,增强了他们的学习自信心,又切实提高了英语课堂教学的有效性.
三、灵活多样地组织教学,提高课堂效率
英语是一门语言,语言是教师的第一教学智慧.幽默的语言可以消除学生的紧张感,而外语是离不开幽默的.教学中适度的幽默除了可以激发学生的热情,促进学生的积极学习外,还可以帮助学生增强长期记忆,促进学生有效地学习.
组织教学时,要注意方法.当然,教无定法,只要能提高课堂效率的方法,我们都要尝试,因人、因时、因地、因内容的不同而灵活多变.任务型教学是英语教学中常用的方法.这里,任务的设计要符合学生当前的知识结构,任务不能太难,那样会打击学生的积极性,达不到教学目的.而教学活动的精髓贵在设计,这是有效教学的载体.因此课堂活动各个任务间的设计都是以一定基础为前提,并环环相扣、循序渐进、逐步提高的过程.整个过程都是为提高教学效率,达到教学目的服务的.
四、有效利用网络资源
当今是一个信息技术大爆炸的时代,网络资源的应用越来越多地走进了我们的生活.网络的一个最大特点是资源广阔及资源共享.它的巨大信息包容量所提供的教育教学资源远远大于任何教师、任何教材,它是一个全球性的图书馆,包罗万象的知识信息宝库,其中有取之不尽的教育教学信息.教师应该向学生提供一些相关学习*,丰富学生的学习活动.其中以口语为主,地道的英语,轻松的话题,前卫的体例、幽默的气氛吸引了众多英语爱好者.很多英文网站的双语词典使用都非常便捷.此外英语周报、英语时空、空中英语教室、李阳疯狂英语、广播英语网、英语直通车等网站都有内容丰富,生动活泼,语言标准,实用时尚的材料,对开拓学生的视野,提高学生的学习能力起到了推动作用.
五、教学形式的多样化、教学手段的新颖性
英语教师要注意教学形式的多样性,使课堂富于變化.实践性和交际性是英语教学的基本特征,不能仅仅满足于一般的实践性,如重复、模仿、套用、改写等,而是要利用英语进行交际和模拟交际.教师应通过讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等形式,使知识、趣味融为一体,激发学生平时参和各种英语教学活动的兴趣.例如,唱和教学内容有关的英语歌曲,吟老师根据教学内容自己编写的诗歌、顺口溜等,都能活跃课堂气氛,使学生的思维处于兴奋状态,营造出一种师生融洽、无拘无束、轻松愉快的学习氛围,让学生不知不觉参和了学习活动,使课堂教学更加有效.
当今是一个信息技术大爆炸的时代,网络资源的应用越来越多地走进了我们的生活.网络的一个最大特点是资源广阔及资源共享.它的巨大信息包容量所提供的教育教学资源远远大于任何教师、任何教材,它是一个全球性的图书馆,包罗万象的知识信息宝库,其中有取之不尽的教育教学信息.教师应该向学生提供一些相关学习*,丰富学生的学习活动.其中以口语为主,地道的英语,轻松的话题,前卫的体例、幽默的气氛吸引了众多英语爱好者.很多英文网站的双语词典使用都非常便捷.此外英语周报、英语时空、空中英语教室、李阳疯狂英语、广播英语网、英语直通车等网站都有内容丰富,生动活泼,语言标准,实用时尚的材料,对开拓学生的视野,提高学生的学习能力起到了推动作用.
六、教学形式的多样化、教学手段的新颖性
英语教师要注意教学形式的多样性,使课堂富于变化.实践性和交际性是英语教学的基本特征,不能仅仅满足于一般的实践性,如重复、模仿、套用、改写等,而是要利用英语进行交际和模拟交际.教师应通过讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等形式,使知识、趣味融为一体,激发学生平时参和各种英语教学活动的兴趣.
参考文献：
[1]李娟.初中英语有效课堂教学策略研究[D].山东师范大学,2012年.
[2]薛妍.当前初中英语教学中存在的突出问题及对策[J].教育革新,2011年06期.
初中英语论文参考资料：
结论：关于初中英语教学有效性（1）为适合初中英语论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关初中英语语法大全开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
